6. Sınıf MEB İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50-54 Cevapları – MultiEnglish Classroom Life & Learning, Get It ve Build It, ikinci temanın kelime ve dil bilgisi etkinliklerini içerir. Öğrenciler öğrenme tercihlerini anlatırken yeni kelimeleri, gelecek yapılarını ve seçenek bildiren ifadeleri kullanır.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 50-54 Cevapları
İçindekiler
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 50 Cevapları
Get It – Öğrenme Teknolojileri ve Kelimeler
1. Soru: Read the dialogue from the digital story quickly and choose the correct option. (Dijital hikâyeden alınan diyaloğu hızlıca okuyup doğru seçeneği seçiniz.)Cevap: a. traditional learning activities and technological learning activities. (Geleneksel öğrenme etkinlikleri ile teknolojik öğrenme etkinlikleri.)
2. Soru: Read the dialogue in groups of four quickly as a jigsaw. Then, discuss what each student is talking about. (Dört kişilik gruplarda diyaloğu bölüşerek okuyunuz. Sonra her öğrencinin ne anlattığını tartışınız.)Örnek Cevap:
- Bilgehan: Technology is useful, but learners should not overuse it. (Teknoloji yararlıdır ama öğrenciler onu aşırı kullanmamalıdır.)
- Minjun: Traditional activities give feedback. Technology offers easy access but can distract learners. (Geleneksel etkinlikler geri bildirim sağlar. Teknoloji kolay erişim sunar ama dikkati dağıtabilir.)
- Nora: Digital learning can meet personal needs, but privacy must be protected. (Dijital öğrenme kişisel ihtiyaçları karşılayabilir ama gizlilik korunmalıdır.)
- Zuri: Traditional learning supports social interaction, but some activities are outdated. (Geleneksel öğrenme sosyal etkileşimi destekler ama bazı etkinlikler güncelliğini yitirmiştir.)
3. Soru: Write the bold words with similar meanings in Exercise 1. (1. etkinlikteki benzer anlamlı kalın kelimeleri yazınız.)Cevap: a-accessibility, b-feedback, c-handheld, d-cutting-edge, e-interaction, f-outline Anlamları: Erişilebilirlik, geri bildirim, elde taşınabilen, en gelişmiş, etkileşim, ana hatlarıyla özetlemek.
4. Soru: Work in pairs. Write the suitable bold words in Exercise 1 for the definitions below. Check with your teacher. (İkili çalışınız. Tanımlara uygun kalın kelimeleri 1. etkinlikten bulup yazınız. Öğretmeninizle kontrol ediniz.)Cevap:
- outline — ana hatlarıyla özetlemek
- cutting-edge — en gelişmiş
- interaction — etkileşim
- handheld — elde taşınabilen
- feedback — geri bildirim
- accessibility — erişilebilirlik
5. Soru: Fill in the blanks with the suitable bold words in Exercise 1. (Boşlukları 1. etkinlikteki uygun kalın kelimelerle doldurunuz.)Cevap: cutting-edge / interaction / handheld / accessibility / outline / feedback
6. Soru: Work in pairs. Write your sentences using the bold words in Exercise 1. Share them with your peers. (İkili çalışınız. 1. etkinlikteki kalın kelimelerle cümleler yazıp arkadaşlarınızla paylaşınız.)Örnek Cevap:
- Accessibility is important for all learners. (Erişilebilirlik tüm öğrenciler için önemlidir.)
- I ask my friend for feedback. (Arkadaşımdan geri bildirim isterim.)
- I use a handheld device to study. (Ders çalışmak için elde taşınabilen bir cihaz kullanırım.)
- This laptop has cutting-edge features. (Bu dizüstü bilgisayarda ileri teknoloji özellikleri vardır.)
- Pair work supports interaction. (İkili çalışma etkileşimi destekler.)
- We outline our project. (Projemizin ana hatlarını yazarız.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 51 Cevapları
Get It – Grup Çalışması ve Teknolojik Araçlar
7. Soru: Read the paragraph quickly and answer the question. (Paragrafı hızlıca okuyup soruyu cevaplayınız.)Cevap: What are two benefits of group work mentioned in the text? (Metinde belirtilen grup çalışmasının iki yararı nedir?) Group work boosts creativity through brainstorming and sharing ideas. It also helps learners evaluate each other by giving feedback. (Grup çalışması, beyin fırtınası ve fikir paylaşımıyla yaratıcılığı artırır. Ayrıca öğrencilerin geri bildirimle birbirlerini değerlendirmesine yardımcı olur.)
8. Soru: Fill in the blanks with the suitable bold words in Exercise 7. (Boşlukları 7. etkinlikteki uygun kalın kelimelerle doldurunuz.)Cevap: a-user-friendly, b-creativity, c-touchscreens, d-illustrations, e-evaluate Anlamları: Kullanıcı dostu, yaratıcılık, dokunmatik ekranlar, görseller, değerlendirmek.
9. Soru: Find the suitable bold words in Exercise 7 for the definitions below. Check with your teacher. (Tanımlara uygun kalın kelimeleri 7. etkinlikten bulunuz. Öğretmeninizle kontrol ediniz.)Cevap: a-illustrations, b-creativity, c-touchscreens, d-evaluate, e-user-friendly
10. Soru: Work in groups. Write your sentences using the words in Exercise 9 and share them with your friends. (Gruplarda çalışınız. 9. etkinlikteki kelimelerle cümleler yazıp arkadaşlarınızla paylaşınız.)Örnek Cevap:
- a) I like colourful illustrations. (Renkli görselleri severim.)
- b) Group work boosts creativity. (Grup çalışması yaratıcılığı artırır.)
- c) We use touchscreens at school. (Okulda dokunmatik ekranlar kullanırız.)
- d) We evaluate our work together. (Çalışmamızı birlikte değerlendiririz.)
- e) My new tablet is user-friendly. (Yeni tabletim kullanıcı dostudur.)
11. Soru: Find the hidden words in the line. Write example sentences for each word. Read them aloud to your friends. (Satırdaki gizli kelimeleri bulunuz. Her biriyle örnek cümle yazıp arkadaşlarınıza sesli okuyunuz.)Cevap: reward, puzzle, monitor, bug, folder
Örnek cümleler:
- The winner gets a reward. (Kazanan bir ödül alır.)
- We solve a puzzle together. (Birlikte bulmaca çözeriz.)
- Teachers monitor our learning. (Öğretmenler öğrenmemizi takip eder.)
- A bug can stop the program. (Bir yazılım hatası programı durdurabilir.)
- This folder contains my photos. (Bu klasör fotoğraflarımı içerir.)
12. Soru: Work in groups. Follow the instructions and challenge your friends. (Gruplarda çalışınız. Yönergeleri izleyip arkadaşlarınıza meydan okuyunuz.)Örnek Cevap: xxcreativityyytouchscreenzzillustrationqqfolderwwreward
Gizli kelimeler: creativity, touchscreen, illustration, folder, reward.
Uygulama: Beş kelimelik kendi gizli kelime satırınızı hazırlayınız. Başka bir grupla değiştirerek kelimeleri bulmaya çalışınız.6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 52 Cevapları
Vocabulary – Grup Oyunu
Uygulama: How to play (Nasıl oynanır?)Cevap: Dört veya beş kişilik gruplar kurunuz. Her turda bir öğrenci kelimeyi sessizce canlandırsın. Doğru tahmin için 1 puan, doğru örnek cümle için 1 puan verilir. Görevler iki dakikada tamamlanır. En hızlı tahmin ve cümleyi oluşturan gruba 1 ek puan verilir. Beş tur sonunda en fazla puan alan grup kazanır. Bonus: En az puanlı grup başka bir gruba meydan okuyabilir. Bonus turunu kazanan rakibinden 2 puan alır. Örnek: Bir öğrenci fare kullanmayı canlandırır. Grup a mouse pad kelimesini bulur. “I put my mouse on a mouse pad.” (Faremi fare altlığının üzerine koyarım.) cümlesi yazılır.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 53 Cevapları
Build It – Gelecek Anlamı ve Tekrarlanan Davranışlar
1. Soru: Read the dialogue quickly. Which of the following bold sentences describe future events? (Diyaloğu hızlıca okuyunuz. Kalın cümlelerden hangileri gelecek olayları anlatır?)Cevap:
- Mr Kara announces the date next week. (Mr Kara gelecek hafta tarihi açıklayacak.)
- We are training for the chess tournament during this week. (Bu hafta boyunca satranç turnuvası için çalışacağız.)
- I am training with you for the next tournament. (Bir sonraki turnuva için seninle çalışacağım.)
2. Soru: Watch the digital story and find sentences similar to the bold ones in Exercise 1. Take notes. (Dijital hikâyeyi izleyip 1. etkinlikteki kalın cümlelere benzer cümleleri bulunuz. Not alınız.)Cevap:
- We’re discussing your reports next week.
- Some learners are always overusing them.
- I’m using illustrations for the next group work.
- You’re writing a research outline by the end of the lesson.
- We’re establishing a great partnership this week.
- I am taking notes to outline at the end of the lesson.
- Mrs Cloud announces the groupwork topic in the next lesson.
3. Soru: Tick (√) the examples you found in the digital story. (Dijital hikâyede bulduğunuz örnekleri işaretleyiniz.)Cevap: Listedeki yedi ifadenin tamamı işaretlenir.
4. Soru: Examine and discuss the sentences you ticked in Exercise 3 in pairs. (İşaretlediğiniz cümleleri ikili çalışarak inceleyip tartışınız.)Örnek Cevap: “Mrs Cloud announces…” describes a scheduled event. “We’re discussing…” describes an arrangement. “Some learners are always overusing…” describes irritating repeated behaviour. (“Mrs Cloud announces…” programlı bir olayı, “We’re discussing…” yapılmış bir düzenlemeyi, “Some learners are always overusing…” rahatsızlık veren tekrarlanan davranışı anlatır.)
5. Soru: Write the common points of the sentences in Exercise 3. (3. etkinlikteki cümlelerin ortak özelliklerini yazınız.)Cevap: The sentences use the Simple Present and Present Progressive. They describe schedules, arrangements and irritating repeated actions. (Cümlelerde geniş zaman ve şimdiki zaman kullanılır. Programlar, düzenlemeler ve rahatsızlık veren tekrarlanan eylemler anlatılır.) Not: Kitaptaki cümlelerle cevap anahtarındaki bazı örnekler farklıdır. Cevaplarda kitabın metni esas alınmıştır.
6. Soru: Notice the Keep in Mind! box and write the bold sentences in Exercise 1 in the correct column. (Kutuyu inceleyiniz ve 1. etkinlikteki kalın cümleleri doğru gruba yazınız.)Cevap:
| Kategori | Cümle |
|---|---|
| Scheduled future events | Mr Kara announces the date next week. |
| A planned future action | We are training for the chess tournament during this week. I am training with you for the next tournament. |
| An action describing irritation | Because he is always beating you, right? |
7. Soru: Read the dialogue below and underline the sentences that suit the columns in Exercise 6. (Diyaloğu okuyup 6. etkinlikteki gruplara uygun cümlelerin altını çiziniz.)Cevap:
- Plan: We are organising a surprise birthday party for our teacher tomorrow.
- Rahatsızlık bildiren tekrar: I am always missing the school basketball training.
- Program: We have a basketball match next Sunday.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı MultiEnglish Sayfa 54 Cevapları
Build It – Dil Bilgisi ve Diyalog
Let’s Find Out: Complete the sentences with the following terms. (Cümleleri verilen terimlerle tamamlayınız.)Cevap:
- Stative verbs (Simple Present Tense)
- Dynamic verbs (Present Progressive Tense)
- Dynamic verbs with “always” (Present Progressive Tense)
8. Soru: Notice the Remember! box and choose the correct option. (Remember kutusunu inceleyip doğru seçeneği seçiniz.)Cevap:
- a) They seek a solution to the problem, don’t they?
- b) The students felt bored because the topic was boring.
- c) Mr Johnson is informing the students about the principles, isn’t he?
- d) She was excited about the exciting news.
- e) Billy installed the new application on his mobile, didn’t he?
9. Soru: Work in pairs. Write two more examples for the Remember! box in Exercise 6. (İkili çalışınız. Remember kutusu için iki örnek daha yazınız.)Örnek Cevap:
- You are joining the course, aren’t you? (Kursa katılacaksın, değil mi?)
- We felt excited about the exciting game. (Heyecan verici oyun nedeniyle heyecanlandık.)
10. Soru: Notice the Remember! box and write “either - or” or “neither - nor” in the blanks. (Kutuyu inceleyip boşluklara either–or veya neither–nor yazınız.)Cevap: a-neither–nor, b-either–or, c-either–or, d-neither–nor
- a) He is neither satisfied with the reward nor willing to win.
- b) They can navigate the app using either voice commands or a touchscreen.
- c) It is possible to use either a webcam or a phone camera during an online connection.
- d) They showed neither courage nor determination.
11. Soru: Work in pairs. Find and write the sentences from the digital story on page 177 for the functions given below. (İkili çalışınız. Verilen işlevler için dijital hikâyeden uygun cümleleri bulunuz.)Cevap:
Not: Bu temanın senaryosu gönderilen kitapta 174-175. sayfalarda yer alır. Yönergedeki 177 sayfa yönlendirmesiyle uyuşmamaktadır.
| İşlev | Örnek Cümle |
|---|---|
| Confirming or clarifying information | Wow, we almost guessed the topic, didn’t we? |
| Feeling / situation causing a feeling | I’m very excited about this partnership because group work can be challenging. |
| Positive choice | It can be about either future technology or past technology. |
| Negative choice | Visuals can be neither good nor bad. |
12. Soru: Work in groups. Write your sentences for the functions in Exercise 11. Write a short dialogue using the functions in Exercise 11. Then, act it out. (Gruplarda çalışınız. 11. etkinlikteki işlevlerle cümleler ve kısa bir diyalog yazıp canlandırınız.)Örnek Cevap:
- A: You are joining our group, aren’t you? (Grubumuza katılacaksın, değil mi?)
- B: Yes. I am interested in this exciting project. (Evet. Bu heyecan verici projeyle ilgileniyorum.)
- A: We can choose either posters or slides. (Ya posterleri ya da slaytları seçebiliriz.)
- B: Both are useful. The project is neither dull nor confusing. (İkisi de yararlı. Proje ne sıkıcı ne de kafa karıştırıcı.)
6. SINIF MULTIENGLISH İNGİLİZCE DERS KİTABI CEVAPLARI
Diğer etkinliklere 6. Sınıf MultiEnglish İngilizce Ders Kitabı Cevapları sayfamızdan ulaşabilirsiniz.