6. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Sayfa 52-60 Cevapları
Müzik Kültürü temasının 52-60. sayfalarında Türk müziğinin farklı türleri tanıtılmaktadır. Öğrenciler eserler dinleyerek türler arasındaki farkları keşfeder, bir türkü hikâyesini canlandırır ve kültürel mirasımızdaki önemli isimleri tanır. Kişisel görüş ve dinleme çalışmalarının cevapları örnek olarak verilmiştir.
İçindekiler
- Sayfa 52: Düşünelim - Bulalım
- Sayfa 53: Türk Halk Müziğini Tanıyalım
- Sayfa 54: Türk Sanat Müziğini Tanıyalım
- Sayfa 55: Tasavvuf Müziğini Tanıyalım
- Sayfa 56: Askerî Müziği Tanıyalım
- Sayfa 57: Bulalım, Öğrenelim ve Canlandıralım
- Sayfa 58: Kültürel Mirastan Örnekler
- Sayfa 59: Türk Müziği Sanatçıları
- Sayfa 60: Öz Değerlendirme Formu
6. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları
Düşünelim - Bulalım
Soru: Daha önce Türk halk müziği türünde eserler dinlediniz ya da söylediniz mi? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Örnek Kısa Cevap: Evet, türküler dinledim ve bazılarını söyledim.
Örnek Detaylı Cevap: “Gesi Bağları” türküsünü dinledim, “Uzun İnce Bir Yoldayım” türküsünü sınıfta söyledim. Türkülerin farklı yörelerin duygularını ve yaşamını yansıtması hoşuma gidiyor.
Örnek Detaylı Cevap: “Gesi Bağları” türküsünü dinledim, “Uzun İnce Bir Yoldayım” türküsünü sınıfta söyledim. Türkülerin farklı yörelerin duygularını ve yaşamını yansıtması hoşuma gidiyor.
Soru: Daha önce Türk sanat müziği türünde eserler dinlediniz ya da söylediniz mi? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Örnek Kısa Cevap: Evet, Türk sanat müziği eserleri dinledim.
Örnek Detaylı Cevap: “Bir Bahar Akşamı” şarkısını dinledim. Ezginin duygulu olması ve çalgıların insan sesine eşlik etmesi dikkatimi çekti.
Örnek Detaylı Cevap: “Bir Bahar Akşamı” şarkısını dinledim. Ezginin duygulu olması ve çalgıların insan sesine eşlik etmesi dikkatimi çekti.
Soru: Daha önce tasavvuf müziği türünde eserler dinlediniz ya da söylediniz mi? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Örnek Kısa Cevap: Evet, tasavvuf müziği örnekleri dinledim.
Örnek Detaylı Cevap: “Aşkın Aldı Benden Beni” eserini dinledim. Manevi duyguların müzikle anlatılmasını etkileyici buldum.
Örnek Detaylı Cevap: “Aşkın Aldı Benden Beni” eserini dinledim. Manevi duyguların müzikle anlatılmasını etkileyici buldum.
Soru: Daha önce askerî müzik türünde eserler dinlediniz ya da söylediniz mi? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Örnek Kısa Cevap: Evet, törenlerde askerî müzik dinledim.
Örnek Detaylı Cevap: Mehter ve bando gösterileri izledim. Marşların güçlü ritimleri bende heyecan ve birlik duygusu uyandırdı.
Örnek Detaylı Cevap: Mehter ve bando gösterileri izledim. Marşların güçlü ritimleri bende heyecan ve birlik duygusu uyandırdı.
Soru: Türk halk müziğinden bildiğiniz türküler nelerdir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Örnek Cevap: Çanakkale Türküsü, Ormancı, Uzun İnce Bir Yoldayım ve Çökertme.
Soru: Türk sanat müziğinden bildiğiniz şarkılar nelerdir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Örnek Cevap: Bir Bahar Akşamı, Duydum ki Unutmuşsun ve Şimdi Uzaklardasın.
Soru: Tasavvuf müziğinden bildiğiniz eserler nelerdir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Örnek Cevap: Aşkın Aldı Benden Beni ve Sordum Sarı Çiçeğe.
Soru: Askerî müzikten bildiğiniz eserler nelerdir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Örnek Cevap: Plevne Marşı ve Ceddin Deden.
6. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları
1. Etkinlik: Türk Halk Müziğini Tanıyalım
Yönerge: Öğretmeninizin seçtiği horon, zeybek, halay gibi kırık hava örneklerini etkileşimli tahtadan izleyiniz.
Örnek Kısa Cevap: İzlediğim örneklerde ölçülü ve düzenli ritimler vardı.
Örnek Detaylı Cevap: Oyun hareketleri müziğin vuruşlarına uyuyordu. Horon, zeybek ve halayın farklı özellikleri olsa da bu örneklerin kırık hava kapsamında olduğunu öğrendim.
Örnek Detaylı Cevap: Oyun hareketleri müziğin vuruşlarına uyuyordu. Horon, zeybek ve halayın farklı özellikleri olsa da bu örneklerin kırık hava kapsamında olduğunu öğrendim.
Yönerge: Öğretmeninizin seçtiği uzun hava örneklerini etkileşimli tahtadan izleyiniz.
Örnek Kısa Cevap: Uzun hava örneğinde serbest ritimli bir söyleyiş duydum.
Örnek Detaylı Cevap: Seslerin uzatılarak söylendiğini ve ezginin düzenli ölçü kalıbına bağlı ilerlemediğini fark ettim. Söyleyiş, eserdeki duygunun güçlü biçimde aktarılmasını sağladı.
Örnek Detaylı Cevap: Seslerin uzatılarak söylendiğini ve ezginin düzenli ölçü kalıbına bağlı ilerlemediğini fark ettim. Söyleyiş, eserdeki duygunun güçlü biçimde aktarılmasını sağladı.
Hatırlatma: Türk halk müziğinin iki ana türü kırık hava ve uzun havadır. Bozlak, maya ve hoyrat uzun hava örnekleri arasında yer alır.
6. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları
2. Etkinlik: Türk Sanat Müziğini Tanıyalım
Yönerge: Öğretmeninizin seçtiği şarkı ve gazel gibi sözlü eser örneklerini etkileşimli tahtadan izleyiniz.
Örnek Kısa Cevap: Bu eserlerde duygu, sözler ve ezgiyle anlatıldı.
Örnek Detaylı Cevap: İnsan sesinin ön planda olduğu örnekler dinledim. Şarkı ve gazelin sözlü eserler olduğunu, sözlerin anlamının söyleyişi etkilediğini öğrendim.
Örnek Detaylı Cevap: İnsan sesinin ön planda olduğu örnekler dinledim. Şarkı ve gazelin sözlü eserler olduğunu, sözlerin anlamının söyleyişi etkilediğini öğrendim.
Yönerge: Öğretmeninizin seçtiği taksim ve oyun havası gibi sözsüz eser örneklerini etkileşimli tahtadan izleyiniz.
Örnek Kısa Cevap: Bu örneklerde müzik çalgılarla seslendirildi.
Örnek Detaylı Cevap: Taksimde çalgının serbest ezgilerini, oyun havasında belirgin ritmi takip ettim. Sözsüz müziğin de dinleyiciye duygu aktarabildiğini gördüm.
Örnek Detaylı Cevap: Taksimde çalgının serbest ezgilerini, oyun havasında belirgin ritmi takip ettim. Sözsüz müziğin de dinleyiciye duygu aktarabildiğini gördüm.
| Eser grubu | Örnek formlar |
|---|---|
| Sözlü eserler | Şarkı, gazel |
| Sözsüz eserler | Taksim, peşrev, saz semaisi, oyun havası |
6. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları
3. Etkinlik: Tasavvuf Müziğini Tanıyalım
Yönerge: Öğretmeninizin seçtiği tasavvuf müziği örneklerini etkileşimli tahtadan izleyiniz.
Örnek Kısa Cevap: Dinlediğim eserde dinî ve manevi duygular anlatılıyordu.
Örnek Detaylı Cevap: Eserde Allah sevgisi ve insanın manevi dünyası öne çıkıyordu. Bu müzik bende sakinlik ve huzur hissi oluşturdu. İlahi, sema, semah, kaside ve mevlidin kitapta tasavvuf müziği kapsamında ele alındığını öğrendim.
Örnek Detaylı Cevap: Eserde Allah sevgisi ve insanın manevi dünyası öne çıkıyordu. Bu müzik bende sakinlik ve huzur hissi oluşturdu. İlahi, sema, semah, kaside ve mevlidin kitapta tasavvuf müziği kapsamında ele alındığını öğrendim.
6. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları
4. Etkinlik: Askerî Müziği Tanıyalım
Yönerge: Öğretmeninizin seçtiği mehter müziği örneklerini etkileşimli tahtadan izleyiniz.
Örnek Kısa Cevap: Mehterin güçlü ve coşkulu bir müzik olduğunu gözlemledim.
Örnek Detaylı Cevap: Davul ve zurna gibi çalgıların sesleri dikkatimi çekti. Düzenli ritim ve güçlü söyleyiş, marştaki cesaret ve vatan sevgisi duygularını destekliyordu.
Örnek Detaylı Cevap: Davul ve zurna gibi çalgıların sesleri dikkatimi çekti. Düzenli ritim ve güçlü söyleyiş, marştaki cesaret ve vatan sevgisi duygularını destekliyordu.
Yönerge: Öğretmeninizin seçtiği bando müziği örneklerini etkileşimli tahtadan izleyiniz.
Örnek Kısa Cevap: Bandoda farklı üflemeli ve vurmalı çalgılar birlikte kullanıldı.
Örnek Detaylı Cevap: Çalgıların birbirleriyle uyumunu ve marşın düzenli vuruşlarını takip ettim. Mehter ve bandonun askerî müziğin iki türü olduğunu öğrendim.
Örnek Detaylı Cevap: Çalgıların birbirleriyle uyumunu ve marşın düzenli vuruşlarını takip ettim. Mehter ve bandonun askerî müziğin iki türü olduğunu öğrendim.
6. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları
5. Etkinlik: Bulalım, Öğrenelim
Uygulama basamakları: Etkileşimli tahtadan “Türk Müziği Türlerini Bulalım” oyununu açınız. Kitaptaki karekoddan yararlanabilir, oyundaki yönergeleri takip ederek etkinliği gerçekleştirebilirsiniz.
Soru: Dinlediğiniz müzik türlerinin benzer ve farklı özelliklerini arkadaşlarınızla paylaşınız.
Örnek Kısa Cevap: Müzik türleri kültürümüzü yansıtır; eserlerin konuları ve seslendirme biçimleri farklılaşır.
Örnek Detaylı Cevap: Halk müziğinde yöresel özellikler, sanat müziğinde makam ve usul yapısı dikkatimi çekti. Tasavvuf müziği manevi konuları anlatırken askerî müzik birlik ve kahramanlık duygularını öne çıkarıyordu.
Örnek Detaylı Cevap: Halk müziğinde yöresel özellikler, sanat müziğinde makam ve usul yapısı dikkatimi çekti. Tasavvuf müziği manevi konuları anlatırken askerî müzik birlik ve kahramanlık duygularını öne çıkarıyordu.
Soru: Oyunun sonunda dinlediğiniz müziklerin sizde nasıl bir duygu uyandırdığını kendi cümlelerinizle ifade ediniz.
Örnek Cevap: Halk müziğinde kimi zaman neşe, kimi zaman özlem hissettim. Sanat müziğinin duygulu ezgileri beni etkiledi. Tasavvuf müziğini huzurlu, askerî müziği ise heyecan verici buldum.
6. Etkinlik: Bulalım, Canlandıralım
Uygulama: Öğretmeninizin rehberliğinde gruplar oluşturup halk türkülerinin yaşanmış hikâyelerini araştırınız. Seçtiğiniz hikâyeyi sınıfta canlandırınız. Etkinliği bütün grupların sunumları bitene kadar sürdürünüz.
Görev: Grubunuzla bir türkünün yaşanmış hikâyesini belirleyerek bu hikâyeyi sınıfınızda canlandırınız.
Örnek Kısa Cevap: Grubumuz “Ormancı” türküsünün hikâyesini canlandırabilir.
Örnek Detaylı Cevap: Ormancı türküsü, Muğla’daki Belen Kahvesi’nde 1946 yılında yaşanan bir olayın üzüntüsünü anlatır. Mustafa Şahbudak ve muhtar Tevfik Cezayir dama oynarken ormancının gelişiyle bir tartışma çıkar. Olayın sonunda Tevfik hayatını kaybeder. Halkın bu acıya ilişkin duyguları türküde dile getirilir.
Örnek Detaylı Cevap: Ormancı türküsü, Muğla’daki Belen Kahvesi’nde 1946 yılında yaşanan bir olayın üzüntüsünü anlatır. Mustafa Şahbudak ve muhtar Tevfik Cezayir dama oynarken ormancının gelişiyle bir tartışma çıkar. Olayın sonunda Tevfik hayatını kaybeder. Halkın bu acıya ilişkin duyguları türküde dile getirilir.
| Sahne | Canlandırma önerisi |
|---|---|
| 1. Köy kahvesi | İki arkadaş dama oynar; anlatıcı kişileri ve yeri tanıtır. |
| 2. Anlaşmazlık | Ormancının gelişi ve başlayan tartışma gösterilir. |
| 3. Acı sonuç | Anlatıcı olayın sonucunu açıklar; köylülerin üzüntüsü canlandırılır. |
| 4. Türkünün doğuşu | Yaşanan olayın insanların belleğinde türküyle yaşadığı anlatılır. |
Örnek kapanış cümlesi: “Türküler, insanların yaşadığı olayları ve hissettiği duyguları kuşaktan kuşağa taşır.” Bu söz, etkinlik için hazırlanmış bir anlatıcı cümlesidir.
Hikâye için kaynak: Millî Eğitim Bakanlığı Belen Kahvesi açıklaması
6. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları
7. Etkinlik: Kültürel Mirastan Örnekler
Yönerge: Türk müziği türleriyle ilgili “ülkemizin kültürel mirasından” öğretmeninizin seçtiği saygınlık kazanmış icracı ve örnek eserleri etkileşimli tahtadan izleyiniz.
Soru: Ülkemizin kültürel mirası ile ilgili izlediğiniz örneklerden ilginizi çekenleri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Örnek Kısa Cevap: Neşet Ertaş’ın bağlama eşliğinde türkü söylemesi ilgimi çekti.
Örnek Detaylı Cevap: Türkünün duygusunu sesiyle ve bağlamasıyla etkili biçimde aktardığını düşündüm. Bu sanatçıların eserleri sayesinde müzik kültürümüzün yaşatıldığını fark ettim.
Örnek Detaylı Cevap: Türkünün duygusunu sesiyle ve bağlamasıyla etkili biçimde aktardığını düşündüm. Bu sanatçıların eserleri sayesinde müzik kültürümüzün yaşatıldığını fark ettim.
| Tür | Sayfa 58’deki örnekler |
|---|---|
| Türk halk müziği | Âşık Veysel Şatıroğlu, Nida Tüfekçi, Neşet Ertaş, Mükerrem Kemertaş |
| Türk sanat müziği | Safiye Ayla, Müzeyyen Senar, Zeki Müren, Nursal Ünsal |
| Tasavvuf müziği | Yunus Emre, Hafız Burhan, İsmail Doruk, İsmail Coşar |
| Askerî müzik | Türk Silahlı Kuvvetleri Mehteran Birliği, TSK Bando Takımları |
Açıklama: Yunus Emre, şiirleri tasavvuf müziği eserlerinde söz olarak kullanılan önemli bir şairdir.
6. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Sayfa 59 Açıklaması
Ülkemizin Kültürel Mirasında Saygınlık Kazanmış Başlıca Türk Müziği Sanatçıları
59. sayfa sanatçı görsellerinden oluşmaktadır; ayrı bir cevap sorusu bulunmamaktadır. Görseller soldan sağa Âşık Veysel Şatıroğlu ve Nida Tüfekçi; Safiye Ayla ve Müzeyyen Senar; Yunus Emre ve Hafız Burhan şeklinde sıralanmıştır.
Âşık Veysel ve Nida Tüfekçi halk müziği, Safiye Ayla ve Müzeyyen Senar sanat müziği kapsamında gösterilmiştir. Yunus Emre ve Hafız Burhan ise tasavvuf müziğiyle ilgili örnekler arasındadır. Yunus Emre görseli temsilîdir.
6. Sınıf MEB Müzik Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları
Değerlendirme Zamanı – Öz Değerlendirme Formu
Yönerge: Bu form kendinizi değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Sizi en doğru yansıtan seçeneği “✔” ile işaretleyiniz.
Örnek işaretleme: Aşağıdaki seçimler örnektir. Öğrenci, her beceri için kendi durumuna uygun seçeneği işaretlemelidir.
| Beceriler | Evet | Kısmen | Hayır |
|---|---|---|---|
| Türk halk müziği türlerini biliyorum. | ✔ | — | — |
| Türk sanat müziği türlerini biliyorum. | ✔ | — | — |
| Tasavvuf müziği türlerini biliyorum. | ✔ | — | — |
| Askerî müzik türlerini biliyorum. | ✔ | — | — |
| Dinlediğim eserin hangi Türk müziği türüne ait olduğunu ayırt edebiliyorum. | — | ✔ | — |
Örnek Kısa Cevap: Türlerin temel özelliklerini biliyorum; eserleri dinleyerek ayırt etme becerimi geliştirmeliyim.
Örnek Detaylı Cevap: Halk müziğinin kırık hava ve uzun hava türlerini, sanat müziğinin sözlü ve sözsüz eserlerini tanıyorum. Tasavvuf müziği örneklerini ve askerî müziğin mehter-bando ayrımını öğrendim. Farklı eserler dinleyip özelliklerini karşılaştırarak türleri daha kolay belirleyebilirim.
Örnek Detaylı Cevap: Halk müziğinin kırık hava ve uzun hava türlerini, sanat müziğinin sözlü ve sözsüz eserlerini tanıyorum. Tasavvuf müziği örneklerini ve askerî müziğin mehter-bando ayrımını öğrendim. Farklı eserler dinleyip özelliklerini karşılaştırarak türleri daha kolay belirleyebilirim.
Sonraki adım: Formda “Kısmen” ve “Hayır” olarak işaretlediğiniz becerileri öğretmeninizle değerlendiriniz.
6. SINIF MÜZİK DERS KİTABI CEVAPLARI
Diğer sayfa çalışmalarına ulaşmak için 6. Sınıf Müzik Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları ana sayfasını inceleyebilirsiniz.