5. Sınıf Türkçe 1. Kitap Topsuz Basketbol Oyunu Metni Sayfa 26-34 Cevapları, Oyun Dünyası temasında yer alan okuma, tahmin, anlama, dil bilgisi, konuşma ve yazma etkinliklerine yönelik örnek cevapları içermektedir.
5. Sınıf Türkçe Topsuz Basketbol Oyunu Metni Cevapları Sayfa 26-34
Basketbol oynayan çocukların topları patladığında Moni oyunun bitmesine razı olmaz ve arkadaşlarına topsuz basketbol oynamayı önerir. Çocuklar hayal güçlerini kullanarak gerçek bir top varmış gibi oynamaya başlar. Metin, karşılaşılan sorunlara farklı çözümler bulmanın ve oyun sırasında hayal gücünü kullanmanın eğlenceli yönünü göstermektedir.
Metin: Topsuz Basketbol Oyunu
Tema: Oyun Dünyası
Sayfalar: 26-34
Yazar: Mert Arık
Ana düşünce: Sorunlar karşısında vazgeçmek yerine düşünerek ve üreterek yeni çözüm yolları bulabiliriz.
İçindekiler
5. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 26 Cevapları - Keşif Yolculuğu
Soru: Arkadaşlarınızla oynamaktan zevk aldığınız fiziksel oyunlar nelerdir? Örnek cevap: Basketbol, futbol, saklambaç, yakar top, körebe ve mendil kapmaca oynamayı seviyorum.
Soru: Oyun oynamak için hiçbir şeyiniz olmasaydı nasıl bir çözüm yolu bulurdunuz? Örnek cevap: Arkadaşlarımla birlikte malzeme gerektirmeyen yeni bir oyun düşünürdüm. Koşu yarışı, sessiz sinema veya hayalî bir topla oynanan oyun oluşturabilirdik.
1 numaralı yer: Metnin devamını tahmin ediniz. Örnek cevap: Moni'nin top olmadan basketbola devam etmek için hayal gücüne dayanan yeni bir oyun önereceğini düşünüyorum. Çünkü Moni sorunlar karşısında pes etmeyen ve çözüm üretmeyi seven biridir.
5. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 27 Cevapları - Tahmin Etme Stratejisi
2 numaralı yer: Metnin nasıl devam edeceğini tahmin ediniz. Örnek cevap: Çocukların sağlık görevlisi rolüne girerek Mete'ye yardım edeceklerini ve oyunun hayalî bir hastane macerasına dönüşeceğini tahmin ediyorum.
Gerekçem: Çocuklar hayalî bir basketbol topuyla oynadığı için oyundaki yaralanmayı da hayalî sağlık görevlileri ve malzemelerle sürdürebilirler.
5. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 28 Cevapları - Tahminlerimizi Değerlendirelim
Soru: Tahminleriniz metnin devamıyla uyuştu mu? Örnek cevap: Evet. Çocukların hayal güçlerini kullanarak topsuz basketbol oynayacağını tahmin etmiştim. Daha sonra sağlık görevlilerini canlandırıp Mete'yi tedavi etmiş gibi davranmaları da oyunun hayal gücüyle devam edeceği tahminimi doğruladı.
Öz değerlendirme: Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği öğrencinin kendi okuma çalışmasına göre doldurulmalıdır.
5. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 29 Cevapları - 1 ve 2. Etkinlik
1. Etkinlik
Soru: Cümleleri ilgili kavramlarla eşleştiriniz. Cevap:
Problemler onu yıldıramazdı. → Kararlılık
Oyun oynamak muhteşem bir şey yahu! → Oyunseverlik
Aklına parlak bir fikir geldi. → Üretkenlik
Mete'nin ayağına buz tuttular... → Yardımseverlik
Problemler onu yıldıramazdı. → Kararlılık
Oyun oynamak muhteşem bir şey yahu! → Oyunseverlik
Aklına parlak bir fikir geldi. → Üretkenlik
Mete'nin ayağına buz tuttular... → Yardımseverlik
Soru: Bir kavram seçerek ilişkili üç söz varlığı söyleyiniz. Örnek cevap: Kararlılık → azim, sebat, kararsızlık.
2. Etkinlik
1. Topsuz basketbol fikri nasıl ortaya çıkmıştır ve çocuklar nasıl tepki vermiştir? Cevap: Toplar patlayınca Moni hayalî bir topla basketbol oynamayı önermiştir. Çocuklar önce şaşırmış, daha sonra fikri benimseyip oyuna katılmıştır.
2. "Oyunlarda bir sorun varsa bir öğrenme fırsatı da vardı." sözü ne anlatmaktadır? Cevap: Bir sorunla karşılaştığımızda çözüm düşünmenin yeni şeyler öğrenmemizi sağlayabileceğini anlatmaktadır.
3. Mete neden Satürn gezegeninde tedavi olmayı seçmiş olabilir? Örnek cevap: Hayal gücünü kullanarak oyunu daha heyecanlı ve eğlenceli hâle getirmek istediği için Satürn'ü seçmiş olabilir.
5. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 30 Cevapları - 3 ve 4. Etkinlik
3. Etkinlik
Soru: Cümlelerde anlatılanların gerçekte yaşanıp yaşanmadığını belirleyiniz. Cevap:
Çocuklar arasında neşeli bir koşturmaca başladı. → Gerçekten yaşandı.
Mete, Satürn Devlet Hastanesinde tedavi olmayı seçti. → Hayal edildi.
Çocuklar arasında neşeli bir koşturmaca başladı. → Gerçekten yaşandı.
Mete, Satürn Devlet Hastanesinde tedavi olmayı seçti. → Hayal edildi.
Soru: Metinden başka örnekler bulunuz. Örnek cevap:
Gerçek: Çocukların topları patladı. / Moni sahanın ortasına geçti. / Mete saha kenarında gülümsedi.
Hayal: Çantasından bir gezegen çıkarabilirdi. / Sarı bir köpek balığı doktoru olabilirdi. / Satürn'deki hastanede tedavi olabilirdi.
Gerçek: Çocukların topları patladı. / Moni sahanın ortasına geçti. / Mete saha kenarında gülümsedi.
Hayal: Çantasından bir gezegen çıkarabilirdi. / Sarı bir köpek balığı doktoru olabilirdi. / Satürn'deki hastanede tedavi olabilirdi.
4. Etkinlik
Soru: Noktaları kullanım amaçlarına göre gruplandırınız. Cevap:
1 ve 3: Kısaltma
2 ve 5: Cümle sonu
4, 7 ve 9: Sıra bildiren sayı
6 ve 8: Tarih
1 ve 3: Kısaltma
2 ve 5: Cümle sonu
4, 7 ve 9: Sıra bildiren sayı
6 ve 8: Tarih
5. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 31 Cevapları - Noktayı Öğrenelim
Soru: Noktanın kullanım kurallarına örnekler veriniz. Örnek cevap:
Kısaltmalarda: Cad.
Cümle sonunda: Bugün parka gittim.
Sıra bildirmede: 3. sıra
Tarihte: 15.06.2027
Kısaltmalarda: Cad.
Cümle sonunda: Bugün parka gittim.
Sıra bildirmede: 3. sıra
Tarihte: 15.06.2027
5. Etkinlik
Soru: Eksik noktaları tamamlayınız. Cevap:
Av. Mehmet Özel - Karacaoğlan Mah. 3715. Sok. No. 111
10 dk.
12.06.2027
1. kat - 6. sıra
2. sıra
Son cümlenin sonuna nokta konur.
Av. Mehmet Özel - Karacaoğlan Mah. 3715. Sok. No. 111
10 dk.
12.06.2027
1. kat - 6. sıra
2. sıra
Son cümlenin sonuna nokta konur.
5. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 32 Cevapları - 6. Etkinlik
Diyafram Nefesi
Soru: Diyafram nefesi çalışmasını yapınız. Uygulama: Dik oturup nefes alırken karın bölgesinin hareketine dikkat ederiz. Karnımızın üzerindeki elimizin göğsümüzün üzerindeki elimizden daha fazla hareket etmesi gerekir.
Soru: Cümleleri okların yönüne göre okuyunuz. Cevap:
Ses yükselir: Köyümü öyle özledim... / Çantamdan top çıktı! / Peki, şimdi ne olacak? / İnanılmaz! / Aklına parlak bir fikir geldi.
Ses alçalır: Yoruldunuz değil mi? / Keşke patlamasaydı! / Bir çocuk yürüyordu.
Ses yükselir: Köyümü öyle özledim... / Çantamdan top çıktı! / Peki, şimdi ne olacak? / İnanılmaz! / Aklına parlak bir fikir geldi.
Ses alçalır: Yoruldunuz değil mi? / Keşke patlamasaydı! / Bir çocuk yürüyordu.
5. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 33 Cevapları - Konuşalım
7. Etkinlik
Soru: İzlediğiniz film veya çizgi filmi olay akışına göre anlatınız. Örnek konuşma: Çocukların birlikte oyun oynadığı bir çizgi filmi seçtim. Çünkü arkadaşlık ve oyun konusunu anlatması ilgimi çekti. Çocuklar önce birlikte bir oyun kurdular. Oyun sırasında bir sorun yaşadılar fakat birbirlerinin fikirlerini dinleyerek çözüm buldular. Sonunda oyuna hep birlikte devam edip eğlendiler. Bu çizgi film bana oyun oynarken iş birliği yapmanın önemli olduğunu gösterdi.
8. Etkinlik
Soru: Altı çizili kelimeleri isim ve fiil olarak gruplandırınız. Cevap:
İsim: Atatürk, sandalye, boyası, perdeler, halının.
Fiil: Onarıldı, konulmuş, değişmiş, açıldı, duruyor.
İsim: Atatürk, sandalye, boyası, perdeler, halının.
Fiil: Onarıldı, konulmuş, değişmiş, açıldı, duruyor.
Soru: İsim ve fiillerin ayırt edici özelliği nedir? Cevap: İsimler varlık ve kavramların adlarını, fiiller ise iş, hareket ve oluşları bildirir.
5. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 34 Cevapları - Yazalım
9. Etkinlik
Soru: Uzun cümleleri kısa cümlelere dönüştürünüz. Örnek cevap 1:
Okulumuzda bir anket yapıldı.
Öğrencilerin saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok sevdiği belirlendi.
Zekâ oyunlarından mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı tercih ettikleri belirlendi. Örnek cevap 2:
Dün bir belgesel izledim.
Geçmişte çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncaklarının olduğunu öğrendim.
Okul bahçelerinde yakantop, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunları sıkça oynadıklarını da öğrendim.
Bunları öğrenince çok şaşırdım.
Okulumuzda bir anket yapıldı.
Öğrencilerin saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok sevdiği belirlendi.
Zekâ oyunlarından mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı tercih ettikleri belirlendi. Örnek cevap 2:
Dün bir belgesel izledim.
Geçmişte çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncaklarının olduğunu öğrendim.
Okul bahçelerinde yakantop, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunları sıkça oynadıklarını da öğrendim.
Bunları öğrenince çok şaşırdım.
Kısa Özet: Topsuz Basketbol Oyunu çalışmalarıyla sorunlara çözüm üretmeyi, tahmin yapmayı, metindeki gerçek ve hayalî olayları ayırmayı, noktanın farklı kullanım alanlarını, isim-fiil ayrımını ve kısa-anlaşılır cümleler kurmayı öğrendik.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
5. sınıf Türkçe 1. ve 2. Kitaptaki diğer metinlerin cevaplarına 5. Sınıf MEB Türkçe Ders Kitabı Cevapları ana sayfasından ulaşabilirsiniz.