11. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Sayfa 26-28 Cevapları, iki nicel değişkene dayalı bir araştırmanın planlanması ve verilerin analize hazırlanmasıyla ilgili uygulamaları içermektedir.
11. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Sayfa 26-28 Cevapları
Bu sayfalarda aynı uygulama aşamalı olarak devam etmektedir. Bu nedenle her sayfada kitapta kullanılan 4. Uygulama başlığı korunmuş, cevaplar sayfa sırasına göre ayrı ayrı düzenlenmiştir.
11. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları
4. Uygulama
Hazırlık sorusu:
Örnek cevap: Yaş ile nabız arasındaki ilişki araştırılırken kişilerin yaşları ve nabız değerleri aynı kişilerden toplanmalı, nabız ölçümleri benzer koşullarda yapılmalı ve örneklem tarafsız seçilmelidir. Verilerin doğru kaydedilmesi ve kişisel bilgilerin gizli tutulması da önemlidir.
3. Gerçek yaşam durumu:
Örnek cevap: Öğrencilerin günlük uyku süreleri ile dinlenme hâlindeki nabız değerlerinin birlikte incelenmesi.
5. Sınıfın belirlediği gerçek yaşam durumu:
Örnek cevap: 11. sınıf öğrencilerinin günlük uyku süresi ile dinlenme nabzı arasındaki ilişkinin araştırılması.
11. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları
4. Uygulama
6. Araştırma sorusu:
Örnek cevap: “Okulumuzdaki 11. sınıf öğrencilerinin günlük uyku süreleri ile dinlenme hâlindeki nabız değerleri arasında ilişki var mıdır?”
7. Araştırma sorusunun değerlendirilmesi:
| Ölçüt | Sonuç |
|---|---|
| Amaç açıktır. | Evet |
| İlgilenilen grup bellidir. | Evet |
| Değişkenler açıktır. | Evet |
| Değişebilirliği yansıtır. | Evet |
| Araştırmaya değerdir. | Evet |
| Veri toplanarak cevaplanabilir. | Evet |
| Grup araştırmaya imkân verir. | Evet |
| Nicel veri toplamayı gerektirir. | Evet |
8. Üzerinde uzlaşılan araştırma sorusu:
Örnek cevap: “Okulumuzdaki 11. sınıf öğrencilerinin günlük uyku süreleri ile dinlenme hâlindeki nabız değerleri arasında ilişki var mıdır?”
9. Veri toplama planı:
- 1. adım: Uyku süresi formu ve nabız ölçüm aracı hazırlanır.
- 2. adım: Evren ve örneklem belirlenir.
- 3. adım: Öğrencilerin rastgele seçilmesine dikkat edilir.
- 4. adım: Uyku süresi ve dinlenme nabzı değişkenleri belirlenir.
- 5. adım: Verilerin nerede, ne zaman ve nasıl toplanacağı planlanır.
11. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları
4. Uygulama
9. Veri toplama planının devamı:
- 6. adım: Her öğrenciye ait iki veri aynı satırda tabloya kaydedilir.
- 7. adım: Kişisel bilgiler gizli tutulur ve veriler tarafsız biçimde kaydedilir.
10. Sınıfın üzerinde uzlaştığı veri toplama planı:
Örnek cevap: Okulumuzdaki 11. sınıf öğrencileri arasından rastgele örneklem seçilir. Günlük uyku süreleri kaydedilir ve dinlenme hâlindeki nabızları aynı koşullarda ölçülür. Veriler kod kullanılarak tabloya aktarılır ve kişisel bilgiler gizli tutulur.
11. Verileri toplayınız.
Örnek cevap: Seçilen öğrencilerin uyku süreleri ve nabız değerleri ölçülerek eşleştirilmiş biçimde kaydedilir.
12. Verilerin araştırma sorusuna cevap verip vermeyeceğini ve sonuçların evrene genellenebilirliğini tartışınız.
Örnek cevap: İki değişkene ait eşleştirilmiş veriler araştırma sorusunu cevaplamaya uygundur. Sonucun evrene genellenebilmesi ise örneklemin evreni ne kadar iyi temsil ettiğine bağlıdır.
13. Verileri elektronik tabloya giriniz.
Örnek cevap: Öğrenci kodu, günlük uyku süresi ve dinlenme nabzı sütunları oluşturularak veriler tabloya aktarılır ve eksik kayıtlar kontrol edilir.
Bütün sayfalara ait açıklamalı çözümleri 11. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Cevapları 2026-2027 sayfasında inceleyebilirsiniz.