11. Sınıf MEB Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Sayfa 38-41 Cevapları, Türklerde kurultaydan divana uzanan istişare geleneği ile Divân-ı Hümâyunun devlet yönetimindeki görevlerini konu alan çalışmaları kapsamaktadır.
11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Sayfa 38 Cevapları
Türklerde İstişare Kültürü: Toydan Divana
Not: Sayfa 38'de doğrudan cevaplanacak ayrı bir soru bulunmamaktadır. Bu sayfadaki kurultay bilgileri, sayfa 39'daki soruya hazırlık niteliğindedir.
11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Sayfa 39 Cevapları
Soru: Kurultayın siyasi ve hukuki yapısının kağanın yetkilerini dengelemekteki rolünü gerekçelendirerek açıklayınız. Kısa Cevap: Kurultay önemli devlet kararlarına katılarak kağanın yetkilerinin tek başına kullanılmasını sınırlandırmıştır. Detaylı Cevap: Hükümdar seçimi, töre, savaş ve barış, ekonomi ve yüksek yargı gibi önemli konuların kurultayda görüşülmesi, kağanın devlet yönetiminde diğer yöneticilerin görüşlerini dikkate almasını sağlamıştır. Böylece danışma ve denetim mekanizması oluşmuştur.
11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Sayfa 40 Cevapları
1. Soru: Hem karar organı hem de en üst yargı organı olan Divân-ı Hümâyunun devlet otoritesindeki gücü hakkında neler söylenebilir? Kısa Cevap: Divân-ı Hümâyun, siyasi, idari ve hukuki konularda etkili olan güçlü bir merkezî yönetim kurumudur. Detaylı Cevap: Devletin önemli kararlarının alınması ve hukuki meselelerin görüşülmesi aynı kurumda gerçekleştiği için Divân-ı Hümâyun devlet yönetiminde güçlü ve merkezi bir konuma sahip olmuştur.
2. Soru: Devlet yönetiminde hükümdar ile vezir arasındaki ilişkiye dair neler söylenebilir? Kısa Cevap: Vezir hükümdarın en önemli yardımcısıdır; devlet işlerini yürütür ancak hükümdarın otoritesine bağlıdır. Detaylı Cevap: Vezir divan ve devlet işlerinin yürütülmesinde önemli yetkilere sahip olmuştur. Bununla birlikte önemli kararların hükümdarın bilgisi ve onayına sunulması, nihai siyasi otoritenin hükümdarda kaldığını göstermektedir.
3. Soru: Toplantıların kademeli olarak azaldığı düşünüldüğünde Divân-ı Hümâyunun konumundaki değişim hakkında hangi yorumlar yapılabilir? Kısa Cevap: Divân-ı Hümâyunun devlet yönetimindeki etkinliği zamanla azalmıştır. Detaylı Cevap: Toplantı sayısının sürekli azalması, Divân-ı Hümâyunun eski yoğun çalışma ve karar alma işlevini zamanla kaybetmeye başladığını göstermektedir.
11. Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Sayfa 41 Cevapları
Uygulama 4 - İstişare Kültürü
Uygulama: Toy ve divanı verilen ölçütlere göre karşılaştırınız. Kısa Cevap: Her iki kurum da devlet işlerinin görüşülmesini sağlayan danışma ve yönetim organlarıdır. Toy İslamiyet öncesi, divan ise Türk-İslam devlet geleneğinde öne çıkmıştır. Detaylı Cevap:
Sonuç: Kurumların yapısı zamanla değişmiş olsa da danışarak karar alma geleneği Türk devlet yönetiminde devam etmiştir.
| Ölçüt | Toy (Kurultay) | Divan |
|---|---|---|
| Temel İşlevi | Önemli siyasi, askerî, ekonomik ve hukuki meseleleri görüşmek | Devletin siyasi, idari ve hukuki işlerini yürütmek |
| Hükümdarın Durumu | Kağan başkanlık eder; üyelerin görüşleri önemlidir. | Hükümdar en yüksek otoritedir; vezir yönetimde ona yardımcı olur. |
| Üyeleri | Kağan, hatun, hanedan üyeleri, boy beyleri, teginler ve yüksek rütbeli görevliler | Vezir ve üst düzey devlet görevlileri |
| Toplanma Durumu | Önemli devlet meselelerinde toplanır. | Devlet işlerinin yürütülmesi için düzenli toplanır. |
| Karar Alma Süreci | İstişareye ve ortak görüşe dayanır. | Konular görüşülür ve önemli kararlar hükümdarın onayına sunulur. |
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün sayfalara ait açıklamalı cevapları 11. Sınıf MEB Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Ders Kitabı Cevapları sayfasında inceleyebilirsiniz.