6. Sınıf MEB MultiEnglish İngilizce Ders Kitabı Sayfa 73-76 Cevapları bölümünde eşli konuşma, okuma ve yazma çalışmaları bulunur. Kesin cevapları metinle karşılaştırabilir, kişisel örnekleri kendi yaşamınıza göre değiştirebilirsiniz.
6. Sınıf MultiEnglish İngilizce Ders Kitabı Sayfa 73-76 Cevapları
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları
Game Time – Geçmişimizi Anlatalım
Work in pairs and complete the tasks below. (İkili çalışın ve aşağıdaki görevleri tamamlayın.) Önce kendi cevaplarınızı hazırlayın, ardından arkadaşınızın cevaplarını not alın.
Task 1: Answer the questions. (Soruları cevaplayın.)Örnek Cevap: Cevaplar kişiseldir. Aşağıdaki örnekleri kendinize göre değiştirebilirsiniz.
| Soru ve Türkçesi | Örnek cevap |
|---|---|
| What did you do after dinner yesterday? (Dün akşam yemeğinden sonra ne yaptın?) | I did my homework. (Ödevimi yaptım.) |
| What was the last movie you watched? (İzlediğin son film neydi?) | It was an animated film. (Bir animasyon filmiydi.) |
| What could you do or what couldn’t you do before you started school? (Okula başlamadan önce neleri yapabiliyor veya yapamıyordun?) | I could draw, but I couldn’t ride a bike. (Resim çizebiliyordum ama bisiklet süremiyordum.) |
| How old were you when you learned to ride a bike? (Bisiklet sürmeyi öğrendiğinde kaç yaşındaydın?) | I was seven years old. (Yedi yaşındaydım.) |
| Did you usually use to get up late last summer? (Geçen yaz genellikle geç mi kalkardın?) | No, I didn’t. I used to get up early. (Hayır. Erken kalkardım.) |
| Where did you use to go on holiday? (Eskiden tatile nereye giderdin?) | I used to go to İzmir. (İzmir’e giderdim.) |
Task 2: Write your friend's answers. (Arkadaşınızın cevaplarını yazın.)Örnek Cevap: Ece adlı bir arkadaşın aynı sorulara verdiği örnek cevaplar aşağıdadır.
| Soru | Ece’nin örnek cevabı |
|---|---|
| What did you do after dinner yesterday? | She listened to music. (Müzik dinledi.) |
| What was the last movie you watched? | It was a comedy. (Bir komedi filmiydi.) |
| What could you do or what couldn’t you do before you started school? | She could read, but she couldn’t swim. (Okuyabiliyordu ama yüzemiyordu.) |
| How old were you when you learned to ride a bike? | She was six years old. (Altı yaşındaydı.) |
| Did you usually use to get up late last summer? | Yes, she did. She used to get up late. (Evet. Geç kalkardı.) |
| Where did you use to go on holiday? | She used to go to Bodrum. (Bodrum’a giderdi.) |
Time to Speak – Benzerlik ve Farklılıkları Söyleyelim
Örnek Cevap: Kendi cevaplarınızı arkadaşınızın cevaplarıyla birleştirerek sınıfa anlatın.
- I did my homework after dinner yesterday, and Ece listened to music. (Dün yemekten sonra ödevimi yaptım, Ece ise müzik dinledi.)
- I last watched an animated film, but Ece watched a comedy. (En son animasyon izledim ama Ece komedi izledi.)
- I could draw before I started school, and Ece could read. (Okula başlamadan önce resim çizebiliyordum, Ece de okuyabiliyordu.)
- I learned to ride a bike at seven, but Ece learned at six. (Bisiklet sürmeyi yedi yaşında öğrendim ama Ece altı yaşında öğrendi.)
- I used to get up early last summer, but Ece used to get up late. (Geçen yaz erken kalkardım ama Ece geç kalkardı.)
- I used to go to İzmir on holiday, but Ece used to go to Bodrum. (Tatile İzmir’e giderdim ama Ece Bodrum’a giderdi.)
Puanlama: Doğru birleştirilen her cümle bir puandır. Bonus görevde gönüllülerin cümlelerini doğru hatırlayıp söyleyen öğrenciler her cümle için bir ek puan kazanır.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları
Read It – Cep Telefonlarının Yaşamımıza Etkileri
1. Soru: What is the best way of communication for you? Tick (√) your choices. Share it/them with your peers. (Size göre en iyi iletişim yolu hangisidir? Seçeneklerinizi işaretleyip arkadaşlarınızla paylaşın.)Örnek Cevap: ✓ Making video calls. I like video calls because I can see my relatives who live far away. (Görüntülü aramaları severim çünkü uzakta yaşayan akrabalarımı görebilirim.)
2. Soru: Read the text quickly and answer the question. (Metni hızlıca okuyup soruyu cevaplayın.)Cevap: When did people gather more often? (İnsanlar ne zaman daha sık bir araya gelirdi?) People used to gather more often in the past. (İnsanlar geçmişte daha sık bir araya gelirdi.)
3. Soru: Read the text in groups as a jigsaw. Each group writes the related sentences under the correct column and the groups compare the differences between their sentences. (Metni gruplar hâlinde bölüşerek okuyun. Cümleleri uygun sütuna yerleştirip cevapları karşılaştırın.)Cevap: “Used to” içeren cümleler geçmiş alışkanlıkları; günümüzde yapılanları anlatan cümleler şimdiki alışkanlıkları gösterir.
| Sentences about past habits | Sentences about present habits |
|---|---|
| People used to gather more often in the past. | Today, we use technology to keep in touch. |
| Many of our grandparents used to visit their friends and relatives. | Using mobile phones as a communication tool is quite common nowadays. |
| They used to complete their tasks together to make them easier. | People often use mobile phones instead of meeting face-to-face. |
| People used to have various entertainment preferences, like open-air cinemas and theatres, in the past. | However, personal preferences have changed, and watching movies on portable devices has become very popular. |
| Young people used to play different games with their friends for fun. | People can choose from countless genres like animation, comedy, drama, sci-fi, adventure, or action on various digital platforms. |
4. Soru: Read the text and tick (√) the statements that are not expressed about mobile phones. (Metinde cep telefonlarıyla ilgili anlatılmayan konuları işaretleyin.)Cevap: İşaretlenecek seçenekler aşağıdadır.
- ✓ The inventor of the mobile phone – Cep telefonunun mucidi.
- ✓ Types of mobile phones – Cep telefonu türleri.
- ✓ The ways to use mobiles wisely – Telefonları bilinçli kullanma yolları.
Açıklama: Parçada teknolojiyi bilinçli kullanmak gerektiği söylenir; ancak bunun nasıl yapılacağı somut örneklerle açıklanmaz. Cevap anahtarında bu seçenek de işaretlidir.
5. Soru: Read the text again and complete the sentence with the possible negative effects. Write an extra one. (Metni yeniden okuyup olası olumsuz etkileri yazın. Bir örnek de siz ekleyin.)Cevap: a. vision problems / b. headaches / c. digital addiction / d. anxiety. Ek örnek: e. less time with family.
Anlamları: Görme sorunları, baş ağrıları, dijital bağımlılık ve kaygı metinde belirtilen etkilerdir. Aileyle daha az zaman geçirmek ise eklenebilecek kişisel örnektir.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları
Express It – Türk Sanatçılarını Tanıyalım
1. Soru: Have you heard any of these artists before? Who are they? (Bu sanatçılardan birini daha önce duydunuz mu? Onlar kimdir?)Örnek Cevap: Yes, I know İbrahim Çallı and Osman Hamdi Bey. These people are well-known Turkish artists. (Evet, İbrahim Çallı ve Osman Hamdi Bey’i biliyorum. Bu kişiler tanınmış Türk sanatçılarıdır.)
Parçada adı geçenler: Mihri Müşfik Hanım, İbrahim Çallı, Osman Hamdi Bey ve Etem Çalışkan.
2. Soru: Read the paragraph quickly and answer the question. (Paragrafı hızlıca okuyup soruyu cevaplayın.)Cevap: How many artists did Meltem learn about in the museum? (Meltem müzede kaç sanatçı hakkında bilgi öğrendi?) Meltem learned about four artists. (Meltem dört sanatçı hakkında bilgi öğrendi.)
3. Soru: Read the paragraph again and complete the sentences. (Paragrafı yeniden okuyup cümleleri tamamlayın.)Cevap: Sırasıyla visited, modern art, introduced, established, designed yazılır.
- a. Meltem visited an art museum for her project work. (Meltem proje çalışması için bir sanat müzesini ziyaret etti.)
- b. Mihri Müşfik Hanım started modern art in Türkiye by drawing portraits. (Metne göre Mihri Müşfik Hanım portreler çizerek Türkiye’de modern sanatı başlattı.)
- c. İbrahim Çallı introduced a new perspective through his paintings. (İbrahim Çallı resimleri aracılığıyla yeni bir bakış açısı sundu.)
- d. Osman Hamdi Bey established a university and a museum. (Osman Hamdi Bey bir üniversite ve müze kurdu.)
- e. Etem Çalışkan designed Mustafa Kemal Atatürk’s signature and photos. (Metinde Etem Çalışkan’ın Mustafa Kemal Atatürk’ün imzası ve fotoğrafları üzerinde tasarım yaptığı belirtilir.)
Not: Cevaplar kitaptaki okuma parçasının anlatımına göre verilmiştir.
4. Soru: Read the example below and write your own paragraph according to the writing task. (Örneği okuyup verilen yazma görevine uygun bir paragraf yazın.)Örnek Cevap: One of the important names in Turkish theatre was Muhsin Ertuğrul. He worked as a theatre and film director. His work contributed to modern Turkish theatre. Many people respect him for his contributions to art.
Türkçesi: Türk tiyatrosunun önemli isimlerinden biri Muhsin Ertuğrul’du. Tiyatro ve film yönetmeni olarak çalıştı. Çalışmaları modern Türk tiyatrosuna katkı sağladı. Birçok kişi sanata katkılarından dolayı ona saygı duyar.
Writing Task: Describe a famous person from Turkish theatre. (Türk tiyatrosundan ünlü bir kişiyi tanıtın.)
- Who was the person? (Bu kişi kimdi?) Muhsin Ertuğrul.
- What were his/her contributions? (Katkıları nelerdi?) He directed plays and films. (Oyunlar ve filmler yönetti.)
- What do people think about him/her? (İnsanlar onun hakkında ne düşünüyor?) They respect him for his contributions to theatre. (Tiyatroya katkılarından dolayı ona saygı duyuyorlar.)
Check your work: Paragrafınızda kişinin adını, katkılarını ve insanların onun hakkındaki düşüncelerini belirtin. Ardından kelime seçiminizi ve dil bilgisi kullanımınızı kontrol ederek metninizi sınıfta okuyun.
6. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları
Discover It – Türkiye, Sinema ve Kültür
1. Soru: Look at the titles and pictures. Have you heard any of these facts about Türkiye? (Başlıklara ve görsellere bakın. Türkiye hakkındaki bu bilgilerden herhangi birini duydunuz mu?)Örnek Cevap: I had heard of TÜRKSOY before, but the information about the film set in Konya was new to me. (TÜRKSOY’u daha önce duymuştum ama Konya’daki film platosuyla ilgili bilgi benim için yeniydi.)
2. Soru: Read the information again and answer the questions. (Bilgileri yeniden okuyup soruları cevaplayın.)Cevap: Sorular, kitaptaki dört kısa okuma metnine göre cevaplanır.
- a. Where were some scenes of the film “Skyfall” filmed in Türkiye? (Skyfall filminin bazı sahneleri Türkiye’de nerede çekildi?) According to the text, they were filmed at a train station in Adana and in Eminönü, İstanbul. (Metne göre Adana’daki bir tren istasyonunda ve İstanbul Eminönü’nde çekildi.)
- b. Why did the number of mobile phone users increase between 1994 and 1996? (1994-1996 arasında cep telefonu kullanıcılarının sayısı neden arttı?) According to the text, TURKSAT-1B and TURKSAT-1C were launched during these years. (Metne göre bu yıllarda TÜRKSAT-1B ve TÜRKSAT-1C uyduları fırlatıldı.)
- c. What is the aim of TÜRKSOY? (TÜRKSOY’un amacı nedir?) It aims to strengthen unity and brotherhood, preserve common Turkic culture for future generations and introduce it to the world. (Birlik ve kardeşliği güçlendirmeyi, ortak Türk kültürünü gelecek kuşaklara aktarmayı ve dünyaya tanıtmayı amaçlar.)
- d. When was the film set in Konya built? (Konya’daki film platosu ne zaman yapıldı?) The film set was built in 2021. (Film platosu 2021’de yapıldı.)
Anahtar hakkında: İlk sorunun cevap anahtarında verilen Adrasan, Phaselis ve Konyaaltı bu metinde bulunmaz. Doğru okuma cevabı, metinde çekim yeri olarak belirtilen Adana ve İstanbul Eminönü olmalıdır. Fethiye’de ise oyuncunun bir otelde dinlendiği söylenir.
3. Soru: Work in pairs. Which of the texts above do you find interesting? Share your opinions with your friends. (İkili çalışın. Hangi metni ilginç bulduğunuzu arkadaşlarınızla paylaşın.)Örnek Cevap: The text about Turkic Culture Theatres is interesting to me. I like theatre and learning about different cultures. (“Turkic Culture Theatres” metni ilgimi çekiyor. Tiyatroyu ve farklı kültürler hakkında bilgi edinmeyi seviyorum.)
6. SINIF MULTIENGLISH İNGİLİZCE DERS KİTABI CEVAPLARI
Diğer etkinliklere 6. Sınıf MultiEnglish İngilizce Ders Kitabı Cevapları sayfamızdan ulaşabilirsiniz.