Fırtına Metni Cevapları - 3. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 121-128

01 Kasım 2026 Pazar 02:00

3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap 2026-2027 Fırtına metni sayfa 121-128 cevapları. Hayvanların dayanışmasını anlatan metnin konu, ana fikir, karakter, noktalama ve sözcük etkinlikleri.

Fırtına Metni Cevapları ile 3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap 121-128. sayfalardaki hazırlık ve etkinlik çalışmalarını inceleyebilirsiniz. Metinde orman hayvanlarının sel tehlikesine karşı geliştirdikleri çözüm anlatılırken yardımlaşmanın ve ortak çalışmanın önemi vurgulanmaktadır.

İçindekiler

Sayfa 121 Cevapları (Metne Hazırlanalım)
Sayfa 122 Cevapları (Başlayalım ve Metin İçi Soru)
Sayfa 123 Cevapları (Metin İçi Soru)
Sayfa 124 Cevapları (Okuma Metninin Sonu)
Sayfa 125 Cevapları (1 ve 2. Etkinlik)
Sayfa 126 Cevapları (3, 4 ve 5. Etkinlik)
Sayfa 127 Cevapları (6. Etkinlik)
Sayfa 128 Cevapları (7 ve 8. Etkinlik)

3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 121 Cevapları

Metne Hazırlanalım – Yağmurun Etkileri

Soru: Fazla yağmur yağarsa hangi durumlar yaşanabilir? Konuşma kurallarına uyarak cevaplayınız. Kısa Cevap: Aşırı yağış nedeniyle nehirler taşabilir, sel ve su baskınları görülebilir. Yerleşim yerleri, yollar ve tarlalar zarar görebilir. Örnek Cevap: Yağmur uzun süre ve çok şiddetli yağdığında sular birikebilir. Nehirlerin taşması çevredeki canlıların yuvalarını ve insanların evlerini etkileyebilir. Ulaşım da zorlaşabilir.

Doğal Afetler Bulmacasının Cevapları

Soru: Tanımları verilen doğal afetlerin isimlerini bulmacaya yerleştiriniz. Kısa Cevap: Numaralara göre Fırtına, Çığ, Volkan, Sel, Heyelan ve Yangın yazılmalıdır.

Numara	Tanım	Bulmaca Cevabı
1	Çok şiddetli esen rüzgârlar.	FIRTINA
2	Eğimli arazi üzerinde birikmiş kar örtüsünün yer çekimi etkisiyle kayması.	ÇIĞ
3	Genellikle koni biçiminde, tepesinde bir püskürme ağzı bulunan dağ, yanardağ.	VOLKAN
4	Sürekli yağan yağmurdan kaynaklanan su taşkını.	SEL
5	Kayaların ve toprakların dik yamaçlardan kayması.	HEYELAN
6	Zarara yol açan büyük ateş.	YANGIN

3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 122 Cevapları

Başlayalım – Başlık ve Görseller

Soru: Metnin başlığını ve görsellerini inceleyiniz. Metnin konusunu tahmin ederek söyleyiniz. Kısa Cevap: Örnek cevap: Hikâyede orman hayvanlarının bir fırtınayla karşılaşacağını ve kendilerini korumak için çözüm arayacağını düşünüyorum.

Sessiz okuma: Metni dikkatle okuyunuz. Okuma sırasında karşılaştığınız soruları cevapladıktan sonra metne devam ediniz.

Metin İçi Soru – Önceden Yaşayanlar

Soru: 1) Hikâyedeki karakterlerden önce bu orman daha önce kimlere ev sahipliği yapmış olabilir? Kısa Cevap: Örnek cevap: Ormanda bu karakterlerin ataları ve farklı hayvan türleri yaşamış olabilir. Örneğin sincaplar, kirpiler, kuşlar ve başka canlılar burada barınmış olabilir.

3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 123 Cevapları

Metin İçi Soru – Yeni Bir Yaşam Alanı Bulmak

Soru: 2) Hayvanlar ormanı terk etselerdi hangi zorluklarla karşılaşabilirlerdi? Kısa Cevap: Örnek cevap: Güvenli bir barınak ve yeterli besin bulmaları zorlaşabilirdi. Alışık olmadıkları bir çevrede yaşamak ve yavrularını korumak için daha fazla çaba göstermeleri gerekebilirdi.

3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 124 Cevapları

Fırtına Metni – Dayanışmanın Sonucu

124. sayfa okuma metninin sonudur; bu sayfada bağımsız bir etkinlik bulunmamaktadır. Setin su taşkınını engellediği anlaşılır. Hayvanlar tehlikeyi atlattıkları için sevinir ve kunduza teşekkür ederek kutlama yapar.

3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 125 Cevapları

1. Etkinlik – Arkadaşımızla Okuyalım

Soru: “Fırtına” metnini bir arkadaşınızla paylaşarak okuyunuz. Okuma sırasında birbirinizi dikkatlice dinleyiniz. Arkadaşınızın yaptığı okuma hatalarını nazik bir şekilde belirtiniz ve nasıl düzeltebileceğini söyleyiniz. Kısa Cevap: Arkadaşınızla sırayla okuyarak doğru telaffuz, uygun hız ve noktalama işaretleri bakımından birbirinize yardımcı olunuz. Önerileri dikkate alıp metni yeniden okuyunuz. Örnek Cevap: “Sesini biraz yükseltirsen seni daha iyi duyabilirim. Bu cümleyi noktada durarak yeniden okumayı deneyelim.” diyebilirim.

Okuma öz değerlendirmesi: Gerçekleştirdiğiniz davranışlarda Evet, gerçekleştirmediklerinizde Hayır seçeneğini işaretleyiniz.

Sözcükleri doğru okudum.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek okudum.
Sesimi duyulabilecek tonda ayarladım.
Metni uygun bir hızda okudum.
Vurgu ve tonlamaya dikkat ettim.

2. Etkinlik – Düşüncelerimizi Paylaşalım

Soru: Metinle ilgili düşüncelerinizi anlatınız. Arkadaşlarınıza konuşmanızla ilgili fikirlerini sorunuz. Kısa Cevap: Örnek cevap: Hayvanların ortak sorunlarına birlikte çözüm bulması hoşuma gitti. Herkesin katkısının değerli olduğunu düşündüm. Örnek Cevap: Ayı ormanın önemini hatırlattı, kunduz çözüm önerdi, ağaçlar ve hayvanlar yardım etti. Böylece tehlikeyi atlattılar. Konuşmamdan sonra arkadaşlarıma “Sesim yeterince duyuldu mu, düşüncelerim açık mıydı?” diye sorabilirim.

Konuşma öz değerlendirmesi: Aşağıdaki maddeleri kendi konuşma sürecinize göre cevaplayınız.

Sözcükleri doğru telaffuz ettim.
Sesimi herkesin duyabileceği tonda ayarladım.
Konuşmamı uygun hızda yaptım.
Konuşmamı duraksamadan tamamladım.
Vurgu ve tonlamaya dikkat ederek konuşmamı daha etkili hâle getirdim.

Bütün maddelerin cevabı aynı olmak zorunda değildir. Kendi davranışınıza göre Evet veya Hayır seçiniz.

3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 126 Cevapları

3. Etkinlik – Metnin Konusu ve Ana Fikri

Soru: a) Metnin konusunu yazınız. Metni okumadan önce yaptığınız tahminle karşılaştırınız. Kısa Cevap: Metinde hayvanların nehrin taşmasını önlemek için birlikte set yapması anlatılmaktadır. Kendi tahmininizi bu konuyla karşılaştırarak benzer ve farklı yönlerini söyleyebilirsiniz.

Soru: b) Metnin ana fikrini yazınız. Kısa Cevap: Dayanışma ve iş birliği, ortak sorunların çözülmesini kolaylaştırır.

4. Etkinlik – Karakteri Tanıyalım, Olayları Sıralayalım

Soru: a) Metinden seçtiğiniz bir karakterin resmini yuvarlağa çizip etrafındaki bulutlara özelliklerini yazınız. Bu özellikleri arkadaşlarınıza okuyup metindeki hangi karakter olduğunu bulmalarını isteyiniz. Kısa Cevap: Örnek seçim: Kunduz. Altı buluta becerikli, çözüm bulan, yardımsever, çalışkan, bilgili ve iş birliği yapan yazabilirsiniz.

Uygulama: Ortadaki yuvarlağa kunduzun resmini çiziniz. Önce yalnızca özelliklerini okuyup arkadaşlarınızdan karakteri tahmin etmelerini isteyiniz.

Soru: b) Metinde geçen olayları sırasıyla yazınız. Kısa Cevap: Uzun yağışlar tehlike oluşturur, hayvanlar toplantı yapar, kunduz set önerir ve herkes birlikte çalışır. Set taşkını engelleyince hayvanlar sevinçle kutlama yapar.

Ormandaki yağışlar haftalarca sürer ve nehrin taşmasından endişe edilir.
Aslan bütün hayvanları mağarasına çağırır.
Ormanı terk etme düşüncesine ayı karşı çıkar.
Kunduz, dallarla bir set örmeyi teklif eder.
Meşe ağacı diğer ağaçlara danışır ve dalların verilmesine karar verilir.
Hayvanlar birlikte çalışıp günün sonunda seti bitirir.
Geceki fırtınaya rağmen set, nehrin taşmasına engel olur.
Hayvanlar bir araya gelerek kutlama yapar ve kunduza teşekkür eder.

5. Etkinlik – Eksik Noktalama İşaretleri

Soru: Metinden yararlanarak eksik bırakılan noktalama işaretlerini tamamlayınız. Kısa Cevap: Boşluklar, okuma metnindeki virgül, nokta, noktalı virgül ve tırnak işaretlerine göre tamamlanır.

Herkes panik hâlinde konuşuyor, ormanı terk etmekten bahsediyormuş. O sırada ayı sert bir sesle gürlemiş.

“Bu orman yıllardır bize ev sahipliği yaptı; ağaçlarında, mağaralarında yuva yaptık; nehrinde yüzdük. Şimdi onu bırakıp gidemeyiz.” demiş.

3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 127 Cevapları

6. Etkinlik – Sözcükler ve Anlamları

Soru: a) Metinde geçen bazı eş anlamlı sözcük çiftleri verilmiştir. Bu sözcükleri tanımları ile örnekteki gibi eşleştiriniz. Kısa Cevap: Eşleştirmeler yardım-destek, hızlı-çabuk, mutluluk-sevinç, yuva-barınak şeklindedir. “Görünmez, belli olmaz bir durumda olan.” tanımı için uygun seçenek verilmemiştir.

Tanım	Eş Anlamlı Sözcükler
İşlerin daha etkin ve verimli olabilmesi için sağlanan katkı.	Yardım – Destek
Alışılandan veya gösterilenden daha kısa bir zamanda gerçekleşme durumu.	Hızlı – Çabuk
Mutlu olma durumu.	Mutluluk – Sevinç
Kuşların ve başka hayvanların yaptıkları ve türlü biçimlerde hazırladıkları yer.	Yuva – Barınak
Görünmez, belli olmaz bir durumda olan.	Uygun sözcük çifti seçeneklerde yoktur.

Soru: b) Yukarıda verilen eş anlamlı sözcük çiftlerinden birer tane sözcük seçerek sözcüklerle cümleler yazınız. Kısa Cevap: Örnek olarak destek, çabuk, sevinç ve barınak sözcüklerini seçebiliriz.

Destek: Grup çalışmasında birbirimize destek olduk.
Çabuk: İşleri paylaşınca hazırlıkları çabuk bitirdik.
Sevinç: Güzel haberi duyunca sevinç yaşadık.
Barınak: Hayvanlar kendilerine güvenli bir barınak aradı.

3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 128 Cevapları

7. Etkinlik – Cümleleri Tamamlayalım

Yönerge: Cümlelerde parantez içindeki sözcüklerden uygun olanı örnekteki gibi seçerek cümleyi tamamlayınız.

Soru: 1) Aslan, ormanın en güçlü (hayvanı/bitkisi/suyu) idi. Kısa Cevap: Aslan, ormanın en güçlü hayvanı idi.

Soru: 2) Hayvanlar (oyun/toplantı/uyku) için aslanın mağarasına gittiler. Kısa Cevap: Hayvanlar toplantı için aslanın mağarasına gittiler.

Soru: 3) Kunduz, ağaçları (kazmak/koparmak/kesmek) için dişlerini kullanırdı. Kısa Cevap: Kunduz, ağaçları kesmek için dişlerini kullanırdı.

Soru: 4) Nehrin suyunu durdurmak için (köprü/set/yol) yaptılar. Kısa Cevap: Nehrin suyunu durdurmak için set yaptılar.

Soru: 5) Yağmur (durduğunda/başladığında/hızlandığında) hayvanlar kutlama yaptılar. Kısa Cevap: Yağmur durduğunda hayvanlar kutlama yaptılar.

Soru: 6) Meşe ağacı diğer ağaçlara (sormuş/bağırmış/koşmuş) ve yardım etmeye karar vermişler. Kısa Cevap: Meşe ağacı diğer ağaçlara sormuş ve yardım etmeye karar vermişler.

Soru: 7) Aslan tilkiye (kızmış/sarılmış/gülmüş) çünkü çok mutluymuş. Kısa Cevap: Aslan tilkiye sarılmış çünkü çok mutluymuş.

8. Etkinlik – Anlamlı Cümleler Yazalım

Soru: Sözcükleri kullanarak anlamlı cümleler yazınız. Kısa Cevap: Sözcükleri uygun eklerle kullanarak cümleler yazabiliriz. Aşağıdaki örnekleri kendi cümlelerinizi oluştururken inceleyebilirsiniz.

Orman – Hayvanlar – Yaşamak: Ormandaki hayvanlar huzur içinde yaşıyordu.
Yağmur – Nehir – Taşmak: Günlerce yağan yağmur nedeniyle nehir taşabilirdi.
Hayvanlar – Birlikte – Çalışmak: Bütün hayvanlar tehlikeyi önlemek için birlikte çalıştı.
Set – Nehir – Korumak: Hayvanlar nehre set yaparak yuvalarını korudu.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Kitabın diğer çalışmalarını 3. Sınıf MEB Türkçe Ders Kitabı Cevapları 1. ve 2. Kitap sayfasından inceleyebilirsiniz.

👍 BU İÇERİĞE EMOJİYLE TEPKİ VER!

İlk yorum yazan siz olun