6. Sınıf MEB Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 173-174 Cevapları, istatistiksel araştırmada veri toplama planı hazırlama çalışmalarını içermektedir. Öğrencilerin kitap okuma süreleri ve farklı alanlardaki genç nüfus araştırmaları için örnek cevaplar verilmiştir.
6. Sınıf MEB Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 173-174 Cevapları
Veri toplamadan önce amaç, hedef kitle, araçlar ve kayıt süresi belirlenmelidir. Hazır veriler kullanıldığında ise yıl, yaş grubu ve araştırma alanının soruyla uyumlu olması gerekir.
6. Sınıf Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları
Etkinlik 1 - Kitap Okuma Sürelerini Araştırıyorum
a) Araştırma Amacını Belirleme
Soru: Araştırmanın amacı nedir?
Örnek Kısa Cevap: 6-A öğrencilerinin bir günde ortalama kaç dakika kitap okuduğunu öğrenmek.
Örnek Detaylı Cevap: Araştırmada kitap sayısı değil, okumaya ayrılan süre incelenir. Veriler dakika cinsinden toplanarak öğrencilerin okuma süreleri karşılaştırılabilir.
Örnek Kısa Cevap: 6-A öğrencilerinin bir günde ortalama kaç dakika kitap okuduğunu öğrenmek.
Örnek Detaylı Cevap: Araştırmada kitap sayısı değil, okumaya ayrılan süre incelenir. Veriler dakika cinsinden toplanarak öğrencilerin okuma süreleri karşılaştırılabilir.
b) Uygun Araştırma Sorusu
Soru: Bu araştırmaya uygun bir araştırma sorusu yazınız.
Örnek Kısa Cevap: “Belirlenen yedi günlük dönemde 6-A öğrencilerinin günlük ortalama kitap okuma süreleri kaç dakikadır?”
Örnek Detaylı Cevap: Soru hem öğrenci grubunu hem süreyi belirtir. Günlük kayıtlar kullanılarak cevaplanabilir ve öğrencilerin sonuçları farklı olabilir.
Örnek Kısa Cevap: “Belirlenen yedi günlük dönemde 6-A öğrencilerinin günlük ortalama kitap okuma süreleri kaç dakikadır?”
Örnek Detaylı Cevap: Soru hem öğrenci grubunu hem süreyi belirtir. Günlük kayıtlar kullanılarak cevaplanabilir ve öğrencilerin sonuçları farklı olabilir.
c) Hedef Kitle ve Verilerin Toplanacağı Yer
Soru: Verileri nereden toplarsınız? Hedef kitlenizi yazınız.
Örnek Kısa Cevap: Hedef kitle 6-A öğrencileridir. Veriler öğrencilerin kendi okuma kayıtlarından alınır.
Örnek Detaylı Cevap: Araştırma sınıfla ilgili olduğu için sınıftaki bütün öğrencilerin katılımı sağlanmaya çalışılır. Başka sınıflardan gelen kayıtlar bu grubun verileriyle karıştırılmaz.
Örnek Kısa Cevap: Hedef kitle 6-A öğrencileridir. Veriler öğrencilerin kendi okuma kayıtlarından alınır.
Örnek Detaylı Cevap: Araştırma sınıfla ilgili olduğu için sınıftaki bütün öğrencilerin katılımı sağlanmaya çalışılır. Başka sınıflardan gelen kayıtlar bu grubun verileriyle karıştırılmaz.
ç) Kullanılacak Veri Toplama Araçları
Soru: Hangi veri toplama araçlarını kullanırsınız?
Örnek Kısa Cevap: Okuma takip çizelgesi ve saat ya da kronometre kullanırım.
Örnek Detaylı Cevap: Her günün okuma süresi kâğıt çizelgeye veya dijital forma yazılır. Birden fazla okuma yapılmışsa günlük toplam bulunur. Süreyi ölçmek, sonradan tahmin etmeye göre daha tutarlı kayıt sağlar.
Örnek Kısa Cevap: Okuma takip çizelgesi ve saat ya da kronometre kullanırım.
Örnek Detaylı Cevap: Her günün okuma süresi kâğıt çizelgeye veya dijital forma yazılır. Birden fazla okuma yapılmışsa günlük toplam bulunur. Süreyi ölçmek, sonradan tahmin etmeye göre daha tutarlı kayıt sağlar.
d) Araştırma İçin Ayrılacak Zaman
Soru: Veri toplama sürecine ne kadar zaman ayırmalısınız?
Örnek Kısa Cevap: 7 günlük bir kayıt dönemi belirlerim.
Örnek Detaylı Cevap: Böylece okul günleri ve hafta sonu birlikte incelenebilir. Her öğrenci aynı haftayı kaydeder. Okuma yapılmayan günlere 0 dakika yazılır; bu günler ortalamanın dışında bırakılmaz.
Örnek Kısa Cevap: 7 günlük bir kayıt dönemi belirlerim.
Örnek Detaylı Cevap: Böylece okul günleri ve hafta sonu birlikte incelenebilir. Her öğrenci aynı haftayı kaydeder. Okuma yapılmayan günlere 0 dakika yazılır; bu günler ortalamanın dışında bırakılmaz.
e) Verileri Düzenleme ve Gösterme
Soru: Verileri kaydetmek ve görselleştirmek için hangi araçları tercih edersiniz?
Örnek Kısa Cevap: Elektronik tablo veya not defteriyle kayıt tutar, sütun grafiği hazırlarım.
Örnek Detaylı Cevap: Öğrencilerin yedi günlük süreleri tabloya yazılır. Her öğrencinin toplam süresi 7’ye bölünür. Bu günlük ortalamalar öğrenci kodlarına göre sütun grafiğinde gösterilebilir. Günlere göre değişim incelenecekse çizgi grafiği de kullanılabilir.
Örnek Kısa Cevap: Elektronik tablo veya not defteriyle kayıt tutar, sütun grafiği hazırlarım.
Örnek Detaylı Cevap: Öğrencilerin yedi günlük süreleri tabloya yazılır. Her öğrencinin toplam süresi 7’ye bölünür. Bu günlük ortalamalar öğrenci kodlarına göre sütun grafiğinde gösterilebilir. Günlere göre değişim incelenecekse çizgi grafiği de kullanılabilir.
f) Araştırma Planını Değerlendirme
Soru: Planınızı arkadaşlarınızın planlarıyla karşılaştırıp güçlü ve zayıf yönlerini tartışınız.
Örnek Kısa Cevap: Güçlü yönü ortak kayıt dönemi ve ölçü birimi kullanılmasıdır. Zayıf yönü kayıtların eksik tutulabilmesidir.
Örnek Detaylı Cevap: Günlük kayıtların düzenli tutulması planı güçlendirir. Unutulan veya yanlış yazılan süreler sonuçları etkileyebilir. Ortak bir form hazırlamak ve kayıtları zamanında kontrol etmek bu sorunu azaltabilir.
Örnek Kısa Cevap: Güçlü yönü ortak kayıt dönemi ve ölçü birimi kullanılmasıdır. Zayıf yönü kayıtların eksik tutulabilmesidir.
Örnek Detaylı Cevap: Günlük kayıtların düzenli tutulması planı güçlendirir. Unutulan veya yanlış yazılan süreler sonuçları etkileyebilir. Ortak bir form hazırlamak ve kayıtları zamanında kontrol etmek bu sorunu azaltabilir.
Örnek Planın Özeti
| Başlık | Plan |
|---|---|
| İncelenen özellik | Günlük kitap okuma süresi. |
| Araştırma grubu | 6-A sınıfındaki bütün öğrenciler. |
| Kayıt süresi | Aynı tarihlerde yedi gün. |
| Ölçü birimi | Dakika. |
| Veri toplama | Günlük çizelge ve zaman ölçümü. |
| Hesaplama | Yedi günlük toplamı 7’ye bölme. |
| Sunum | Tablo ve öğrenci ortalamalarını gösteren sütun grafiği. |
Örnek hesap: Yedi günde toplam 210 dakika okuyan bir öğrencinin günlük ortalaması 210 ÷ 7 = 30 dakika olur. Bu değer gerçek sınıf sonucu değil, işlem örneğidir.
6. Sınıf Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 174 Cevapları
Etkinlik 2 - Genç Nüfusu Araştırıyorum
Etkinlikte genç nüfus 15-24 yaş grubu olarak tanımlanmıştır. Araştırma sorusu 2023 yılına ait olduğundan ilgili yılın yaş ve nüfus bilgileri kullanılmalıdır.
a) Yakın Çevreden Veri Toplama
Soru: Çevrenizdeki genç nüfusun sayısını belirlemek için hangi kaynaklardan veri toplarsınız? Hedef kitleniz kimdir?
Örnek Kısa Cevap: Aile ve komşulardan bilgi alır, varsa uygun yerel kayıtlardan yararlanırım. Hedef kitle seçilen çevrenin ilgili yıldaki 15-24 yaş grubudur.
Örnek Detaylı Cevap: Apartman veya mahalle gibi araştırma alanı açıkça belirlenir. Kapsanan alanın bütün ilgili kişilerine ait bilgiye ulaşılmaya çalışılır. Aynı kişilerin tekrar sayılmamasına dikkat edilir. Yalnız tanıdık kişilerle sınırlı kayıt, bütün bölgenin sayısını göstermeyebilir.
Örnek Kısa Cevap: Aile ve komşulardan bilgi alır, varsa uygun yerel kayıtlardan yararlanırım. Hedef kitle seçilen çevrenin ilgili yıldaki 15-24 yaş grubudur.
Örnek Detaylı Cevap: Apartman veya mahalle gibi araştırma alanı açıkça belirlenir. Kapsanan alanın bütün ilgili kişilerine ait bilgiye ulaşılmaya çalışılır. Aynı kişilerin tekrar sayılmamasına dikkat edilir. Yalnız tanıdık kişilerle sınırlı kayıt, bütün bölgenin sayısını göstermeyebilir.
b) İl Düzeyindeki Araştırma
Soru: İlinizdeki genç nüfusu belirlemek için verileri nereden toplarsınız? Hedef kitleniz kimdir?
Örnek Kısa Cevap: TÜİK’in il düzeyindeki yaş grubu verilerini kullanırım. Hedef kitle ilde 2023 yılında yaşayan 15-24 yaş grubudur.
Örnek Detaylı Cevap: Resmî tablolarda il, yıl ve yaş aralığı kontrol edilir. Okul veya üniversite kayıtları tek başına bütün genç nüfusu kapsamaz; eğitim almayan gençler de bu yaş grubuna dâhildir.
Örnek Kısa Cevap: TÜİK’in il düzeyindeki yaş grubu verilerini kullanırım. Hedef kitle ilde 2023 yılında yaşayan 15-24 yaş grubudur.
Örnek Detaylı Cevap: Resmî tablolarda il, yıl ve yaş aralığı kontrol edilir. Okul veya üniversite kayıtları tek başına bütün genç nüfusu kapsamaz; eğitim almayan gençler de bu yaş grubuna dâhildir.
c) Türkiye Genelindeki Araştırma
Soru: Türkiye’nin genç nüfusunu belirlemek için verileri nereden toplarsınız? Hedef kitleniz kimdir?
Örnek Kısa Cevap: TÜİK’in 2023 yılı nüfus ve gençlik istatistiklerine başvururum. Hedef kitle Türkiye’nin ilgili yıldaki **1. egitim.net.tr** **URL önerisi:** `6-sinif-matematik-1-ders-kitabi-sayfa-173-174-cevaplari-meb-yayinlari` **Haber Başlığı:** 6. Sınıf Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 173-174 Cevapları MEB Yayınları - İstatistiksel Araştırmada Planlama **SEO Başlığı:** 6. Sınıf Matematik Sayfa 173-174 Cevapları MEB 2026-2027 **Sosyal Medya Başlığı:** 6. Sınıf Matematik Sayfa 173-174 Cevapları - Kitap Okuma ve Genç Nüfus Araştırması **Spot:** 6. Sınıf Matematik 1. Kitap sayfa 173-174 cevapları. Kitap okuma sürelerini araştırma, hedef kitle belirleme, veri toplama araçları ve genç nüfus araştırması için açıklamalı örnek cevaplar. **Tam HTML** ```html
Örnek Kısa Cevap: TÜİK’in 2023 yılı nüfus ve gençlik istatistiklerine başvururum. Hedef kitle Türkiye’nin ilgili yıldaki **1. egitim.net.tr** **URL önerisi:** `6-sinif-matematik-1-ders-kitabi-sayfa-173-174-cevaplari-meb-yayinlari` **Haber Başlığı:** 6. Sınıf Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 173-174 Cevapları MEB Yayınları - İstatistiksel Araştırmada Planlama **SEO Başlığı:** 6. Sınıf Matematik Sayfa 173-174 Cevapları MEB 2026-2027 **Sosyal Medya Başlığı:** 6. Sınıf Matematik Sayfa 173-174 Cevapları - Kitap Okuma ve Genç Nüfus Araştırması **Spot:** 6. Sınıf Matematik 1. Kitap sayfa 173-174 cevapları. Kitap okuma sürelerini araştırma, hedef kitle belirleme, veri toplama araçları ve genç nüfus araştırması için açıklamalı örnek cevaplar. **Tam HTML** ```html
6. Sınıf Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 173-174 Cevapları MEB Yayınları, İstatistiksel Araştırma Sürecinde Planlama bölümündeki kitap okuma süreleri ve genç nüfus araştırmalarını kapsamaktadır. Amaç, araştırma sorusu, hedef kitle, veri toplama araçları ve çalışma süresi örneklerle açıklanmıştır.
6. Sınıf Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 173-174 Cevapları MEB Yayınları
Bu çalışmalarda araştırmayı uygulamadan önce hangi bilginin, kimlerden, hangi araçlarla ve ne kadar sürede toplanacağı belirlenmektedir. Açık uçlu soruların cevapları örnektir; kendi araştırma planınıza uygun değişiklikler yapabilirsiniz.
6. Sınıf Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları
Etkinlik 1 - Kitap Okuma Sürelerini Araştırıyorum
Etkinlikte 6-A sınıfındaki öğrencilerin günlük ortalama kitap okuma sürelerinin dakika cinsinden belirlenmesi istenmektedir.
a) Araştırmanın Amacı
Soru: Araştırmanın amacı nedir?
Örnek Kısa Cevap: 6-A öğrencilerinin günlük ortalama kitap okuma sürelerini belirlemektir.
Örnek Detaylı Cevap: Öğrencilerin kitap okumaya günlük kaç dakika ayırdıkları araştırılır. Süreler aynı yöntemle kaydedilerek öğrencilerin okuma durumları hakkında bilgi edinilir.
Örnek Kısa Cevap: 6-A öğrencilerinin günlük ortalama kitap okuma sürelerini belirlemektir.
Örnek Detaylı Cevap: Öğrencilerin kitap okumaya günlük kaç dakika ayırdıkları araştırılır. Süreler aynı yöntemle kaydedilerek öğrencilerin okuma durumları hakkında bilgi edinilir.
b) Araştırma Sorusu
Soru: Bu araştırmaya uygun olarak oluşturulabilecek araştırma sorusu ne olabilir?
Örnek Kısa Cevap: “6-A öğrencilerinin belirlenen bir haftalık kayda göre günlük ortalama kitap okuma süreleri kaç dakikadır?”
Örnek Detaylı Cevap: Soruda öğrenci grubu, kayıt süresi ve ölçülecek özellik bellidir. Okuma süreleri dakika cinsinden kaydedilebilir ve öğrenciler arasında farklılık gösterebilir.
Örnek Kısa Cevap: “6-A öğrencilerinin belirlenen bir haftalık kayda göre günlük ortalama kitap okuma süreleri kaç dakikadır?”
Örnek Detaylı Cevap: Soruda öğrenci grubu, kayıt süresi ve ölçülecek özellik bellidir. Okuma süreleri dakika cinsinden kaydedilebilir ve öğrenciler arasında farklılık gösterebilir.
c) Hedef Kitle ve Veri Kaynağı
Soru: Verileri nereden toplarsınız? Hedef kitlenizi yazınız.
Örnek Kısa Cevap: Verileri 6-A sınıfındaki bütün öğrencilerden toplarım.
Örnek Detaylı Cevap: Hedef kitle 6-A öğrencileridir. Her öğrenci kendi günlük okuma süresini kaydeder. Yalnızca çok kitap okuyan öğrencilerden değil, sınıfın tamamından veri alınmalıdır.
Örnek Kısa Cevap: Verileri 6-A sınıfındaki bütün öğrencilerden toplarım.
Örnek Detaylı Cevap: Hedef kitle 6-A öğrencileridir. Her öğrenci kendi günlük okuma süresini kaydeder. Yalnızca çok kitap okuyan öğrencilerden değil, sınıfın tamamından veri alınmalıdır.
ç) Veri Toplama Araçları
Soru: Hangi veri toplama araçlarını kullanırsınız?
Örnek Kısa Cevap: Günlük okuma çizelgesi, kayıt formu ve saat veya kronometre kullanırım.
Örnek Detaylı Cevap: Öğrenciler okuma sırasında geçen süreyi ölçüp günlük forma yazar. Bir günde birden fazla okuma yapılırsa süreler toplanır. Kayıtlar kâğıt formda veya dijital çizelgede tutulabilir.
Örnek Kısa Cevap: Günlük okuma çizelgesi, kayıt formu ve saat veya kronometre kullanırım.
Örnek Detaylı Cevap: Öğrenciler okuma sırasında geçen süreyi ölçüp günlük forma yazar. Bir günde birden fazla okuma yapılırsa süreler toplanır. Kayıtlar kâğıt formda veya dijital çizelgede tutulabilir.
d) Veri Toplama Süresi
Soru: Bu araştırma için veri toplama sürecine ne kadar zaman ayırmalısınız?
Örnek Kısa Cevap: Bir hafta, yani 7 gün ayırırım.
Örnek Detaylı Cevap: Bir haftalık kayıt, hafta içi ve hafta sonunu birlikte incelemeyi sağlar. Bütün öğrenciler aynı tarihlerde kayıt tutmalıdır. Kitap okunmayan günler de 0 dakika olarak kaydedilmelidir.
Örnek Kısa Cevap: Bir hafta, yani 7 gün ayırırım.
Örnek Detaylı Cevap: Bir haftalık kayıt, hafta içi ve hafta sonunu birlikte incelemeyi sağlar. Bütün öğrenciler aynı tarihlerde kayıt tutmalıdır. Kitap okunmayan günler de 0 dakika olarak kaydedilmelidir.
e) Verileri Kaydetme ve Görselleştirme
Soru: Topladığınız verileri kaydetmek ve görselleştirmek için hangi araçları tercih edersiniz?
Örnek Kısa Cevap: Kayıt tablosu ve elektronik tablo programı kullanırım. Öğrencilerin ortalama sürelerini sütun grafiğiyle gösteririm.
Örnek Detaylı Cevap: Tabloya öğrenci kodu ve yedi günlük okuma süreleri yazılır. Her öğrencinin haftalık toplamı 7’ye bölünerek günlük ortalaması bulunur. Sütun grafiğinde öğrenci kodları ile ortalama süreler gösterilebilir.
Örnek Kısa Cevap: Kayıt tablosu ve elektronik tablo programı kullanırım. Öğrencilerin ortalama sürelerini sütun grafiğiyle gösteririm.
Örnek Detaylı Cevap: Tabloya öğrenci kodu ve yedi günlük okuma süreleri yazılır. Her öğrencinin haftalık toplamı 7’ye bölünerek günlük ortalaması bulunur. Sütun grafiğinde öğrenci kodları ile ortalama süreler gösterilebilir.
Örnek hesaplama: Bir öğrencinin yedi günlük toplam okuma süresi 140 dakika olsaydı günlük ortalaması 140 ÷ 7 = 20 dakika olurdu. Bu değer yalnızca hesaplama örneğidir.
f) Planın Güçlü ve Zayıf Yönleri
Soru: Araştırma planınızı arkadaşlarınızın planlarıyla karşılaştırınız. Güçlü ve zayıf yönlerini tartışınız.
Örnek Kısa Cevap: Planımın güçlü yönü aynı gruptan, aynı dönemde ve aynı birimle veri toplamasıdır. Zayıf yönü kayıtların unutulabilmesidir.
Örnek Detaylı Cevap: Günlük ölçüm yapmak, sonradan tahmin edilen sürelere göre daha düzenli veri sağlar. Ancak öğrenciler kayıt tutmayı unutabilir ve bir haftalık sonuçlar başka haftalarda değişebilir. Hatırlatma yapılması, eksik kayıtların kontrol edilmesi ve gerekirse araştırmanın tekrarlanması planı güçlendirir.
Örnek Kısa Cevap: Planımın güçlü yönü aynı gruptan, aynı dönemde ve aynı birimle veri toplamasıdır. Zayıf yönü kayıtların unutulabilmesidir.
Örnek Detaylı Cevap: Günlük ölçüm yapmak, sonradan tahmin edilen sürelere göre daha düzenli veri sağlar. Ancak öğrenciler kayıt tutmayı unutabilir ve bir haftalık sonuçlar başka haftalarda değişebilir. Hatırlatma yapılması, eksik kayıtların kontrol edilmesi ve gerekirse araştırmanın tekrarlanması planı güçlendirir.
Örnek Araştırma Planının Özeti
| Planlama Başlığı | Örnek Karar |
|---|---|
| Amaç | Günlük ortalama kitap okuma süresini belirleme |
| Hedef kitle | 6-A sınıfındaki bütün öğrenciler |
| Toplanacak veri | Her öğrencinin günlük okuma süresi |
| Ölçü birimi | Dakika |
| Kayıt süresi | 7 gün |
| Veri toplama aracı | Okuma çizelgesi ve süre ölçme aracı |
| Görselleştirme | Tablo ve öğrenci ortalamalarını gösteren sütun grafiği |
6. Sınıf Matematik 1. Ders Kitabı Sayfa 174 Cevapları
Etkinlik 2 - Genç Nüfusu Araştırıyorum
Etkinlikte 15-24 yaş grubundaki kişiler genç nüfus olarak tanımlanmaktadır. Araştırma sorusu 2023 yılına ait olduğundan kullanılacak kayıtların da 2023 yılını kapsaması gerekir.
a) Yakın Çevredeki Genç Nüfus
Soru: Çevrenizde bulunan genç nüfus grubundaki kişi sayısını belirlemek için verileri nerelerden toplarsınız? Hedef kitleniz kimler olur?
Örnek Kısa Cevap: Aile ve komşulardan bilgi toplarım. Hedef kitlem belirlediğim yakın çevrede 2023 yılında 15-24 yaş grubunda bulunan kişilerdir.
Örnek Detaylı Cevap: Önce araştırmanın apartman, sokak veya mahalle gibi sınırı belirlenir. İlgili yıla ait bilgiler ve varsa uygun kayıtlar kullanılır. Aynı kişinin birden fazla sayılmamasına dikkat edilir. Yakın çevredeki sonuçlar Türkiye’nin tamamına ait sonuç olarak kullanılmaz.
Örnek Kısa Cevap: Aile ve komşulardan bilgi toplarım. Hedef kitlem belirlediğim yakın çevrede 2023 yılında 15-24 yaş grubunda bulunan kişilerdir.
Örnek Detaylı Cevap: Önce araştırmanın apartman, sokak veya mahalle gibi sınırı belirlenir. İlgili yıla ait bilgiler ve varsa uygun kayıtlar kullanılır. Aynı kişinin birden fazla sayılmamasına dikkat edilir. Yakın çevredeki sonuçlar Türkiye’nin tamamına ait sonuç olarak kullanılmaz.
b) İldeki Genç Nüfus
Soru: İlinizde bulunan genç nüfus grubundaki kişi sayısını belirlemek için verileri nerelerden toplarsınız? Hedef kitleniz kimler olur?
Örnek Kısa Cevap: TÜİK’in il ve yaş grubuna göre nüfus verilerini kullanırım. Hedef kitlem ildeki 15-24 yaş grubudur.
Örnek Detaylı Cevap: İlin tamamına ulaşmak yerine 2023 yılına ait resmî nüfus tablolarından yararlanılır. İl, yıl ve yaş aralığı doğru seçilmelidir. Yalnızca okul öğrencileri sayılmaz; o ilde yaşayan ilgili yaş grubunun tamamı hedeflenir.
Örnek Kısa Cevap: TÜİK’in il ve yaş grubuna göre nüfus verilerini kullanırım. Hedef kitlem ildeki 15-24 yaş grubudur.
Örnek Detaylı Cevap: İlin tamamına ulaşmak yerine 2023 yılına ait resmî nüfus tablolarından yararlanılır. İl, yıl ve yaş aralığı doğru seçilmelidir. Yalnızca okul öğrencileri sayılmaz; o ilde yaşayan ilgili yaş grubunun tamamı hedeflenir.
c) Türkiye’nin Genç Nüfusu
Soru: Türkiye’nin genç nüfus grubundaki kişi sayısını belirlemek için verileri nerelerden toplarsınız? Hedef kitleniz kimler olur?
Örnek Kısa Cevap: TÜİK’in 2023 nüfus verilerinden ve İstatistiklerle Gençlik bülteninden yararlanırım. Hedef kitlem Türkiye’deki 15-24 yaş grubudur.
Örnek Detaylı Cevap: Ülke genelindeki kişi sayısını belirlemek için hazır resmî veriler kullanılır. Türkiye geneli, 2023 yılı ve 15-24 yaş aralığı seçilir. Yakın çevrede yapılan küçük bir araştırmanın kişi sayısı ülkenin toplam genç nüfusu yerine kullanılamaz.
Örnek Kısa Cevap: TÜİK’in 2023 nüfus verilerinden ve İstatistiklerle Gençlik bülteninden yararlanırım. Hedef kitlem Türkiye’deki 15-24 yaş grubudur.
Örnek Detaylı Cevap: Ülke genelindeki kişi sayısını belirlemek için hazır resmî veriler kullanılır. Türkiye geneli, 2023 yılı ve 15-24 yaş aralığı seçilir. Yakın çevrede yapılan küçük bir araştırmanın kişi sayısı ülkenin toplam genç nüfusu yerine kullanılamaz.
Veri Toplama Yöntemlerini Karşılaştırma
| Araştırmanın Kapsamı | Hedef Kitle | Uygun Veri Kaynağı |
|---|---|---|
| Yakın çevre | Belirlenen çevredeki 15-24 yaş grubundakiler | Aile ve komşulardan bilgi, ilgili döneme ait uygun kayıtlar |
| İl | İldeki 15-24 yaş grubundakiler | TÜİK’in il ve yaş grubu tabloları |
| Türkiye | Ülke genelindeki 15-24 yaş grubundakiler | TÜİK’in ülke geneli nüfus verileri ve gençlik bülteni |
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün sayfalara ait açıklamalı çözümleri 6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları sayfasında inceleyebilirsiniz.
Sıkça Sorulan Sorular
173. sayfada araştırmanın hedef kitlesi kimdir?
6-A sınıfındaki bütün öğrenciler hedef kitledir.
Kitap okunmayan günler ortalamaya dâhil edilir mi? Evet. Yedi günlük ortalama hesaplanıyorsa okunmayan günler 0 dakika olarak kaydedilir ve toplam süre 7’ye bölünür.
174. sayfada genç nüfus hangi yaş grubudur? Etkinlikte 15-24 yaş grubu genç nüfus olarak alınmıştır.