5. Sınıf MEB Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 102-107 Cevapları bölümünde ortak mirasın özellikleri ve korunması ele alınmaktadır. Dünyadan ve ülkemizden örnekler incelenmiş, değerlendirme soruları öğrenci seviyesine uygun kısa cevaplarla hazırlanmıştır.
İçindekiler
5. Sınıf MEB Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları
Öğrenelim – UNESCO’nun Çalışmaları
102. sayfada soru yer almamaktadır. Sayfada UNESCO ve ortak mirasın korunması hakkında bilgi verilmiştir.
Kısa Bilgi: UNESCO’nun açılımı Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Kurumudur. Kurum, insanların ortak değerlerini tanımasına ve bu değerlerin korunmasına katkıda bulunur.
Önemli özellikler: Bir alanın insanlık tarihine tanıklık etmesi, önemli kültürel değerler taşıması, mimarlık ve sanat açısından değerli olması ya da olağanüstü doğal özelliklere sahip bulunması değerlendirmede dikkate alınır.
Dikkat: Dünya Mirası Listesi ile somut olmayan kültürel miras listeleri birbirinden ayrıdır. Yapılar ve alanlar ile yaşayan gelenek ve uygulamalar farklı listelerde değerlendirilir.
5. Sınıf MEB Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları
Mostar Köprüsü, Pehlevanlık ve Ceviche Geleneği
Soru: Örneklerde verilen kültürel miras ögeleri UNESCO tarafından neden Dünya Mirası Listesi’ne alınmış olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz. Örnek Cevap: Geçmişi ve gelenekleri yansıttıkları, toplumsal bağları güçlendirdikleri için seçilmiş olabilirler. Korunmaları kültürel çeşitliliğin devam etmesini sağlar. Örnek Cevap-2: Mostar Köprüsü farklı kültürlerin birlikteliğini temsil eder. Pehlevanlık toplulukların kimlik duygusunu, ceviche geleneği ise geleneksel mutfak bilgisini yaşatır.
Soru: İncelediğiniz ögelere benzeyen Türk kültürel miras ögeleri hangileridir? Örnekler yazınız. Örnek Cevap: Uzunköprü, Kırkpınar yağlı güreş geleneği ve tören keşkeği geleneği benzer örneklerdir.
| İncelenen kültürel öge | Ülkemizden benzer örnek |
|---|---|
| Mostar Köprüsü | Uzunköprü: Geçmişten kalan tarihî köprü örneğidir. |
| Pehlevanlık kültürü | Kırkpınar yağlı güreş geleneği: Geleneksel spor kültürümüzü yaşatır. |
| Ceviche hazırlama ve tüketme geleneği | Tören keşkeği geleneği: Yemeğin hazırlanması ve paylaşılmasıyla kültürel bağ kurar. |
Bilgi notu: Köprü somut kültürel miras örneğidir. Pehlevanlık ve ceviche geleneği, somut olmayan kültürel miras listeleriyle ilişkilidir. Karşılaştırma tablosu benzer özellikleri gösterir; aynı listede yer alma şartı aranmaz.
5. Sınıf MEB Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları
Ülkemizin Somut ve Somut Olmayan Mirası
104. sayfada tanıtılan örnekler, sonraki sayfadaki soruyu cevaplamak için incelenmektedir. Bu sayfada ayrı bir değerlendirme sorusu yoktur.
| Örnek | Tanıtılan özellik |
|---|---|
| Nemrut Dağı | Büyük heykelleri ve anıt mezarıyla Kommagene Krallığı’nın izlerini taşır. |
| Göreme ve Kapadokya | Doğal oluşumların yanında kaya yapıları ve geçmişten kalan yerleşimleri barındırır. |
| Çay kültürü | İkram etme, sohbet etme ve bir araya gelme alışkanlıklarını yaşatır. |
5. Sınıf MEB Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları
Kültürel Ögeleri Değerlendirelim
Soru: Ülkemizden örnekleri verilen somut ve somut olmayan kültürel miras ögelerinin özellikleri nelerdir? Örneklerdeki kültürel ögeler UNESCO tarafından neden seçilmiş olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz. Örnek Cevap: Örnekler geçmiş uygarlıkları, doğal güzellikleri ve yaşayan gelenekleri tanıtır. İnsanlık için taşıdıkları değerlerin korunması amacıyla seçilmiş olabilirler. Örnek Cevap-2: Nemrut’un heykelleri eski uygarlıkların sanatını; Göreme’nin kaya yapıları geçmiş yaşamı yansıtır. Pamukkale ve Hierapolis doğal ve tarihî özellikler taşır, Karain Mağarası eski yaşam izleriyle bilgi verir. Çay kültürü ise paylaşma ve misafirperverliği sürdürür.
Liste bilgisi: Karain Mağarası, Dünya Mirası Listesi’ne alınmış alanlarla karıştırılmamalıdır. UNESCO Dünya Mirası Geçici Listesi’nde bulunmaktadır.
Ortak Mirasın Önemi Üzerine Tartışalım
Etkinlik: Kaynaklardan yararlanarak ortak kültürel miras ögelerinin önemine dair düşüncelerinizi büyük grup tartışması ile sözlü olarak ifade ediniz. Örnek Cevap: Ortak miras, insanlığın geçmişten biriktirdiği değerleri tanımamızı sağlar. Bu değerleri yaşatmak, gelecek kuşaklara karşı sorumluluğumuzdur. Örnek Cevap-2: Kültürel miras yalnızca bulunduğu yerde yaşayanlar için değerli değildir. Farklı toplumları tanımamızı ve birbirimize saygı duymamızı da sağlar. Bu nedenle zarar görmesini önlemeli, korunmasına birlikte katkı sunmalıyız.
5. Sınıf MEB Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları
Mirasımızı Yaşatmak İçin Yapılan Çalışmalar
106. sayfada üç koruma örneği bulunmaktadır. Ayrı bir soru yer almamakta, haber metinleri üzerinden kültürel mirası yaşatma yöntemleri açıklanmaktadır.
| Kültürel değer | Kitapta anlatılan çalışma |
|---|---|
| Ahşap direkli camiler | Ahşabın nemden ve böceklenmeden korunması için uzmanların önerilerine göre çalışılması. |
| Islık dili | Halk eğitimi kurslarında öğretilmesi ve etkinliklerle tanıtılması. |
| Cacabey Medresesi | Yapıdaki yıpranma ve bozulmalara karşı restorasyon yapılması. |
Çıkarım: Tarihî yapılar bakım ve onarımla, geleneksel uygulamalar ise öğrenilerek ve sürdürülerek korunur. Kurumların çalışmaları kadar toplumun katılımı da önemlidir.
5. Sınıf MEB Sosyal Bilgiler 1. Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları
Kültürel Mirası Korumada UNESCO ve Bizler
Soru: UNESCO kültürel mirası koruma konusunda nasıl bir rol üstlenmiştir? Söyleyiniz. Kısa Cevap: Kültürel mirasın belirlenmesine, tanıtılmasına ve korunmasına katkıda bulunur. Koruma ve onarım çalışmalarında uluslararası iş birliğini destekler.
Soru: Kültürel ögelerin UNESCO tarafından koruma altına alınması neden önemlidir? Açıklayınız. Kısa Cevap: Değerlerinin dünyaca tanınmasına ve korunmaları için destek sağlanmasına yardımcı olur. Böylece gelecek kuşaklara aktarılmaları kolaylaşır.
Soru: Somut ve somut olmayan kültürel ögelerin korunmasında ve yaşatılmasında bizlere düşen görev ve sorumluluklar neler olabilir? Yapabileceklerinizi ve düşüncelerinizi yazınız. Örnek Cevap: Tarihî yerleri temiz tutmalı ve eserlere zarar vermemeliyiz. Geleneklerimizi, el sanatlarımızı ve halk oyunlarımızı öğrenip yaşatmalıyız. Örnek Cevap-2: Tarihî yapıların duvarlarına yazı yazmam, ziyaret kurallarına uyarım. Kültürel mirası tanıtan okul çalışmalarına katılırım. Büyüklerimden öğrendiğim masalları ve gelenekleri arkadaşlarımla paylaşarak unutulmamalarına katkıda bulunurum.
5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERS KİTABI CEVAPLARI
Kitabın diğer sayfalarına ait çözümler için 5. Sınıf MEB Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları sayfasına ulaşabilirsiniz.