10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları – MEB Yayınları Sayfa 222 | Sıra Sizde Cevaplar
Soru: Aslan ve Av Hayvanları adlı fablı değerlendirmek için ölçütler belirleyerek metne yönelik düşüncelerinizi yazınız.
Kahramanların gerçek hayatla ilişkisi: Aslan, gücünü kullanırken adaleti gözetmeyen yöneticileri; tavşan ise zor durumlarda bile aklıyla çözüm üretebilen bireyleri temsil eder. Bu yönüyle fabl hayatın içinden mesajlar taşır.
Verilen öğüdün açıklığı: Fablın sonunda aklın zorbalığı yenebileceği açık biçimde anlaşılır. Okuyucuya verilmek istenen mesaj karmaşık değildir.
Dil ve anlatımın sadeliği: Anlatım sade, kısa ve anlaşılırdır. Hayvanların konuşturulması, mesajın kolay kavranmasını sağlar.
Olayların düzeni ve akıcılığı: Olaylar neden–sonuç ilişkisine uygun ilerler. Tavşanın planı merak uyandırır, son bölüm etkileyici bir biçimde tamamlanır.
Metnin öğreticiliği: Fabl, zulmün er ya da geç sona ereceğini, birlik ve aklın kurtarıcı olduğunu öğretir.
Soru: Kendi değerlendirmelerinizi arkadaşlarınızın görüşleriyle karşılaştırınız.
Cevap: Arkadaşlarımın çoğu fablın öğretici yönünün güçlü olduğunu düşündü. Bazıları aslanın kolay kandırılmasını eleştirirken, bazıları da tavşanın zekâsını olumlu bir örnek olarak değerlendirdi.
Soru 1: Film şeridi şeklinde verilen sahnelerden birini seçerek sahneyi yeniden kurgulayınız.
Cevap: “Aslanın hayvanlarla konuşması” sahnesini seçiyorum. Kendimi aslanın yerine koyarak hayvanlara, “Gücümü adaletle kullanacağım, kimseye haksızlık etmeyeceğim.” derdim. Bu kurguda korku yerine güven ve düzen ön plana çıkardı.
Soru 2: Fabldaki davranışlarla kendi kurguladığınız sahnedeki davranışların benzerlik ve farklılıklarını yazınız.
Benzerlikler:
- Aslan her iki durumda da güçlü bir figürdür.
- Hayvanlar her iki sahnede de yaşamlarını koruma amacı taşır.
Farklılıklar:
- Fablda sorun hileyle çözülür.
- Benim kurgumda sorun konuşma ve uzlaşmayla çözülür.
10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları – MEB Yayınları
Sayfa 223 | Sıra Sizde Cevaplar
Soru 3: Aslan ve Av Hayvanları adlı fabldan seçtiğiniz sahneyi yeniden kurgularken fablın hangi unsurlarında yaptığınız değişiklikler iletiyi daha etkili yansıtmanızı sağlamıştır?
Cevap: Sahneyi yeniden kurgularken olayın çözüm bölümünü, kahramanların tutumlarını ve verilen mesajın sunuluş biçimini değiştirdim. Tavşanın hileye başvurmadan mantıklı gerekçelerle konuşmasını, aslanın da söz dinleyen ve hatasını fark eden bir karaktere dönüşmesini sağladım. Bu değişiklikler, fablın iletisini şiddet yerine akıl ve iletişim yoluyla çözüm üretmenin daha etkili olduğu düşüncesi üzerine yoğunlaştırdı.
Soru 4: Aslan ve Av Hayvanları adlı fablın yazılma amacına ulaştığını düşünüyor musunuz? Gerekçeleriyle yazınız.
Cevap: Evet, ulaştığını düşünüyorum. Çünkü fabl, güce güvenerek zulmedenlerin sonunda zarar göreceğini; aklını kullanan, sabırlı ve birlik içinde hareket edenlerin ise başarıya ulaşacağını açık biçimde anlatmaktadır. Hayvanlar üzerinden anlatılan bu durum, insan hayatına kolayca uyarlanabilecek evrensel bir ders sunmaktadır.
Yansıtma Yazısı
Dinleme/izleme sürecindeki deneyimlerinizi değerlendiren bir yansıtma yazısı yazınız.
Cevap: Bu fablı dinlerken olayların basit bir hayvan hikâyesi olmadığını kısa sürede fark ettim. Aslanın davranışları bana gerçek hayatta gücünü yanlış kullanan insanları hatırlattı. Dinleme sırasında özellikle tavşanın sözlerini dikkatle takip ettim çünkü olayların yönünü onun değiştireceğini düşündüm. Bazı bölümlerde gerilim hissettim, bazı yerlerde ise tavşanın cesaretine hayran kaldım. Metnin sonunda, sorunların kaba kuvvetle değil akıl, sabır ve doğru iletişimle çözülebileceğini daha iyi anladım. Bu süreç, dinlerken sadece olayları değil, verilen mesajı da düşünmem gerektiğini gösterdi. Bundan sonra benzer metinlerde ana fikri yakalamaya daha fazla odaklanacağımı fark ettim.