3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 160-170 Cevapları ile üç basamaklı sayılarda toplama ve çıkarma çalışmalarınızı kontrol edebilirsiniz. Bu sayfalar, “Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin Sonuçlarını Tahmin Etme” konusunun işlem bilgilerini hatırlatan bölümüdür. Açıklamalarda basamakların nasıl toplandığı ve çıkarma sırasında birimlerin nasıl dönüştürüldüğü gösterilmektedir.
İçindekiler
- Sayfa 160 Cevapları (İşlem Kavramlarını Hatırlayalım)
- Sayfa 161 Cevapları (Bulmacayı Tamamlayalım)
- Sayfa 162 Cevapları (Toplama mı, Çıkarma mı?)
- Sayfa 163 Cevapları (Toplamı Bulalım)
- Sayfa 164 Cevapları (Toplamanın Değişme Özelliği)
- Sayfa 165 Cevapları (Birlik ve Onluklarda Elde)
- Sayfa 166 Cevapları (Eldeli Toplamayı Açıklayalım)
- Sayfa 167 Cevapları (Balık Satışı Örneği)
- Sayfa 168 Cevapları (Eksilen, Çıkan ve Fark)
- Sayfa 169 Cevapları (Satılmayan Biletler)
- Sayfa 170 Cevapları (Kayıt Süreleri Arasındaki Fark)
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 160 Cevapları
Hatırlayalım - İşlem Kavramları
Verilen açıklamaların karşılıkları bulunarak bir sonraki sayfanın bulmacasına yerleştirilir.
Soru: 1. Toplama işlemini gösteren semboldür. Kısa Cevap: Artı. Sembolü + işaretidir.
Soru: 2. Çıkarma işlemini gösteren semboldür. Kısa Cevap: Eksi. Sembolü − işaretidir.
Soru: 3. Çıkarma işleminin sonucudur. Kısa Cevap: Fark.
Soru: 4. Çıkarma işleminde büyük olan sayıdır. Kısa Cevap: Eksilen.
Soru: 5. Eksilenden çıkarılan sayıdır. Kısa Cevap: Çıkan.
Soru: 6. Toplama işleminin sonucudur. Kısa Cevap: Toplam.
Soru: 7. Toplamı oluşturan sayılardan her biridir. Kısa Cevap: Toplanan.
Soru: 8. 935 sayısının onlar basamağındaki rakamın basamak değeridir. Kısa Cevap: Otuz. Çözüm: Onlar basamağında 3 vardır. Üç onluk 30 eder.
Soru: 9. 806 sayısının yüzler basamağındaki rakamdır. Kısa Cevap: Sekiz.
Soru: 10. Okuldaki kız ve erkek öğrenci sayıları arasındaki farkı bulmak için yapılan işlemdir. Kısa Cevap: Çıkarma.
Soru: 11. Müze gezisine 3/A sınıfından 18, 3/B sınıfından 21 öğrenci katılacaktır. Toplam kaç öğrenci geziye katılacaktır? Kısa Cevap: 39 öğrenci. Bulmacaya “otuz dokuz” yazılır. Çözüm: İki sınıfın öğrenci sayıları toplanır: 18 + 21 = 39.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 161 Cevapları
Bulmacayı Tamamlayalım
Bulmacanın numaralarına göre yazılacak cevaplar aşağıdadır. Sayıları rakamla değil, harflerle yazınız.
- ARTI
- EKSİ
- FARK
- EKSİLEN
- ÇIKAN
- TOPLAM
- TOPLANAN
- OTUZ
- SEKİZ
- ÇIKARMA
- OTUZDOKUZ
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 162 Cevapları
Bağlantı Kuralım - Toplama mı, Çıkarma mı?
Soru: Okul kütüphanesinde 245 kitap vardı. 138 kitap daha alındı. Son durumdaki kitap sayısını bulmak için hangi işlemi yapmalıyız? Kısa Cevap: Toplama işlemi yapılır, kutu yeşile boyanır. Çözüm: Kitap sayısı arttığı için 245 + 138 = 383 bulunur.
Soru: Ayten’in 963 lirasının 485 lirasını harcadıktan sonra kaç lirası kaldığını bulmak için hangi işlemi yapmalıyız? Kısa Cevap: Çıkarma işlemi yapılır, kutu kırmızıya boyanır. Çözüm: Harcanan miktar başlangıçtaki paradan çıkarılır: 963 − 485 = 478 lira.
Soru: Sabah 375, öğleden sonra 248 ekmek pişiren fırının bir günde pişirdiği ekmek sayısını bulmak için hangi işlemi yapmalıyız? Kısa Cevap: Toplama işlemi yapılır, kutu yeşile boyanır. Çözüm: İki zamanda pişirilen ekmekler birleştirilir: 375 + 248 = 623 ekmek.
Soru: 728 öğrencinin bulunduğu okulda 194 öğrenci geziye katılmıştır. Geziye katılmayanların sayısını bulmak için hangi işlemi yapmalıyız? Kısa Cevap: Çıkarma işlemi yapılır, kutu kırmızıya boyanır. Çözüm: 728 − 194 = 534 öğrenci.
Soru: Üç basamaklı sayılarla toplama işlemi yaparken nasıl bir yol izlemeliyiz? Açıklayalım. Kısa Cevap: Birlikleri, onlukları ve yüzlükleri kendi basamaklarında toplayarak ilerlemeliyiz. Açıklama: Sayıları basamakları hizalı olacak şekilde yazarız. Sağdan, yani birlerden başlarız. Oluşan eldeyi bir soldaki basamağa ekleriz.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 163 Cevapları
Birlikte Öğrenelim - Toplamı Bulalım
Yunus ve Gülay’ın getirdiği dil çubukları 152 + 135 = 287 işlemiyle bulunur. 152 ve 135 toplanan, 287 toplam olarak adlandırılır.
Soru: Toplama işleminin ögeleri olan toplananlar ile toplam arasındaki ilişkiyi açıklayalım. Kısa Cevap: Toplanan + toplanan = toplam ilişkisi vardır. Açıklama: İki miktarı birleştirdiğimizde toplamı elde ederiz. Toplamdan toplananlardan birini çıkardığımızda diğerini buluruz: 287 − 135 = 152.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 164 Cevapları
Toplamanın Değişme Özelliği
Soru: 2. Özlem Hanım’ın yaptığı işlemin sonucunu bulalım. Kısa Cevap: 132 + 124 = 256. Çözüm: 2 + 4 = 6 birlik, 3 + 2 = 5 onluk, 1 + 1 = 2 yüzlük bulunur. Toplam 256 ekmektir.
Soru: Kemal Bey’in yaptığı işlemin sonucunu bulalım. Kısa Cevap: 124 + 132 = 256. Çözüm: 4 + 2 = 6, 2 + 3 = 5, 1 + 1 = 2 olduğundan sonuç yine 256dır.
Soru: Yapılan toplama işlemlerini ve bu işlemlerin ögelerini karşılaştıralım. Ögeler arasındaki benzerlik veya farklılıkları yazalım. Kısa Cevap: Toplananların değerleri ve toplam aynıdır; yalnızca toplananların sırası farklıdır. Açıklama: 132 + 124 = 124 + 132 = 256. Bu örnek, toplananların yer değiştirince toplamın değişmediğini gösterir.
TEKNOFEST örneği: İki günde katılan öğrenci sayısı 148 + 264 = 412 olur. Sonraki sayfalarda bu işlem taban bloklarıyla açıklanmaktadır.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 165 Cevapları
Birlik ve Onluklarda Elde
Sayfa 165’te cevaplanacak ayrı bir soru yoktur. 148 ile 264’ün toplanmasında yapılan ilk iki işlem anlatılmaktadır.
| Adım | Yapılan işlem | Basamağa yazılan ve aktarılan |
|---|---|---|
| 1. adım: Birlikler | 8 + 4 = 12 birlik | 2 birlik yazılır, 1 onluk elde edilir. |
| 2. adım: Onluklar | 4 + 6 + 1 = 11 onluk | 1 onluk yazılır, 1 yüzlük elde edilir. |
Hatırlatma: 10 birlik 1 onluk, 10 onluk 1 yüzlük eder. Elde işlemi bu dönüşümlere dayanır.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 166 Cevapları
Eldeli Toplamayı Açıklayalım
Yüzlükler toplanırken önceki basamaktan gelen 1 yüzlük de eklenir: 1 + 2 + 1 = 4. İşlemin tamamı 148 + 264 = 412 şeklindedir.
Soru: Toplama işlemi yaparken birliklerin toplamında elde olması durumunda işleme nasıl devam etmeliyiz? Yazalım. Kısa Cevap: Birliklerden oluşan onluğu onlar basamağına aktarırız. Çözüm: 12 birlik oluştuğunda 2 birlik kalır ve 1 onluk elde edilir. Bu onluk, onlar basamağındaki sayılara eklenir.
Soru: Toplama işlemi yaparken onlukların toplamında elde olması durumunda işleme nasıl devam etmeliyiz? Yazalım. Kısa Cevap: Onluklardan oluşan yüzlüğü yüzler basamağına aktarırız. Çözüm: 11 onluk, 1 yüzlük ve 1 onluktur. Onlar basamağına 1 yazılır, elde edilen yüzlük yüzler basamağının toplamına katılır.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 167 Cevapları
Balık Satışı Örneği
Bu sayfa, üç toplananlı bir işlemin çözülmüş örneğidir. Ayrı bir cevap alanı bulunmamaktadır.
Sonuç: 197 kg levrek, 232 kg çupra ve 323 kg hamsinin toplamı 752 kgdır.
Çözüm: Önce birlikler toplanır: 7 + 2 + 3 = 12; 2 yazılıp 1 onluk aktarılır. Onluklarda 9 + 3 + 2 + 1 = 15; 5 yazılıp 1 yüzlük aktarılır. Yüzlüklerde 1 + 2 + 3 + 1 = 7 bulunur. Böylece 197 + 232 + 323 = 752 olur.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 168 Cevapları
Eksilen, Çıkan ve Fark
Fulya’nın kalan parasını bulmak için 246 − 132 = 114 işlemi yapılmıştır. Başlangıçtaki 246 lira eksilen, harcanan 132 lira çıkan, kalan 114 lira farktır.
Soru: Çıkarma işleminin ögelerinden hangisi en büyüktür? Kısa Cevap: Verilen işlemde eksilen en büyüktür; değeri 246dır.
Soru: Çıkarma işleminin ögeleri arasındaki ilişkiyi açıklayalım. Kısa Cevap: Eksilenden çıkan çıkarılınca fark, çıkanla fark toplanınca eksilen bulunur. Çözüm: 246 − 132 = 114 ve 132 + 114 = 246. Ayrıca 246 − 114 = 132 olur.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 169 Cevapları
Satılmayan Biletleri Bulalım
Soru: 4. Boş koltuk sayısını bulmak için hangi işlemi yapmalıyız? Belirlediğimiz işlemi yapalım. Kısa Cevap: 593 − 346 çıkarma işlemi yapılır. 247 koltuk boştur. Çözüm: Salondaki bütün koltuklardan bileti satılan koltukları çıkarırız: 593 − 346 = 247.
Soru: Çıkarma işlemini yapmaya hangi basamaktan başlamalıyız? Kısa Cevap: En sağdaki birler basamağından başlamalıyız.
Soru: Çıkarma işleminde eksilen sayının birler basamağı çıkan sayının birler basamağından küçükse nasıl bir yol izlemeliyiz? Kısa Cevap: Onlar basamağından bir onluğu 10 birliğe dönüştürürüz. Çözüm: Bu işlemde 3 birlik, alınan 10 birlikle 13 birlik olur. Onlar basamağındaki 9 onluk ise 8 onluk kalır.
Soru: Satılmayan bilet sayısını bulmamızı sağlayacak çıkarma işlemini yapalım. Kısa Cevap: Satılmayan bilet sayısı 247dir. Çözüm: 13 birlikten 6 birlik çıkarılır: 7 birlik. 8 onluktan 4 onluk çıkarılır: 4 onluk. 5 yüzlükten 3 yüzlük çıkarılır: 2 yüzlük. 593 − 346 = 247.
3. Sınıf MEB Matematik 1. Kitap Sayfa 170 Cevapları
Kayıt Süreleri Arasındaki Fark
Sayfa 170’te doldurulacak ayrı bir soru yoktur. 327 dakikalık kayıt ile 141 dakikalık kayıt arasındaki farkın nasıl bulunduğu gösterilmektedir.
Sonuç: İki kayıt arasındaki fark 186 dakikadır.
| Basamak | İşlem | Sonuç basamağı |
|---|---|---|
| Birler | 7 − 1 = 6 | 6 birlik |
| Onlar | Bir yüzlük 10 onluğa dönüştürülür. 2 + 10 = 12; 12 − 4 = 8. | 8 onluk |
| Yüzler | Bir yüzlük verildiği için 2 yüzlük kalır. 2 − 1 = 1. | 1 yüzlük |
Çözümün tamamı: 327 − 141 = 186. Kontrol için farkla çıkanı toplayabiliriz: 186 + 141 = 327.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer sayfalardaki soru ve etkinlikler için 3. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Cevapları 1. ve 2. Kitap ana sayfasını inceleyebilirsiniz.