3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap 2026-2027 sayfa 124-125 çözümleri: Günlük olayların sürelerini kısa ve uzun olarak karşılaştırma, süre tahmini tablosu ve tahminlerle ölçüm sonuçları arasındaki farkları bulma.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 124-125 Cevapları, olayların gerçekleşmesi için gereken zamanı karşılaştırmaya yardımcı olur. İlk sayfada süreleri kısa ve uzun olarak sınıflandırıyor, ikinci sayfada tahmin yapıp sonuçları ölçerek kontrol ediyoruz. Uygulama tablosundaki süreler örnektir; öğrenciler kendi ölçümlerini kullanmalıdır.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 124 Cevapları
Birlikte Öğrenelim - Olayların Oluş Sürelerini Tahmin Etme
Soru: Aşağıdaki her bir tabloda zaman belirten iki ifade verilmiştir. İfadeleri karşılaştırarak örnekteki gibi daha uzun bir süreyi belirtene “uzun”, daha kısa bir süreyi belirtene “kısa” yazalım. Kısa Cevap: Verilen örnekten sonra sırasıyla kısa-uzun; uzun-kısa; kısa-uzun; kısa-uzun; uzun-kısa yazılır.
| Karşılaştırılan olaylar | Soldaki olay | Sağdaki olay |
| Sınıftan kantine gitme / Sınıf kapısından öğretmen masasına gitme (örnek) | Uzun | Kısa |
| İki ders arasındaki teneffüs / Bir ders | Kısa | Uzun |
| İstiklâl Marşı’nın on kıtasını okuma / İlk iki kıtasını okuma | Uzun | Kısa |
| Diş fırçalama / Gece uykuda geçirilen süre | Kısa | Uzun |
| Bir cümleyi okuma / Hikâye kitabını okuma | Kısa | Uzun |
| Okulda bulunma / Kalemi kalemtıraş ile açma | Uzun | Kısa |
Nasıl karşılaştırırız? Her satırdaki iki olayı düşünerek hangisinin daha çabuk tamamlandığını belirleriz. Örneğin kalem açmak, okulda geçirdiğimiz zamana göre çok daha kısa sürer. Bu nedenle kalem açma süresine “kısa”, okulda bulunma süresine “uzun” yazarız.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 125 Cevapları
Etkinlik - Süreleri Tahmin Ediyorum
Soru: 1. Aşağıdaki ifadelerde belirtilen süreleri tahmin edelim. Tahminimizi tablodaki “Tahminim” bölümüne yazalım. Kısa Cevap: Verilen işleri yapmadan önce ne kadar süreceklerini düşünerek süre tahminlerimizi yazalım. Örnek Cevap: Öğretmen masasına ulaşma 8 saniye, kalemliği çıkarma 12 saniye, müdür odasına gidip gelme 3 dakika ve ilk kıtayı yazma 4 dakika olarak tahmin edilebilir.
Soru: 2. Aşağıdaki ifadelerde belirtilen durumların gerçekleşme sürelerini öğretmenimiz yardımıyla saat kullanarak bulalım. Bulduğumuz sonucu “Ölçüm Sonucu” bölümüne yazalım. Kısa Cevap: Her işi yaparken geçen zamanı saatle ölçüp ilgili satıra kaydedelim. Örnek Cevap: Aşağıdaki süreler örnek bir uygulamaya aittir. Kendi tablonuzu öğretmeninizle birlikte yaptığınız ölçümlere göre tamamlayınız.
| Günlük durum | Örnek tahmin | Örnek ölçüm sonucu |
| Sıramızdan öğretmen masasına ulaşma süremiz | 8 saniye | 7 saniye |
| Çantamızdan kalemliğimizi çıkarıp sıranın üzerine bırakma süremiz | 12 saniye | 15 saniye |
| Sınıfımızdan okul müdürünün odasına gidip gelme süremiz | 3 dakika | 2 dakika 40 saniye |
| İstiklâl Marşı’nın ilk kıtasını defterimize yazma süremiz | 4 dakika | 3 dakika 40 saniye |
Değerlendirme Soruları
Soru: 1. Tahminlerimiz ile ölçüm sonuçlarını karşılaştıralım. Aralarındaki farkları yazalım. Kısa Cevap: Örnek sonuçlara göre farklar sırasıyla 1 saniye, 3 saniye, 20 saniye ve 20 saniyedir. Örnek Cevap: Öğretmen masasına tahminimden 1 saniye önce ulaştım. Kalemliğimi çıkarmak tahminimden 3 saniye uzun sürdü. Müdür odasına gidip gelme ve ilk kıtayı yazma işlerimin her biri tahminimden 20 saniye kısa sürdü. Çözüm: 8 − 7 = 1 saniye; 15 − 12 = 3 saniye. 3 dakika 180 saniye, 2 dakika 40 saniye 160 saniyedir: 180 − 160 = 20 saniye. 4 dakika 240 saniye, 3 dakika 40 saniye 220 saniyedir: 240 − 220 = 20 saniye.
Soru: 2. Ölçüm sonucuna daha yakın tahminler yapmak için nelere dikkat etmeliyiz? Açıklayalım. Kısa Cevap: Benzer işlerin önceki sürelerini, yapılacak işin miktarını ve işi yapma hızımızı dikkate almalıyız. Örnek Cevap-1: Önceki ölçümlerimden yararlanırım. Daha önce bir yere kaç saniyede yürüdüğümü bilirsem benzer uzaklıklar için daha yakın tahminde bulunabilirim. Örnek Cevap-2: İşin kısa mı uzun mu süreceğini düşünerek saniye veya dakika birimini seçerim. Mesafeyi, yazılacak metnin uzunluğunu ve kendi hızımı hesaba katarım.