3. Sınıf MEB Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 118-126 Cevapları bölümünde karışımları tanıma ve maddeleri uygun yöntemlerle ayırma çalışmaları bulunmaktadır. Deney sorularının örnek yanıtlarıyla V diyagramını ve ayırma yöntemleri tablosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
İçindekiler
3. Sınıf MEB Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 118 Cevapları
Neler Biliyorum? – Kim Doğru Söylüyor?
Doğru ifadede bulunan çocuk kimdir? Nedeni nedir? Kısa Cevap: Ömer doğru söylemiştir. Çorbasında birden fazla malzeme bulunduğu için çorba karışımdır.
Yanlış ifadede bulunan çocuklar kimlerdir? Nedeni nedir? Kısa Cevap: Erdem ve Şule yanılmıştır. Bir yemeğin tek renkli olması karışım olmadığını, çok renkli olması da diğer yemeklerin karışım olmadığını göstermez.
Çorba, makarna yemeği ve salata farklı maddeler içerebilir. Bu nedenle karışım olup olmadıklarını belirlerken içerdikleri maddelere dikkat etmeliyiz.
3. Sınıf MEB Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 119 Cevapları
Ataşlara Ne Oldu?
Ataşlar oyuncakların arasından ayrılabilir mi? Nasıl? Kısa Cevap: Evet, mıknatısla çekilen ataşlar toplanabilir. Böylece oyuncakların arasından ayrılmaları kolaylaşır.
Oyuncaklarda mıknatısın çektiği metal parçalar varsa bunlar da çekilebileceğinden ataşlardan ayrıca ayrılmalıdır.
3. Sınıf MEB Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 120 Cevapları
Hipotezimi Yazalım
| Karışım | Örnek tahminim |
|---|---|
| Demir tozu–talaş | Mıknatıs demiri çektiği için demir tozunu mıknatısla ayırırım. |
| Su–talaş | Talaş suyun üzerinde kalırsa yüzeyden toplarım; uygun süzgeç de kullanabilirim. |
| Talaş–toprak | İnce toprak ile daha büyük talaş parçalarını uygun bir elekten geçirerek ayırabilirim. |
| Su–kum–nohut | Nohutları delikli süzgeçle ayırırım; kumlu suyu daha ince bir filtreyle süzerim. |
Boş bırakılan alanı doldurarak bir hipotez yazalım. Örnek Cevap: Katı ve sıvıdan oluşan karışımlar, katı sıvıda çözünmüyorsa uygun bir süzme işlemi yapılarak ayrılabilir.
Bu ifade deneyle sınanacak bir tahmindir. Sıvıda çözünmüş maddelerin sıradan süzgeçle ayrılamayacağı unutulmamalıdır.
3. Sınıf MEB Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 121 Cevapları
Deney Tasarlayalım
Örnek deneyimizde su ve talaşı uygun bir süzgeçle ayırmayı seçiyoruz. Aşağıdaki yanıtlar bu uygulamaya göre hazırlanmıştır.
Karışımı ayırmak için hangi yöntem veya yöntemleri kullandık? Kısa Örnek Cevap: Su–talaş karışımını ayırmak için süzme yöntemini kullandık.
Kullandığımız yöntemlerle karışımdaki maddeleri ayırabildik mi? Kısa Örnek Cevap: Evet, talaş parçaları uygun süzgeçte kaldı. Su deliklerden geçerek başka kapta toplandı.
Farklı bir yöntem kullanabilir miydik? Kısa Örnek Cevap: Evet, yüzdürmeden yararlanabilirdik. Suyun yüzeyinde kalan talaşı kaşıkla dikkatlice toplayabilirdik.
Hipotezimiz doğru çıktı mı? Neden? Kısa Örnek Cevap: Deneyimiz hipotezimizi destekledi. Çünkü suda çözünmeyen talaşı uygun süzgeçle ayırabildik.
Yanıtlarınızı kendi seçtiğiniz karışıma ve gerçek deney sonuçlarınıza göre düzenleyiniz.
3. Sınıf MEB Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 122 Cevapları
Deneyelim – V Diyagramını Dolduralım
V diyagramının örnek cevapları su–talaş deneyiyle uyumludur.
| Soru | Örnek cevap |
|---|---|
| Karışımları ayırmada hangi yöntemleri kullanabiliriz? | Maddelerin özelliklerine göre eleme, süzme, dinlendirme, yüzdürme ve mıknatısla ayırma kullanabiliriz. |
| Karışım nedir? | İki veya daha fazla farklı maddenin bir araya gelmesiyle oluşur. |
| Ayırma yöntemleri nelerdir? | Eleme, süzme, dinlendirme, yüzdürme ve mıknatısla ayırmadır. |
| Maddelerin hangi özelliklerini biliyoruz? | Talaş katıdır, suda çözünmez ve seçtiğimiz örnekte yüzeyde kalır; su sıvıdır. |
| Hangi karışımı kullandık? | Su–talaş karışımı. |
| Hangi yöntemi kullandık? | Süzme. |
| Deneyi nasıl tasarladık? | Süzgeci boş kabın üzerine yerleştirip karışımı dikkatle süzdük. |
| Sonuç ne oldu? | Talaş süzgeçte kaldı, su diğer kapta birikti. |
| Bu deneyden ne öğrendim? | Uygun büyüklükteki çözünmeyen katı parçaları sıvıdan süzerek ayırabileceğimi öğrendim. |
3. Sınıf MEB Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 123 Cevapları
Öğrenelim – Saf Maddeler ve Karışımlar
Bu sayfa bilgi sayfasıdır. Yazılı cevap gerektiren soru bulunmamaktadır.
- Saf madde tek tür maddeden oluşur.
- Karışım en az iki farklı madde içerir.
- Salata, deniz suyu ve hava karışımlara örnektir.
- Salatadaki domates ve salatalık gibi maddeler kendi özelliklerini korur.
3. Sınıf MEB Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 124 Cevapları
Karışımlar İçin Yöntem Seçelim
Verilen karışımları nasıl ayırabiliriz? Kısa Cevap: Demir tozu–talaş için mıknatıs, su–talaş için süzgeç kullanılabilir. Su–kum–nohut farklı gözenekli süzgeç ve filtrelerle, su–toprak ise dinlendirme ve süzmeyle ayrılabilir.
Eleme ve Dinlendirme Yöntemleri
- Eleme: Farklı büyüklükteki katı taneleri ayırır; küçükler deliklerden geçer, büyükler üstte kalır.
- Dinlendirme: Çöken katı parçaların sıvının dibinde birikmesi beklenir; üstteki sıvı dikkatlice alınabilir.
3. Sınıf MEB Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 125 Cevapları
Süzme, Yüzdürme ve Mıknatısla Ayırma
Bu bölüm yöntemlerin açıklamalarını içerir. Ayrı bir yazılı soru yoktur.
- Süzme: Uygun filtre veya süzgeç katı parçaları tutarken sıvıyı geçirir.
- Yüzdürme: Bir katının suyun üzerinde kalması, diğerinin batmasından yararlanılır.
- Mıknatısla ayırma: Demir gibi mıknatısın çektiği maddeler diğerlerinden ayrılır.
Önemli bilgi: Mıknatıs bütün metalleri çekmez; bu yüzden yöntemin uygunluğu maddeye göre belirlenir.
3. Sınıf MEB Fen Bilimleri 1. Kitap Sayfa 126 Cevapları
Değerlendirelim – Nasıl Ayıralım?
Karışımları ayırmak için uygun yöntemleri işaretleyip üç yeni karışım örneği yazalım. Kısa Cevap: Karışımdaki maddelerin farklı özelliklerinden yararlanarak yöntem seçilir. Birden fazla işaret bulunan satırlarda yöntemler birlikte veya alternatif olarak uygulanabilir.
| Karışımlar | Eleme | Süzme | Dinlendirme | Yüzdürme | Mıknatısla ayırma |
|---|---|---|---|---|---|
| Nohut–kum–su | X | X | X | — | — |
| Mercimek–su | — | X | — | — | — |
| Kum–demir tozu–su | — | X | X | — | X |
| Çivi–toprak | — | — | — | — | X |
| Kum–çakıl–demir tozu | X | — | — | — | X |
| Pirinç–şeker | X | — | — | — | — |
| Talaş–kum | — | — | — | X | — |
| Çay yaprağı–su | — | X | — | — | — |
Tabloyu yorumlayalım:
- Nohut–kum–su: Önce su dinlendirmeyle ayrılıp kalan katılar kurutulduktan sonra elenebilir. Başka bir yol da nohutları kaba süzgeçle, kumu ince filtreyle ayırmaktır.
- Kum–demir tozu–su: Su süzme ya da dinlendirmeyle ayrılabilir; kuru katı karışımdaki demir mıknatısla alınır.
- Çivi–toprak: Mıknatısın çektiği çiviler topraktan toplanır.
- Kum–çakıl–demir tozu: Mıknatısla ayırma ve eleme birlikte kullanılabilir.
Karışımların tane büyüklüklerine ve kullanılan araçlara göre farklı uygun işlem planları da hazırlanabilir.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer sayfaların çalışmalarına 3. Sınıf MEB Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları 1. ve 2. Kitap sayfasından ulaşabilirsiniz.