10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları
PERFORMANS GÖREVİ
Bu performans görevinin amacı, öğretici bir metni edebî (sanatsal) bir metne dönüştürmektir.
Çalışmada;
- Dönüştürülecek öğretici metin türü seçilir
- Seçim nedeni açıklanır
- Hedef kitle belirlenir
- Yazma amacı netleştirilir
- Metin planı hazırlanır
- Anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları belirlenir
- Seçilen metin, edebî türün özelliklerine göre yeniden yazılır
- Biçim, üslup, söz sanatları ve dil kurallarına dikkat edilir
Sonuç olarak bilgi veren metin → duygu ve estetik yönü güçlü bir edebî metne dönüşür.
PERFORMANS ÇALIŞMASI
Öğretici Metinden Edebî Metne Dönüştürme
Seçilen Öğretici Metin Türü: Mektup
Seçme Nedeni: Mektuplar samimidir, iç dünyayı doğrudan yansıtır. Bu nedenle duyguların hikâyeleştirilmesinde güçlü bir temel sağlar.
Hedef Kitle: Lise öğrencileri
Yazma Amacı: Okuyucuda empati oluşturarak, duyguların ifade edilmesinin değerini göstermek
Metnin İletisi: İnsan, en çok söyleyemediklerinin yükünü taşır.
Kullanılan Anlatım Biçimleri: Öyküleyici – Betimleyici
Kullanılan Düşünceyi Geliştirme Yolları: Örnekleme – Betimleme – İç konuşma
Kullanılan Söz Sanatları: Benzetme – Kişileştirme – İmge
EDEBÎ METİN
“Gelmeyen Günler”
Kapının önüne bırakılmış zarfı gördüğümde,
kalbim aceleyle yerini değiştirdi sanki.
Kâğıdın kokusu… Yazının titrekliği…
Hepsi geçmişten gelen bir nefes gibiydi.
Zarfı özenle açtım.
Mektup şöyle başlıyordu:
“Beni unutmadığını bilmek bile iyi gelir insana.”
Her satır kalbimde yıllardır kapalı duran kapıları aralıyordu.
O ise hâlâ uzaklardaydı… ama sözleri yanı başımda.
“Bazı yollar,” diye yazmış,
“ayaklarla değil, yürekle yürünür.”
Gözlerim satırlara tutunurken
kelimeler yavaşça soluğuma karıştı.
Son cümle derin bir sessizlik bıraktı ardında:
“Bir gün mutlaka… ama önce cesaret…”
Mektubu avuçlarıma kapattım.
İçimden yalnızca bir kelime döküldü:
“Bekliyorum.”
Belki o gelmeyecek…
Ama ben sonunda kendi içime varacağım.
Kullanılan Düşünceyi Geliştirme Yollarının Kullanım Nedeni:
| Yöntem | Kullanma Amacı |
|---|---|
| Betimleme | Duyguyu okura hissettirmek için |
| İç Konuşma | Karakterin duygu dünyasını yansıtmak için |
| Örnekleme | Mektubun etkisini göstermek için |
10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları
Kontrol Listesi — Kendini Değerlendirme Formu
| No | Değerlendirme Ölçütleri | Evet | Kısmen | Hayır |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğretici metin türlerinden hangisini edebî metne dönüştüreceğimi belirledim. | ✔ | ||
| 2 | Yazma amacıma uygun olarak yazma stratejime karar verdim. | ✔ | ||
| 3 | Amacıma ve seçtiğim hedef kitleye uygun olarak taslak planımı hazırladım. | ✔ | ||
| 4 | Vermek istediğim iletileri yansıtabilecek bir edebî tür belirledim. | ✔ | ||
| 5 | Metnimi zenginleştirmek için görsel ve işitsel öğelerden faydalandım. | ✔ | ||
| 6 | Taslak çalışmamı arkadaşlarıma sunarak geri bildirim aldım. | ✔ | ||
| 7 | Aldığım geri bildirimler doğrultusunda çalışmamı düzenledim. | ✔ | ||
| 8 | Metnimde anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yollarını kullandım. | ✔ | ||
| 9 | Metnime uygun söz sanatlarına yer verdim. | ✔ | ||
| 10 | Kendime özgü bir üslupla yazmaya özen gösterdim. | ✔ | ||
| 11 | Metnimi Türkçenin yazım ve noktalama kurallarına uygun yazdım. | ✔ | ||
| 12 | Kelime ve cümleleri metnin bağlamına uygun biçimde kullandım. | ✔ | ||
| 13 | Eksiltili cümlelere yer vererek iletinin okuyucu tarafından tamamlanmasını sağladım. | ✔ | ||
| 14 | Seçtiğim öğretici metni edebî metne dönüştürdüm. | ✔ | ||
| 15 | Metnime son şeklini vererek sınıfta paylaştım. | ✔ | ||
| 16 | Öğretmen ve arkadaşlardan gelen dönütlere göre çalışmamı gözden geçirdim. | ✔ | ||
| 17 | Çalışmamı okul/sınıf panosu veya çevrim içi ortamda paylaştım. | ✔ | ||
| 18 | Dijital ortam eleştirilerine nezaket kuralları içinde cevap verdim. | ✔ |
Eksik Alanların Giderilmesi (Kısmen Olan Maddelerin Gerekçesi)
| Madde No | Eksiklik | Yapılması Planlanan Düzeltme |
|---|---|---|
| 5 | Görsel-işitsel öğeler az kullanıldı | Hikâyeye uygun fotoğraf, kısa video ve müzik önerisi eklenecek |
| 17 | Dijital ortam paylaşımı tam yapılmadı | Metin okulun çevrim içi platformunda yayınlanacak |
| 18 | Dijital ortam geri bildirimleri tam değerlendirilmedi | Yapılacak yorumlara geri dönüş sağlanacak |
Sonuç: Bu değerlendirmeye göre performans görevi başarılı bir şekilde tamamlanmıştır.
Sadece dijital uygulamalar ve görsel unsurlar biraz daha geliştirilmelidir.
10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 128 Cevapları
Akran Değerlendirme Formu
Çalışmayı yapan öğrenci: Elif Yılmaz
Çalışmanın adı: Gün Batımı Defteri
Çalışmanın En İyi Yönü
Metnin duygusal derinliği oldukça başarılı; okuyucuya yalnızlık temasını güçlü bir şekilde hissettiriyor ve etkileyici bir sonla bitiyor.
Bu Çalışmanın Beğendiğim Diğer Üç Yönü
- Anlatım akıcı ve doğal, okuma motivasyonunu artırıyor.
- Ortam betimlemeleri sayesinde atmosfer güçlü şekilde kurulmuş.
- Kullanılan benzetmeler ve iç konuşmalar metne sanatsal bir değer katmış.
Geliştirilmesi Gereken Üç Yön
- Görsel ve işitsel öğeler biraz daha zenginleştirilebilir.
- Yan karakterler veya kısa diyaloglar eklenerek olay örgüsü hareketlendirebilir.
- Metnin girişinde duygular biraz daha yavaş yükseltilerek artan gerilim sağlanabilir.
Son Düzenlemeler
Arkadaş geribildirimi doğrultusunda:
- Metnin final bölümü uzatıldı ve duygusal geçişler güçlendirildi.
- İç konuşmalar artırılarak anlatı daha canlı hâle getirildi.
- Gereksiz tekrarlar kaldırıldı, anlatım sadeleştirildi.
Paylaşım & Dijital Etkileşim
Çalışma okulun çevrim içi ortamında paylaşılmış, gelen yorumlar saygılı ve yapıcı bir şekilde değerlendirilmiştir.