6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 64-68 Cevapları MEB Yayınları, Personal Life temasının okuma, e-posta yazma, kültür, tekrar ve kişisel poster projesini kapsar. Aile özellikleri, arkadaş tanıtımı, spor ve kişilik konularındaki etkinlikleri Türkçe açıklamalarla takip edebilirsiniz.
İçindekiler
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 64-68 Cevapları MEB Yayınları
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları
Ready to Read – Reading-Comprehension
1. Soru: Whose hair is the longest in your family? (Ailenizde kimin saçı en uzundur?)Örnek Cevap: My sister’s hair is the longest in my family. (Ailemizde kız kardeşimin saçı en uzundur.)
2. Soru: Read the text quickly and choose the best title. (Metni hızlıca okuyunuz ve en uygun başlığı seçiniz.)Cevap: Home Sweet Home! Metin Lily’nin ailesini ve aile sevgisini anlattığından en uygun başlık budur.
3. Soru: Read the text again and write the correct family member under the related pictures. There is an extra one. (Metni tekrar okuyunuz ve ilgili görsellerin altına doğru aile üyesini yazınız. Bir görsel fazladır.)Cevap: a. grandmother, b. father, c. mother, d. extra, e. sister, f. brother.
| Görsel | Cevap | Anlamı |
|---|---|---|
| a | grandmother | Büyükanne. |
| b | father | Baba. |
| c | mother | Anne. |
| d | extra | Fazla görsel. |
| e | sister | Kız kardeş. |
| f | brother | Erkek kardeş. |
4. Soru: Read the text again and answer the questions in pairs. (Metni tekrar okuyunuz ve soruları ikili olarak cevaplayınız.)Cevap: Aile üyelerinin özelliklerine göre cevaplar şöyledir.
- a. Whose family is the text about? (Metin kimin ailesi hakkında?) The text is about Lily’s family. (Lily’nin ailesi hakkındadır.)
- b. What can her father do well? (Babası neyi iyi yapabilir?) Her father can draw pictures well. (Babası iyi resim çizebilir.)
- c. What is her brother like? (Erkek kardeşi nasıl biridir?) He is sometimes naughty, but he is the funniest person in their house. (Bazen yaramazdır ama evlerindeki en komik kişidir.)
- d. What does Lily think about her grandma’s cookies? (Lily, büyükannesinin kurabiyeleri hakkında ne düşünüyor?) She thinks they are the best cookies in the world. (Dünyadaki en iyi kurabiyeler olduklarını düşünüyor.)
- e. How do Lily and her sister study together? (Lily ve kız kardeşi birlikte nasıl çalışır?) They study together happily. (Birlikte mutlu bir şekilde çalışırlar.)
5. Soru: Work in pairs. Talk about your family members by comparing their personalities. (İkili çalışınız. Aile üyelerinizin kişiliklerini karşılaştırarak konuşunuz.)Örnek Cevap: A: Who is the most patient person in your family? (Ailendeki en sabırlı kişi kim?) B: My grandmother is the most patient person. My brother is funnier than me. (Büyükannem en sabırlı kişidir. Erkek kardeşim benden daha komiktir.)
6. Soru: Work in groups. Go to page 142 and read the digital story. Then role play one of the scenes. (Gruplarda çalışınız. 142. sayfadaki dijital hikâyeyi okuyunuz. Ardından sahnelerden birini canlandırınız.)Örnek Cevap: Alışveriş sahnesini aşağıdaki gibi kısaltarak canlandırabilirsiniz.
- İnci: I want to buy a gift for my mother. (Anneme bir hediye almak istiyorum.)
- Aysel: Does she wear jewellery? (Takı takar mı?)
- İnci: Yes, she likes necklaces. (Evet, kolyeleri sever.)
- Aysel: That necklace is lovely. (Şu kolye çok güzel.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları
Ready to Write – Writing-Expression
1. Soru: Read the email quickly and choose the correct option. (E-postayı hızlıca okuyunuz ve doğru seçeneği seçiniz.)Cevap: c. Mine’s new school and friends. (Mine’nin yeni okulu ve arkadaşları.)
2. Soru: Read the email again and complete the chart about Mine’s new friend. (E-postayı tekrar okuyunuz ve Mine’nin yeni arkadaşıyla ilgili çizelgeyi tamamlayınız.)Cevap: Mine’nin yeni arkadaşı Melis’tir.
| Başlık | Cevap |
|---|---|
| Name | Melis |
| Physical appearance | Curly brown hair, blue eyes. (Kıvırcık kahverengi saç, mavi gözler.) |
| Personality | Clever. (Zeki.) |
| Clothing preferences | Comfortable clothes like jeans and trainers. (Kot pantolon ve spor ayakkabı gibi rahat kıyafetler.) |
3. Soru: Read the email again and complete the sentences. (E-postayı tekrar okuyunuz ve cümleleri tamamlayınız.)Cevap: Boşluklara aşağıdaki ifadeler yazılır.
- a. for her advice. (Tavsiyesi için.)
- b. solve maths problems faster than her friends. (Matematik problemlerini arkadaşlarından daha hızlı çözmek.)
- c. comfortable clothes like jeans and trainers. (Kot pantolon ve spor ayakkabı gibi rahat kıyafetler.)
4. Soru: Answer the questions in pairs. (Soruları ikili olarak cevaplayınız.)Örnek Cevap: Kendi arkadaşlarınıza uygun yanıtlar verebilirsiniz.
- a. How many close friends do you have? (Kaç yakın arkadaşın var?) I have three close friends. (Üç yakın arkadaşım var.)
- b. What are your best friends’ personal traits? (En iyi arkadaşlarının kişilik özellikleri nelerdir?) They are polite, patient, and caring. (Kibar, sabırlı ve ilgilidirler.)
- c. Do you wear similar clothes to your friends? (Arkadaşlarınla benzer kıyafetler giyer misin?) Yes, we usually wear comfortable clothes. (Evet, genellikle rahat kıyafetler giyeriz.)
5. Soru: Write a short email about your best friend similar to the one above and share it with the class. Then give positive feedback to each other with the chart below. (Yukarıdakine benzer şekilde en iyi arkadaşınız hakkında kısa bir e-posta yazıp sınıfla paylaşınız. Ardından çizelgeyle birbirinize olumlu geri bildirim veriniz.)Örnek Cevap: Arkadaşınızı tanıtan kısa bir e-posta yazabilirsiniz.
Dear Grandma,
How are you? I want to tell you about my best friend, Elif. She has got long brown hair and green eyes. She is patient and helpful. She likes wearing T-shirts and jeans. We study together after school. I am happy to have a friend like her.
Love, Duru
Türkçesi: Sevgili Büyükannem, nasılsın? Sana en iyi arkadaşım Elif’ten söz etmek istiyorum. Uzun kahverengi saçları ve yeşil gözleri var. Sabırlı ve yardımseverdir. Tişört ve kot pantolon giymeyi sever. Okuldan sonra birlikte çalışırız. Onun gibi bir arkadaşım olduğu için mutluyum. Sevgiler, Duru.
Örnek Geri Bildirim: Your email is clear and fluent. Well done! (E-postan anlaşılır ve akıcı. Aferin!) Puanları arkadaşınızın metnine göre veriniz.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları
Ready to Explore – CLIL and Culture
1. Soru: Read the text quickly and choose the correct answer. (Metni hızlıca okuyunuz ve doğru cevabı seçiniz.)Cevap: b. sports, clothes, and personality. (Spor, kıyafetler ve kişilik.)
2. Soru: Read the text again and write T (True) or F (False). Correct the false sentences. (Metni tekrar okuyunuz. Doğru için T, yanlış için F yazınız ve yanlış cümleleri düzeltiniz.)Cevap: a-T, b-F, c-F, d-T, e-T, f-F.
| Madde | Sonuç | Açıklama / Doğru Cümle |
|---|---|---|
| a | T | Tarık loves watching sports. (Tarık spor izlemeyi sever.) |
| b | F | Aisha doesn’t wear a necklace or bracelet when she runs. (Aisha koşarken kolye veya bileklik takmaz.) |
| c | F | Aisha keeps her jewellery in a small pocket. (Aisha takılarını küçük bir cepte tutar.) |
| d | T | Carlos is caring and helps his teammates. (Carlos ilgilidir ve takım arkadaşlarına yardım eder.) |
| e | T | Aylin is independent and loves adventure. (Aylin bağımsızdır ve macerayı sever.) |
| f | F | Aylin is more organised than her friends. (Aylin arkadaşlarından daha planlı ve düzenlidir.) |
3. Soru: Answer the questions in pairs by giving reasons. (Soruları nedenlerini belirterek ikili cevaplayınız.)Örnek Cevap: Görüşlerinizi nedenleriyle açıklayabilirsiniz.
- a. Do you think clothes and personality are important in sports? Why or why not? (Sence sporda kıyafet ve kişilik önemli mi? Neden?) Yes. Suitable clothes help us move easily, and patience helps us practise. (Evet. Uygun kıyafetler rahat hareket etmemize, sabır ise alıştırma yapmamıza yardım eder.)
- b. Is it important to be social and caring for a team athlete? Why or why not? (Bir takım sporcusu için sosyal ve ilgili olmak önemli mi? Neden?) Yes, because teammates need to communicate and help each other. (Evet, çünkü takım arkadaşlarının iletişim kurması ve birbirine yardım etmesi gerekir.)
- c. Do you prefer doing team sports or individual sports? Why or why not? (Takım sporlarını mı, bireysel sporları mı tercih edersin? Neden?) I prefer individual sports because I like working independently. (Bağımsız çalışmayı sevdiğim için bireysel sporları tercih ederim.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları
Ready to Review – Review
1. Soru: Read the strip story quickly and answer the questions in pairs. (Resimli hikâyeyi hızlıca okuyunuz ve soruları ikili cevaplayınız.)Cevap: Atlas, arkadaşlarına sınava hazırlanırken yardım eder.
- a. How does Atlas help his friends? (Atlas arkadaşlarına nasıl yardım eder?) Atlas helps his friends study for the maths exam. (Arkadaşlarının matematik sınavına çalışmasına yardım eder.)
- b. What is the main idea of the strip story? (Resimli hikâyenin ana düşüncesi nedir?) Teamwork, friendship, and helping each other help us achieve success. (Takım çalışması, arkadaşlık ve birbirimize yardım etmek başarıya ulaşmamızı sağlar.)
2. Soru: Read the strip story carefully. Answer the questions. Then write one more question about the story and ask your classmates. (Resimli hikâyeyi dikkatlice okuyunuz ve soruları cevaplayınız. Ardından hikâyeyle ilgili bir soru daha yazıp sınıf arkadaşlarınıza sorunuz.)Cevap: Metne uygun cevaplar ve örnek ek soru aşağıdadır.
- a. Where do Susan, Nancy, and Atlas go to study together? (Birlikte çalışmak için nereye giderler?) They go to the library. (Kütüphaneye giderler.)
- b. What school subject are they studying for? (Hangi ders için çalışıyorlar?) They are studying for the maths exam. (Matematik sınavı için çalışıyorlar.)
- c. What does Atlas say to Susan to relax her? (Atlas, Susan’ı rahatlatmak için ne söyler?) “Don’t panic, just keep your cool! I know you will do it.” (“Panik yapma, sakinliğini koru! Başaracağını biliyorum.”)
- d. How do they feel after the exam results? (Sınav sonuçlarından sonra nasıl hissederler?) They feel happy. (Mutlu hissederler.)
- e. Örnek Soru: Who helps Susan and Nancy? — Atlas helps them. (Susan ve Nancy’ye kim yardım eder? — Atlas yardım eder.)
3. Soru: Think about the answers to the questions below and share them with the whole class. (Aşağıdaki soruların cevaplarını düşününüz ve sınıfla paylaşınız.)Örnek Cevap: Kendi çalışma alışkanlıklarınıza göre cevaplayabilirsiniz.
- a. Do you like studying together? Give reasons. (Birlikte çalışmayı sever misin? Nedenlerini belirt.) Yes, because we can explain difficult topics to each other. (Evet, çünkü zor konuları birbirimize açıklayabiliriz.)
- b. How do you feel when you succeed in an exam? (Sınavda başarılı olduğunda nasıl hissedersin?) I feel happy and proud. (Mutlu ve gururlu hissederim.)
- c. How do you celebrate a good mark? (İyi bir notu nasıl kutlarsın?) I share the good news with my family. (Güzel haberi ailemle paylaşırım.)
4. Soru: Work in pairs. Act out the story by adding your own words. (İkili çalışınız. Kendi sözlerinizi ekleyerek hikâyeyi canlandırınız.)Örnek Cevap: Aşağıdaki kısa konuşmayı canlandırabilirsiniz.
- Susan: I feel nervous about the exam. (Sınav için heyecanlı ve gergin hissediyorum.)
- Atlas: Keep your cool. Let’s review the questions. (Sakinliğini koru. Soruları tekrar edelim.)
- Susan: That is a good idea. Thank you! (Bu iyi bir fikir. Teşekkür ederim!)
- Atlas: We can succeed together. (Birlikte başarabiliriz.)
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları
Ready to Present – Project, Reflection and Self-assessment
1. Soru: Follow the instructions to do your project. (Projenizi yapmak için yönergeleri izleyiniz.)Örnek Cevap: Kendi çizimim veya fotoğrafımın bulunduğu bir kişisel profil posteri hazırlayabilirim. Posterde vücut bölümlerimi etiketler; görünüşümü, kıyafet tercihlerimi ve kişilik özelliklerimi anlatırım.
Personal Poster – All About Me
Poster Düzeni: Ortaya kendi çiziminizi veya fotoğrafınızı yerleştiriniz. Çevresine head, hair, eyes, ears, nose, mouth, arms, hands, legs, feet etiketlerini yazıp oklarla ilgili bölümlere bağlayınız.
Etiketlerin Anlamları: Baş, saç, gözler, kulaklar, burun, ağız, kollar, eller, bacaklar, ayaklar.
| Bölüm | Örnek Cevap |
|---|---|
| About Me | My name is Duru. I am twelve years old. (Adım Duru. On iki yaşındayım.) |
| My Appearance | I have got long brown hair and green eyes. (Uzun kahverengi saçlarım ve yeşil gözlerim var.) |
| My Favourite Clothes | I like wearing T-shirts, jeans, and trainers. (Tişört, kot pantolon ve spor ayakkabı giymeyi severim.) |
| My Personality | I am polite, caring, and organised. I like helping my friends. (Kibar, ilgili ve planlıyım. Arkadaşlarıma yardım etmeyi severim.) |
Proje Haritası: polite, caring, organised, long hair, green eyes, jeans, trainers.
Kısa Sunum: Hello! This is my personal poster. I am Duru. I have got long brown hair and green eyes. I like comfortable clothes. I am polite and caring. Thank you!
Türkçesi: Merhaba! Bu benim kişisel posterim. Ben Duru. Uzun kahverengi saçlarım ve yeşil gözlerim var. Rahat kıyafetleri severim. Kibar ve ilgiliyim. Teşekkür ederim!
Hatırlatma: Örnekteki bilgileri kendi özelliklerinize göre değiştiriniz. Posterinizi sınıfta tanıtıp arkadaşlarınızın çalışmalarına olumlu geri bildirim veriniz.
Örnek Geri Bildirim: Your poster is colourful and clear. Your labels are easy to read. (Posterin renkli ve anlaşılır. Etiketlerin kolay okunuyor.)
2. Soru: Follow the instructions for reflection and feedback. (Öz değerlendirme ve geri bildirim yönergelerini izleyiniz.)Örnek Cevap: I liked describing my friends. The personal poster was interesting. Some comparison words were difficult, but I enjoyed the theme. (Arkadaşlarımı tanıtmayı sevdim. Kişisel poster ilgi çekiciydi. Bazı karşılaştırma kelimeleri zordu ama temadan keyif aldım.)
Notunuzu öğretmen masasının üzerine bırakınız. Ardından rastgele bir arkadaşınızın notunu seçip sesli okuyunuz ve olumlu geri bildirim veriniz.
3. Soru: Read the sentences in the chart. Then tick the boxes to check your progress. (Çizelgedeki cümleleri okuyunuz. Ardından gelişiminizi kontrol etmek için kutuları işaretleyiniz.)Örnek Cevap: Başarabildiğiniz kazanımları kendi durumunuza göre işaretleyiniz.
- Vücut bölümleri, görünüş ve kıyafetlerle ilgili dinlediğim metinleri anlayabilirim.
- Kişilik ve karakterle ilgili dinlediğim metinleri anlayabilirim.
- Sahiplik için have got / has got kullanabilirim.
- Eşyaların sahibini öğrenmek için whose ile soru sorabilirim.
- İki kişi veya şeyi karşılaştırabilir, üç veya daha fazlası arasında en üstün özelliği belirtebilirim.
6. SINIF İNGİLİZCE DERS KİTABI CEVAPLARI
Diğer çalışmaların cevapları için 6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları sayfasını inceleyebilirsiniz.