6. Sınıf MEB Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 107-115 Cevapları, 2026-2027 eğitim öğretim yılı Sayılar ve Nicelikler (2) temasındaki Gerçek Yaşam Problemleri bölümüne aittir. Bu sayfalarda kesirlerin tarihsel gelişimi, pizza paylaşımı, farklı paydalı kesirlerle işlemler, bahçe alanlarının hesaplanması ve sürahilerdeki meyve suyu miktarları ele alınmaktadır.
6. Sınıf MEB Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 107-115 Cevapları
Kesirlerle toplama ve çıkarma yapabilmek için kullanılan parçaların aynı büyüklükte olması gerekir. Bu nedenle farklı paydalı kesirler önce denk kesirler yardımıyla ortak paydada ifade edilir. Problemde kesirlerin bütünün hangi kısmını temsil ettiği belirlenirse doğru işlem kolayca seçilebilir.
Sayfa Cevaplarına Git
- 107. Sayfa - Kesirlerin Tarihsel Gelişimi
- 108. Sayfa - Kesirlerle İşlemler
- 109. Sayfa - Pizza Miktarlarını Toplama
- 110. Sayfa - Kesir Modellemeleri
- 111. Sayfa - Toplama ve Çıkarma İşlemleri
- 112. Sayfa - Çiçek Dikme Problemi
- 113. Sayfa - Bahçe Alanı Hesaplama
- 114. Sayfa - Ağaç Dikme Problemi
- 115. Sayfa - Meyve Suyu Problemi
6. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 107 Cevapları
Etkinlik 1 - Kesirlerin Tarihsel Gelişimi
Rhind Papirüsü, Eski Mısır'da kullanılan matematiksel yöntemlere ilişkin bilgiler içermektedir. Bu tarihî kaynakta, kesirlerin birim kesirler kullanılarak ifade edildiği örnekler bulunmaktadır.
a) Eski Mısırlıların Kesirleri Gösterme Yöntemi
Soru: Rhind Papirüsü'nde kesirlerin gösterim stratejisini inceleyiniz. Fikirlerinizi yazıp, daha sonra arkadaşlarınızla paylaşarak tartışınız. Bu süreçte insanlığın ortak değeri olan matematiğe katkıda bulunan toplumların kültürel miraslarına saygı gösterilmesi gerektiğini unutmayınız. Örnek Kısa Cevap: Eski Mısırlılar, bazı kesirleri farklı birim kesirleri toplayarak göstermiştir. Bu yöntemde payı 1 olan kesirler kullanılır.
Çözüm ve Örnek:
Bir kesrin payı 1 ise bu kesre birim kesir denir.
Örneğin:
1/4 birim kesirdir.
1/28 birim kesirdir.
İki kesri toplayalım:
1/4 + 1/28
Ortak paydamız 28 olsun:
1/4 = 7/28
7/28 + 1/28 = 8/28
8/28 = 2/7
Örnek Detaylı Cevap: Eski Mısırlıların kesirleri birim kesirler yardımıyla ifade etmeleri, matematiksel düşüncenin gelişmesine katkı sağlamıştır. Rhind Papirüsü geçmişte insanların matematik problemlerini nasıl çözdüğünü öğrenmemizi sağlayan önemli bir tarihî belgedir.b) Kesirlerle İlgilenen Matematikçilerin Çalışmaları
Soru: Kesirler ve ondalık gösterimlerle ilgilenen matematikçilerin çalışmalarını araştırınız. Daha sonra ulaştığınız bilgileri yazıp, arkadaşlarınızla paylaşarak tartışınız. Örnek Kısa Cevap: Cemşîd el-Kâşî, Simon Stevin ve John Napier, ondalık gösterimlerin gelişimiyle ilgili çalışmalar yapmış matematikçilerdir.
Araştırma:
Cemşîd el-Kâşî: Ondalık kesirlerle hesap yapma yöntemlerinin gelişmesine katkı sağlamıştır. Matematik ve astronomi alanlarında çalışmıştır.
Simon Stevin: Ondalık kesirlerin ölçme ve hesaplama işlemlerinde daha yaygın kullanılmasını desteklemiştir.
John Napier: Matematiksel hesaplamaları kolaylaştıran yöntemler geliştirmiş ve ondalık ayırıcıların kullanım tarihine katkı sağlamıştır.
Örnek Detaylı Cevap: Matematikte kullandığımız kesir ve ondalık gösterimler birçok bilim insanının çalışmalarıyla gelişmiştir. Farklı dönemlerde ve toplumlarda üretilen matematik bilgileri birbirini tamamlamış ve günümüze ulaşmıştır.6. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 108 Cevapları
Etkinlik 2 - Kesirlerle İşlemler
Göktuğ, hafta sonu için aynı büyüklükte iki pizza yapmıştır. İlk pizzayı 8 eş parçaya, ikinci pizzayı ise 12 eş parçaya ayırmıştır.
a) Eymen ile Tuğba'nın Yedikleri Toplam Pizza
Soru: 1. pizzadan Eymen 2 dilim, Tuğba ise 4 dilim yemiştir. Eymen ve Tuğba'nın yedikleri pizza miktarlarını kesirle ifade ederek yedikleri toplam pizza miktarının 1. pizzanın kaçta kaçı olduğunu bulunuz. Fikirlerinizi nedenleriyle yazıp, arkadaşlarınızla paylaşarak tartışınız. Kısa Cevap: 3/4 pizza.
Çözüm:
Eymen'in yediği:
2/8
Tuğba'nın yediği:
4/8
Paydalar eşit olduğundan payları toplayalım:
2/8 + 4/8 = 6/8
6/8 kesrini sadeleştirelim:
6/8 = 3/4
Detaylı Cevap: Birinci pizzanın 8 diliminden 6'sı Eymen ve Tuğba tarafından yenmiştir. Bu miktar birinci pizzanın 3/4'üdür.b) Eray ve Uraz'ın Yedikleri Miktarların Farkı
Soru: 2. pizzadan Uraz 4 dilim, Eray ise 5 dilim yemiştir. Eray ve Uraz'ın yedikleri pizza miktarlarını kesirle ifade ederek Eray'ın Uraz'dan fazla yediği pizza miktarının 2. pizzanın kaçta kaçı olduğunu bulunuz. Fikirlerinizi nedenleriyle yazıp, arkadaşlarınızla paylaşarak tartışınız. Kısa Cevap: 1/12 pizza.
Çözüm:
Uraz'ın payı: 4/12
Eray'ın payı: 5/12
Farkı bulalım:
5/12 - 4/12 = 1/12
Cevap: Eray, Uraz'dan ikinci pizzanın 1/12'si kadar fazla yemiştir.6. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 109 Cevapları
Etkinlik 2 - Kesirlerle İşlemler (Devamı)
c-1) Kalan Pizza Dilimlerini Bulma
Soru: Göktuğ 1. pizzadan, Tuncay ise 2. pizzadan kalan dilimleri yemiştir. Göktuğ ve Tuncay'ın yedikleri pizza miktarlarını kesirle ifade ederek toplam yedikleri pizza miktarını gösteren sayı cümlesini yazınız. Kısa Cevap: 2/8 + 3/12
Çözüm:
Birinci pizza:
Eymen 2, Tuğba 4 dilim yemiştir.
2 + 4 = 6 dilim
8 - 6 = 2 dilim kalır.
Göktuğ'un payı 2/8'dir.
İkinci pizza:
Uraz 4, Eray 5 dilim yemiştir.
4 + 5 = 9 dilim
12 - 9 = 3 dilim kalır.
Tuncay'ın payı 3/12'dir.
Toplam için:
2/8 + 3/12
Cevap: 2/8 + 3/12c-2) Denk Kesirlerle Toplama Yapma
Soru: Göktuğ ve Tuncay'ın yedikleri pizza miktarlarına denk olan kesirleri kullanarak toplam yedikleri pizza miktarını kesirle ifade eden eş değer sayı cümleleri yazabilir misiniz? Fikirlerinizi nedenleriyle yazıp, arkadaşlarınızla paylaşarak tartışınız. Örnek Kısa Cevap: 1/4 + 1/4 = 1/2
Çözüm:
2/8 kesrini 2 ile sadeleştirelim:
2/8 = 1/4
3/12 kesrini 3 ile sadeleştirelim:
3/12 = 1/4
Kesirlerin toplamı:
1/4 + 1/4 = 2/4 = 1/2
Aynı işlemi 24 ortak paydasıyla da yazabiliriz:
2/8 = 6/24
3/12 = 6/24
6/24 + 6/24 = 12/24 = 1/2
Örnek Detaylı Cevap: Göktuğ ve Tuncay'ın yedikleri miktarlar farklı sayıda dilimlerden oluşsa da iki miktar birbirine eşittir. Denk kesirlerle her ikisini 1/4 olarak ifade edebiliriz.ç) İki Farklı Pizzadan Yenen Toplam Miktar
Soru: Göktuğ ve Tuncay'ın toplam yedikleri pizza miktarının bir pizzanın kaçta kaçı olduğunu bulabilir misiniz? Yedikleri toplam pizza miktarını bulabilmek için 1 ve 2. pizzadaki dilimlerin büyüklüklerinin eş olup olmama durumunun gerekliliği ile ilgili neler söylersiniz? Fikirlerinizi nedenleriyle yazıp, arkadaşlarınızla paylaşarak tartışınız. Kısa Cevap: 1/2 pizza.
Çözüm:
Göktuğ'un yediği miktar 1/4 pizza.
Tuncay'ın yediği miktar 1/4 pizza.
1/4 + 1/4 = 1/2
Birinci pizzadaki dilimler 1/8, ikinci pizzadaki dilimler 1/12 büyüklüğündedir.
Bu parçaları doğrudan dilim sayısı olarak toplamak yerine denk kesirler oluşturarak aynı büyüklükte parçalar üzerinden işlem yapmalıyız.
Örnek Detaylı Cevap: Toplam yarım pizza yenmiştir. İki pizza eşit büyüklükte olduğundan kesirleri ortak bir bütün üzerinden karşılaştırabiliriz. Dilimlerin başlangıçta aynı büyüklükte olması gerekmez; denk kesirler kullanılarak ortak payda bulunur.6. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 110 Cevapları
Etkinlik 3 - Kesirlerde Toplama ve Çıkarma Modellemeleri
Kitaptaki modeller, farklı paydalı kesirlerle işlem yaparken ortak payda kullanılmasının neden gerekli olduğunu göstermektedir.
1. Model - Toplama
1/4 + 3/8
1/4 kesrini 8 paydalı yazalım:
1/4 = 2/8
2/8 + 3/8 = 5/8
2. Model - Çıkarma
2/3 - 1/2
Kesirleri 6 paydalı yazalım:
2/3 = 4/6
1/2 = 3/6
4/6 - 3/6 = 1/6
a) Birim Kesirlerin Büyüklükleri
Soru: 1 ve 2. modellemenin başlangıcında alt alta verilmiş olan ve eş büyüklükteki bütünlerle modellenen kesirlerin birim kesirlerini belirleyiniz. Bu birim kesirlerin eş büyüklükte olup olmama durumuyla ilgili neler söylersiniz? Kısa Cevap: Birinci modelde 1/4 ve 1/8, ikinci modelde 1/3 ve 1/2 vardır. Aynı büyüklükte değildirler.
Çözüm:
Birinci modelde bütünlerden biri 4, diğeri 8 parçaya ayrılmıştır.
Bu nedenle birim kesirler 1/4 ve 1/8'dir.
İkinci modelde ise bütünler 3 ve 2 eş parçaya ayrılmıştır.
Birim kesirler 1/3 ve 1/2'dir.
Detaylı Cevap: Bütünler eş büyüklükte olsa bile farklı sayıda eş parçaya ayrıldıklarında parçaların büyüklükleri değişir. Dolayısıyla modellerdeki birim kesirler eşit değildir.b) Neden Paydaları Eşitliyoruz?
Soru: 1 ve 2. modellemenin başlangıcında alt alta verilmiş olan kesir modellerini kullanmak yerine onlara denk olan kesir modellerinin kullanılmasının nedeni ile ilgili neler söylersiniz? Örnek Kısa Cevap: Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini aynı büyüklükteki parçalarla yapabilmek için denk kesirler kullanılır.
Çözüm:
Toplama: 1/4 + 3/8 = 2/8 + 3/8 = 5/8
Çıkarma: 2/3 - 1/2 = 4/6 - 3/6 = 1/6
Örnek Detaylı Cevap: Kesirlerin paydalarını eşitlemek, modellerdeki parçaların aynı büyüklükte olmasını sağlar. Böylece hangi parçaların eklendiği veya çıkarıldığı daha kolay görülür.6. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 111 Cevapları
Etkinlik 3 - c) Kesirlerle İşlem Yapma ve Modelleme
Soru: Aşağıdaki kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını modelleyerek bulunuz.
1. İşlem: 1/5 + 7/10
Kısa Cevap: 9/10
Çözüm:
5 ile 10'un ortak paydası 10'dur.
1/5 = 2/10
2/10 + 7/10 = 9/10
Model: 10 eş parçalı bir dikdörtgen çizilir. Önce 2, sonra 7 parça boyanarak toplam 9 boyalı parça elde edilir.
Cevap: 9/102. İşlem: 5/12 - 1/4
Kısa Cevap: 1/6
Çözüm:
1/4 = 3/12
5/12 - 3/12 = 2/12
2/12 = 1/6
Model: 12 eş parçadan 5'i boyanır, ardından 3 boyalı parça silinir. Geriye 2 parça kalır.
Cevap: 1/63. İşlem: 1 Tam 1/3 + 2/5
Kısa Cevap: 1 tam 11/15
Çözüm:
1 tam 1/3 kesrini bileşik kesre dönüştürelim:
1 tam 1/3 = 4/3
3 ve 5'in en küçük ortak katı 15'tir.
4/3 = 20/15
2/5 = 6/15
20/15 + 6/15 = 26/15
26/15 = 1 tam 11/15
Model: Bir tam dikdörtgen ve ikinci dikdörtgenin 15 eş parçasından 11'i boyanır.
Cevap: 1 tam 11/154. İşlem: 2 Tam 1/2 - 3/7
Kısa Cevap: 2 tam 1/14
Çözüm:
2 tam 1/2 = 5/2
Ortak payda 14'tür.
5/2 = 35/14
3/7 = 6/14
35/14 - 6/14 = 29/14
29/14 = 2 tam 1/14
Model: İki bütün ve bir yarım boyanır. Yarımın 7/14'lük kısmından 6/14 çıkarılır. Geriye iki tam ve 1/14 kalır.
Cevap: 2 tam 1/14Etkinlik 3 - Cevap Tablosu
| İşlem | Ortak Payda | Sonuç |
|---|---|---|
| 1/5 + 7/10 | 10 | 9/10 |
| 5/12 - 1/4 | 12 | 1/6 |
| 1 tam 1/3 + 2/5 | 15 | 1 tam 11/15 |
| 2 tam 1/2 - 3/7 | 14 | 2 tam 1/14 |
6. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 112 Cevapları
Problem 1 - Çiçek Bahçesindeki Yasemin Alanı
Soru: Oğuz Bey, evinin bahçesinin yarısına çiçek dikecektir. Çiçek dikilecek alanın 1/20'sine papatya, 2/5'ine gül ve geriye kalan alana yasemin dikecektir. Buna göre yasemin dikilecek alanın evin bahçesinin alanının kaçta kaçı olduğunu bulunuz. Kısa Cevap: 11/40
Çözüm:
1. Adım: Bahçenin tamamının yalnızca 1/2'sine çiçek dikileceğini belirleriz.
2. Adım: Papatya ve gül için ayrılan alanların toplamını buluruz.
3. Adım: Çiçek alanı üzerinden işlem yapalım.
Papatya: 1/20
Gül: 2/5
Paydaları eşitleyelim:
2/5 = 8/20
1/20 + 8/20 = 9/20
Yasemin için kalan kısım:
20/20 - 9/20 = 11/20
Çiçek alanı bahçenin yarısı olduğu için:
11/20 × 1/2 = 11/40
Detaylı Cevap: Yasemin, çiçek dikilecek alanın 11/20'sini kaplar. Bu alan bahçenin yarısında bulunduğu için bahçenin tamamına oranı 11/40'tır.Bahçeyi Modelleme
Bahçenin çiçek dikilecek yarısını 20 eş bölüme ayırabiliriz.
1 bölüm: Papatya
8 bölüm: Gül
11 bölüm: Yasemin
Bahçenin tamamını düşünürsek 40 eş bölümden 11'i yasemin alanını gösterir.
6. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 113 Cevapları
Problem 1 - Tahmin Etme ve Sonucu Doğrulama
4. Adım - Modeli Bahçenin Tamamına Uygulama
Çiçek alanındaki 11/20 kesri, bahçenin tamamı için 11/40 kesrine karşılık gelir. Çünkü çiçek dikilecek alan bahçenin yalnızca yarısıdır.
5. Adım - Tahminde Bulunma
Soru: Papatya ve gül dikilecek alanların sıfıra ve yarıma yakınlığından yararlanarak yasemin dikilecek alanı tahmin ediniz. Örnek Kısa Cevap: Bahçenin yaklaşık 1/4'ü.
Çözüm:
1/20 sıfıra yakındır.
2/5 ise 1/2'ye yakındır.
Toplamı yaklaşık 1/2 çiçek alanı olarak düşünebiliriz.
Geriye yaklaşık 1/2 çiçek alanı kalır.
Çiçek alanı bahçenin yarısıdır:
1/2 × 1/2 = 1/4
Örnek Detaylı Cevap: Yasemin alanının bahçenin yaklaşık dörtte biri olacağını düşünürüm. Kesin değer olan 11/40 bu tahmine yakındır.6. Adım - Kesin Hesaplama
1/20 + 2/5 = 1/20 + 8/20 = 9/20
1 - 9/20 = 11/20
11/20 × 1/2 = 11/40
Cevap: Bahçenin 11/40'ına yasemin dikilir.
6. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 114 Cevapları
Problem 1 - 7. Adım: Çözümü Kontrol Etme
Çiçek alanının tamamı papatya, gül ve yasemin alanlarından oluşur.
1/20 + 2/5 + 11/20
= 1/20 + 8/20 + 11/20
= 20/20 = 1
İşlem doğrulanmıştır.
8. ve 9. Adımlar - Çözüm Yöntemini Değerlendirme
Kesir modelleriyle işlem yapmak, alan problemlerinin çözümünü kolaylaştırır. Benzer problemlerde de önce bir bütün belirlenir, ardından verilen parçalar aynı paydada ifade edilerek kalan miktar bulunur.
10. Adım - Yeni Problem: Çam, Meşe ve Kavak
Soru: Oğuz Bey, evinin bahçesinin yarısına ağaç dikecektir. Ağaç dikilecek alanın 1/14'üne çam, 3/7'sine meşe ve geriye kalan alana kavak dikecektir. Buna göre kavak dikilecek alan evin bahçesinin alanının kaçta kaçıdır? Kısa Cevap: 1/4
Çözüm:
Önce çam ve meşe dikilecek alanları toplayalım.
1/14 + 3/7
3/7 kesrinin pay ve paydasını 2 ile çarpalım:
3/7 = 6/14
1/14 + 6/14 = 7/14 = 1/2
Ağaç alanının yarısı çam ve meşe için kullanılmıştır.
Kavak için kalan kısım:
1 - 1/2 = 1/2
Bahçenin yarısına ağaç dikildiğinden:
1/2 × 1/2 = 1/4
Detaylı Cevap: Kavaklar, ağaç dikilecek alanın yarısına dikilir. Ağaç alanı bahçenin yarısı olduğu için kavak dikilecek alan, bahçenin tamamının 1/4'üdür.6. Sınıf Matematik 1. Kitap Sayfa 115 Cevapları
Problem 2 - Sürahilerdeki Karışık Meyve Suyu
Soru: Aysu Hanım, eşit büyüklükteki iki sürahiden birini vişne, diğerini portakal suyu ile tamamen dolduruyor. Vişne suyunun 5/8'ini, portakal suyunun ise 11/16'sını sattıktan sonra 1. sürahide kalan vişne suyunun tamamını 2. sürahiye boşaltıp karışık meyve suyu elde ediyor. Buna göre son durumda 2. sürahide boş kalan kısmın bu sürahinin kaçta kaçı olduğunu problem çözme adımlarını uygulayarak bulunuz. Kısa Cevap: 5/16
1. Adım - Problemdeki Bilgiler
Birinci sürahide başlangıçta 1 tam vişne suyu, ikinci sürahide 1 tam portakal suyu vardır.
Vişne suyunun 5/8'i satılmıştır.
Portakal suyunun 11/16'sı satılmıştır.
2. Adım - Nasıl Çözeceğimizi Belirleme
Öncelikle satılmayan vişne ve portakal suyu miktarlarını buluruz. Daha sonra kalan vişne suyunun tamamını ikinci sürahiye ekleriz. Son olarak ikinci sürahideki boş kısmı hesaplarız.
3. Adım - Matematiksel İfadeleri Yazma
Vişne: 1 - 5/8
Portakal: 1 - 11/16
4. Adım - Kalan Meyve Sularını Bulma
Birinci sürahide:
8/8 - 5/8 = 3/8 vişne suyu kalır.
İkinci sürahide:
16/16 - 11/16 = 5/16 portakal suyu kalır.
5. Adım - Tahmin
Kalan iki miktarın toplamı 1 sürahiden az görünmektedir. Bu nedenle vişne suyu ikinci sürahiye aktarıldığında sürahinin tamamen dolmayacağını tahmin ederiz.
6. Adım - İşlemleri Tamamlama
İki kesri toplamak için ortak payda 16 seçilir.
3/8 = 6/16
6/16 + 5/16 = 11/16
Karışık meyve suyu ikinci sürahinin 11/16'sını doldurur.
Boş kalan kısım:
16/16 - 11/16 = 5/16
7. Adım - Kontrol
İkinci sürahideki dolu ve boş kısımların toplamı 1 tam olmalıdır.
11/16 + 5/16 = 16/16 = 1
Sonuç doğrudur.
8. Adım - Kısa İşlem Yolu
1 - [(1 - 5/8) + (1 - 11/16)]
= 1 - (3/8 + 5/16)
= 1 - (6/16 + 5/16)
= 1 - 11/16
= 5/16
9. Adım - Benzer Sorulara Uygulama
Birden fazla kaptaki sıvı miktarını bir kapta toplarken miktarları ortak paydalı kesirlerle ifade ederiz. Kabın dolu miktarını bulduktan sonra boş kalan alanı hesaplamak için 1 bütünden çıkarma yaparız.
10. Adım - Sonucun Doğruluğunu Değerlendirme
Bulunan 11/16 dolu miktar, sürahinin kapasitesinden küçüktür. Bu nedenle ikinci sürahi taşmaz. Geriye kalan 5/16 boş alan hesaplama sonucuyla uyumludur.
Detaylı Cevap: Vişne suyundan 3/8, portakal suyundan 5/16 sürahi kalmıştır. Toplam meyve suyu 11/16 sürahidir. İkinci sürahinin boş kalan kısmı 5/16'dır.Problem 2 - Sonuç Tablosu
| İşlem | Hesaplama | Sonuç |
|---|---|---|
| Vişne suyu kalan | 1 - 5/8 | 3/8 |
| Portakal suyu kalan | 1 - 11/16 | 5/16 |
| Karışık meyve suyu | 6/16 + 5/16 | 11/16 |
| Boş kalan kısım | 1 - 11/16 | 5/16 |
Sayfa 107-115 Tam Cevap Anahtarı
| Sayfa | Etkinlik / Problem | Cevap |
|---|---|---|
| 107 | Etkinlik 1-a | Birim kesirlerle gösterim |
| 107 | Etkinlik 1-b | Matematik tarihi araştırması |
| 108 | Etkinlik 2-a | 3/4 |
| 108 | Etkinlik 2-b | 1/12 |
| 109 | Etkinlik 2-c, 1 | 2/8 + 3/12 |
| 109 | Etkinlik 2-c, 2 | 1/4 + 1/4 = 1/2 |
| 109 | Etkinlik 2-ç | 1/2 |
| 110 | Etkinlik 3 - 1. Model | 5/8 |
| 110 | Etkinlik 3 - 2. Model | 1/6 |
| 111 | Etkinlik 3-c, 1 | 9/10 |
| 111 | Etkinlik 3-c, 2 | 1/6 |
| 111 | Etkinlik 3-c, 3 | 1 tam 11/15 |
| 111 | Etkinlik 3-c, 4 | 2 tam 1/14 |
| 112-113 | Problem 1 - Yasemin | 11/40 |
| 114 | Problem 1 - Kavak | 1/4 |
| 115 | Problem 2 - Meyve suyu | 5/16 |
Kesirlerle İşlemler - Kısa Konu Tekrarı
Paydaları Eşit Kesirler: Paylar toplanır veya çıkarılır, payda değişmez.
Paydaları Farklı Kesirler: Önce ortak payda bulunur ve denk kesirler oluşturulur.
Tam Sayılı Kesirler: Gerektiğinde bileşik kesre dönüştürülerek işlem yapılabilir.
Kalan Miktar: Bir bütünün kullanılan kısmı 1'den çıkarılır.
Modelleme: Kesirleri eşit büyüklükteki parçalara ayırarak göstermek, işlemlerin neden doğru olduğunu anlamayı kolaylaştırır.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün sayfalara ait açıklamalı çözümleri 6. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Cevapları sayfasında inceleyebilirsiniz.