5. Sınıf Müzik Ders Kitabı Sayfa 86-92 Cevapları MEB Yayınları 2026-2027 içeriğinde, ortak repertuvar kapsamında seslendirilecek türkü ve şarkılar bulunmaktadır. Urfa’nın Etrafı, Çayeli’nden Öteye, Gülnihal ve Mor Menekşe için çalışma açıklamaları ile bölüm sonundaki öz değerlendirme rehberi hazırlanmıştır.
Ortak Repertuvar Söyleme Etkinlikleri Cevapları – 5. Sınıf Müzik
Ortak repertuvar çalışmaları, birlikte bilinen eserleri uyum içinde seslendirmeye yöneliktir. Etkinliklerde önce dinleme ve tekrar, ardından birlikte söyleme basamakları uygulanır. Nefes yerleri bu bölümde yıldız sembolüyle belirtilmiştir.
İçindekiler
- Sayfa 86 Cevapları (Urfa’nın Etrafı Söyleme Etkinliği)
- Sayfa 87 Cevapları (Urfa’nın Etrafı Söz Çalışması)
- Sayfa 88 Cevapları (Çayeli’nden Öteye Söyleme Etkinliği)
- Sayfa 89 Cevapları (Çayeli’nden Öteye Söz Çalışması)
- Sayfa 90 Cevapları (Gülnihal Şarkısı)
- Sayfa 91 Cevapları (Mor Menekşe Şarkısı)
- Sayfa 92 Cevapları (Söyleme Becerileri Öz Değerlendirmesi)
5. Sınıf Müzik Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları
Düşünelim – Bulalım
Soru: Daha önceden bildiğiniz ortak şarkılar nelerdir? Bunları birlikte belirleyiniz. Örnek Cevap: Sınıfımızda Ilgaz ve Halay şarkılarını bilen arkadaşlarımız var. Birlikte bildiğimiz eserleri belirleyerek söyleyebiliriz.
Etkinlik 19: Ortak Repertuvar – Urfa’nın Etrafı
Etkinlik: Uygulama basamaklarını takip ederek Urfa’nın Etrafı türküsünü seslendiriniz. Örnek Uygulama: Önce türküyü dinler, ardından sözleri tekrar ederim. Bedenimi hazırlayıp yıldız işaretlerinde nefes alarak arkadaşlarımla uyum içinde söylerim.
Çalışma sırası: Öğretmeninizi izleyerek doğru duruşa geçiniz. Sözleri tekrar ettikten sonra nefes yerlerini, ritmi ve ezgiyi takip ederek söyleyiniz. Kendinize güveniniz ve toplu söylemeye uyum sağlayınız.
Dinleme desteği: Mavi çerçeveli karekod sözlü kayıt, kırmızı çerçeveli karekod karaoke videosu için verilmiştir.
5. Sınıf Müzik Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları
Urfa’nın Etrafı – Söz ve Nefes Çalışması
Sayfada Urfa türküsü olarak tanıtılan Urfa’nın Etrafı eserinin sözleri yer almaktadır. Yazılı cevap istenen ayrı bir soru bulunmamaktadır.
Uygulama: Sözleri kayıttan dinlerken takip ediniz. Yıldız (*) işaretlerinin nefes yerlerini gösterdiğini hatırlayarak öğretmeninizle birlikte çalışınız.
Fotoğraf: Sayfanın altındaki görsel Şanlıurfa’daki sıra gecesine aittir.
5. Sınıf Müzik Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları
Etkinlik 20: Ortak Repertuvar – Çayeli’nden Öteye
Etkinlik: Uygulama basamaklarını takip ederek Çayeli’nden Öteye türküsünü seslendiriniz. Örnek Uygulama: Öğretmenimin söylediği sözleri dikkatlice tekrar ederim. Doğru duruş ve uygun nefesle türküyü ritmine, ezgisine uygun söylemeye çalışırım.
- Türküyü dikkatle dinleyiniz.
- Bedeninizi şarkı söylemeye hazırlayınız.
- Sözleri öğretmeninizden sonra tekrar ediniz.
- Yıldız işaretlerinde nefes alınız.
- Arkadaşlarınızla iş birliği içinde söyleyiniz.
Karekodlar: Mavi çerçeve sözlü ses kaydı, kırmızı çerçeve karaoke videosu içindir.
Görsel: Çayeli’ndeki Çeçeva (Haremtepe) Köyü gösterilmektedir.
5. Sınıf Müzik Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları
Çayeli’nden Öteye – Söz Çalışması
Çayeli’nden Öteye türküsünün yöresi kitapta Rize olarak belirtilmiştir. Bu sayfa türkünün sözlerini içerir; ayrıca cevaplanacak bir soru bulunmaz.
Çalışma: Türkünün yöresel söyleyişini dinleyerek sözleri tekrar ediniz. Nefes işaretlerini takip edip öğretmeninizin rehberliğinde seslendiriniz.
5. Sınıf Müzik Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları
Etkinlik 21: Ortak Repertuvar – Gülnihal
Etkinlik: Uygulama basamaklarını takip ederek Gülnihal şarkısını seslendiriniz. Örnek Uygulama: Şarkının söylenişini dinler ve sözleri tekrar ederim. Yıldız işaretlerinde nefes alarak şarkıyı arkadaşlarımla aynı ritim ve ezgide söylemeye çalışırım.
Eser bilgisi: Besteci, kitapta İsmail Dede (Hammamızade) olarak verilmiştir.
Çalışma: Öğretmeninizin gösterdiği duruşu uygulayınız. Sözleri doğru söylemeye ve birlikte seslendirmeye dikkat ediniz.
Karekodlar: Sözlü kayda mavi, karaoke videosuna kırmızı çerçeveli karekoddan ulaşabilirsiniz.
Ek uygulama: Gülnihal’in bedensel hareketleri için kitap 94. sayfaya yönlendirmektedir.
5. Sınıf Müzik Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları
Etkinlik 22: Ortak Repertuvar – Mor Menekşe
Etkinlik: Uygulama basamaklarını takip ederek Mor Menekşe şarkısını seslendiriniz. Örnek Uygulama: Dijital araçlardan şarkıyı dinleyerek sözleri öğrenmeye çalışırım. Bedenimi hazırladıktan sonra nefes yerlerini gözetip ritme ve ezgiye uygun söylerim.
Söz ve müzik: Kayahan.
Uygulama: Şarkının sözlerini öğretmeninizden sonra tekrar ediniz. Yıldız işaretlerinde nefes alınız ve arkadaşlarınızla uyumlu söyleyiniz.
5. Sınıf Müzik Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları
Değerlendirme Zamanı – Öz Değerlendirme Formu
Her beceri için sizi en doğru yansıtan Evet, Kısmen veya Hayır seçeneğini “✔” ile işaretleyiniz. Seçimleriniz kendi söyleme çalışmanıza göre değişmelidir.
1. Beceri: Bedenimi şarkı söylemeye hazır hâle getirdim. Değerlendirme Açıklaması: Hazırlığı doğru yaptıysanız Evet, hatırlatmayla yaptıysanız Kısmen, henüz yapamadıysanız Hayır seçiniz.
2. Beceri: Eserleri nefes yerlerine dikkat ederek söyledim. Değerlendirme Açıklaması: Yıldız işaretlerinde nefes aldıysanız Evet, bazı yerleri kaçırdıysanız Kısmen, henüz takip edemediyseniz Hayır seçiniz.
3. Beceri: Eserleri ritmine dikkat ederek söyledim. Değerlendirme Açıklaması: Ritmi koruduysanız Evet, zaman zaman zorlandıysanız Kısmen, henüz ritme uygun söyleyemediyseniz Hayır seçiniz.
4. Beceri: Eserleri ezgisine dikkat ederek söyledim. Değerlendirme Açıklaması: Ezgileri doğru söylediyseniz Evet, bazı bölümlerde zorlandıysanız Kısmen, henüz söyleyemediyseniz Hayır seçiniz.
5. Beceri: Eserleri bütün müziksel bileşenlere dikkat ederek söyledim. Değerlendirme Açıklaması: Duruş, nefes, ritim ve ezgiyi birlikte uygulama durumunuza göre Evet, Kısmen veya Hayır seçiniz.
Çalışmayı tamamlayalım: Kısmen ve Hayır olarak işaretlediğiniz becerileri öğretmeninizle değerlendiriniz. Zorlandığınız eserleri yeniden dinleyip bölüm bölüm çalışınız.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer etkinlik ve değerlendirmelere 5. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Cevapları ana sayfasından ulaşabilirsiniz.