Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları Meb 7. Sınıf Türkçe, Hayat Boyu Gelişim temasında yer alan hazırlık, okuduğunu anlama, söz varlığı, düşünceyi geliştirme yolları, konuşma, yazma ve noktalama çalışmalarının cevaplarını kapsamaktadır.
Metinde gençlik dönemi ilkbahar mevsimiyle ilişkilendirilmekte, insanın bu dönemde kazandığı bilgi, alışkanlık ve deneyimlerin ilerleyen yaşlarda önemli sonuçlar doğurduğu vurgulanmaktadır. Ayrıca zamanı iyi kullanma, kendini geliştirme ve geleceğe hazırlanma düşünceleri üzerinde durulmaktadır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları
Hazırlık Vakti
Soru: 1) İnsanların zaman içinde değişip geliştiğini gösteren durumlara çevrenizden örnekler veriniz. Örnek cevap: Küçük yaşlarda topluluk önünde konuşmaktan çekinen bir öğrencinin zamanla kendine güven kazanarak sınıfta rahatça sunum yapabilmesi, insanların zaman içinde değişip gelişmesine örnektir.
Soru: 2) Zamanınızı verimli kullandığınızı düşünüyor musunuz? Örneklerle açıklayınız. Örnek cevap: Zamanımı verimli kullanmaya çalışıyorum. Gün içinde ders, kitap okuma, spor ve dinlenme için ayrı zaman ayırıyorum. Böylece hem sorumluluklarımı tamamlıyor hem de kendime vakit bırakabiliyorum.
Soru: Metni okurken anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime gruplarını belirleyiniz. Bunların anlamlarını metnin bağlamından ve ön bilgilerinizden hareketle tahmin edip tahminlerinizi 1. etkinlikteki uygun alanlara yazınız. Örnek cevap: Metinde anlamını tam bilmediğim mahsul, gaye, hüsran, ihtimam ve istidat kelimelerini belirler, cümledeki kullanımlarından hareketle anlamlarını tahmin ederim.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları
1. Etkinlik
Soru: Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını metnin bağlamından ve ön bilgilerinizden hareketle tahmin ederek ilgili alanlara yazınız. Ardından bunların sözlük anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bulup ilgili alanlara yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlük anlamları ile karşılaştırarak kontrol ediniz. Örnek cevap:
Mahsul: Ortaya çıkan ürün veya sonuç.
Gaye: Amaç, hedef.
Hüsran: Beklentinin gerçekleşmemesi sonucu yaşanan üzüntü.
İhtimam: Özen ve dikkat.
İstidat: Yetenek, bir işi yapabilme gücü.
Tahminlerimin büyük bölümünün sözlük anlamlarıyla uyuştuğunu gördüm.
Mahsul: Ortaya çıkan ürün veya sonuç.
Gaye: Amaç, hedef.
Hüsran: Beklentinin gerçekleşmemesi sonucu yaşanan üzüntü.
İhtimam: Özen ve dikkat.
İstidat: Yetenek, bir işi yapabilme gücü.
Tahminlerimin büyük bölümünün sözlük anlamlarıyla uyuştuğunu gördüm.
2. Etkinlik
Soru: A) Aşağıda verilen düşünceyi geliştirme yollarına “Gençliğin Kıymeti” metninden birer örnek cümle yazınız. Cevap:
Tanık Gösterme: Yazarın Heraklit'in bir nehirde iki defa yıkanmanın mümkün olmadığı düşüncesine yer vermesi.
Benzetme: İnsan yaşamının dönemlerinin mevsimlere, gençliğin ise ilkbahara benzetilmesi.
Örneklendirme: Gençliğini iyi değerlendiren ve değerlendirmeyen kişilerin durumlarından söz edilmesi.
Karşılaştırma: Çiçek açan bir şeftali ağacı ile meyve veren aynı ağacın güzelliğinin karşılaştırılması.
Tanık Gösterme: Yazarın Heraklit'in bir nehirde iki defa yıkanmanın mümkün olmadığı düşüncesine yer vermesi.
Benzetme: İnsan yaşamının dönemlerinin mevsimlere, gençliğin ise ilkbahara benzetilmesi.
Örneklendirme: Gençliğini iyi değerlendiren ve değerlendirmeyen kişilerin durumlarından söz edilmesi.
Karşılaştırma: Çiçek açan bir şeftali ağacı ile meyve veren aynı ağacın güzelliğinin karşılaştırılması.
Soru: B) Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarının birbiriyle ilişkisini ve anlatıma katkısını açıklayınız. Cevap: Bu yöntemler yazarın düşüncelerini daha açık, somut ve inandırıcı hâle getirmiştir. Özellikle benzetme ve örnekler sayesinde gençlik ile zamanın değeri okuyucu tarafından daha kolay anlaşılmaktadır.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları
3. Etkinlik
Soru: Aşağıdaki soruları “Gençliğin Kıymeti” metninden hareketle sözlü olarak cevaplayınız. Cevap: Sorular metinden hareketle aşağıdaki şekilde cevaplanabilir.
Soru: 1) Metinde “bahar” mevsimi hangi özellikleriyle anlatılmakta ve gençlik dönemiyle nasıl ilişkilendirilmektedir? Cevap: Bahar; canlanma, yeşerme, tazelik ve gelişme dönemi olarak anlatılmaktadır. Gençlik de insanın yeteneklerinin gelişmeye en açık olduğu dönem olduğu için baharla ilişkilendirilmiştir.
Soru: 2) Yazar, hayatın akışını neye benzetmektedir? Bu benzetme üzerinden yazar “zamanın geri döndürülemeyeceği” fikrini nasıl açıklamaktadır? Cevap: Yazar hayatı akan bir nehre benzetmektedir. Nehirde akıp giden suyun geri dönmemesi gibi geçen zamanın da geri getirilemeyeceğini anlatmaktadır.
Soru: 3) İnsan, hayatındaki eksiklikleri ne zaman fark etmektedir? Cevap: İnsan, yaşı ilerledikçe ve gençlik dönemi geride kaldıkça zamanında yapmadığı veya eksik bıraktığı şeylerin farkına varmaktadır.
Soru: 4) “Bilirsiniz ki en güzel meyveler en iyi bahçıvanların eseridir.” sözüyle yazarın gençlere ve yetişkinlere yüklediği sorumluluklar nelerdir? Cevap: Gençlerin kendilerini geliştirmeleri, çalışmaları ve zamanlarını iyi kullanmaları; yetişkinlerin ise gençlere yol göstermeleri, onları desteklemeleri ve doğru yönlendirmeleri gerektiği anlatılmaktadır.
Soru: 5) Metinde vurgulanan “gençliği verimli hâle getirmek” düşüncesinden hareketle siz geleceğe hazırlanmak için bugününüzü nasıl değerlendiriyorsunuz? Örnek cevap: Geleceğe hazırlanmak için günlük çalışma programı hazırlıyor, düzenli kitap okuyor ve yabancı dilimi geliştirmeye çalışıyorum. Bunun yanında ilgi duyduğum konularda araştırma yaparak kendime yeni beceriler kazandırmaya özen gösteriyorum.
Değerlendirelim
Soru: Okumanızı tema sonundaki “Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz. Örnek cevap: Metni dikkatlice okudum, ana düşünceyi belirledim ve metindeki benzetme ile örneklerden yararlanarak yazarın vermek istediği mesajı anladığımı düşünüyorum.
4. Etkinlik
Soru: A) Aşağıdaki görselleri izlediğiniz içerikte anlatılanlarla ilişkilendirmeye çalışarak inceleyiniz. Cevap: Görsellerin zamanın ilerlemesi, insanın gelişimi ve yaşamın farklı dönemleri ile ilişkili olduğunu düşünüyorum.
Soru: B) Sizce bu fotoğrafları çeken fotoğrafçılar ile izlediğiniz içeriği hazırlayanların vermek istedikleri ortak mesaj ne olabilir? Sözlü olarak açıklayınız. Örnek cevap: Ortak mesaj, hayatın sürekli değiştiği ve zamanın değerinin bilinmesi gerektiği olabilir. İnsan yaşamının her dönemini gelişmek için değerlendirmelidir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları
5. Etkinlik
Soru: Aşağıdaki cümlelerde yer alan ikilemelerin altını çiziniz. Yazımı doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız. Yazımı yanlış olan ikilemenin doğrusunu ilgili kutucuğa yazınız. Cevap:
doğru dürüst → D
iyi-kötü → Y → iyi kötü
tekrar tekrar → D
arada, sırada → Y → arada sırada
gündengüne → Y → günden güne
ufak tefek → D
olmazsa olmaz → D
çolukçocuk → Y → çoluk çocuk
akıllı uslu → D
enine boyuna → D
omuzomuza → Y → omuz omuza
doğru dürüst → D
iyi-kötü → Y → iyi kötü
tekrar tekrar → D
arada, sırada → Y → arada sırada
gündengüne → Y → günden güne
ufak tefek → D
olmazsa olmaz → D
çolukçocuk → Y → çoluk çocuk
akıllı uslu → D
enine boyuna → D
omuzomuza → Y → omuz omuza
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları
6. Etkinlik
Soru: A) Üç noktanın kullanıldığı aşağıdaki örnekleri inceleyiniz. Verilen 1 ve 2 numaralı kurallar ile örneklerin bulunduğu kutucukları eşleştiriniz. Cevap:
“— Bunu...” → 1. kural
“Barış... Barış!..” → 2. kural
“— Bunu...” → 1. kural
“Barış... Barış!..” → 2. kural
Soru: B) Aşağıdaki cümleleri inceleyip üç noktanın hangi görevlerde kullanıldığını belirleyiniz. Cümlelerin başındaki kutucuklara “A” bölümünde verilen kurallardan uygun olanın numarasını yazınız. Cevap:
— Ben... → 1
Of... Yine geç kaldım! → 2
Ahmet!.. Bana bakar mısın? → 2
— Serap Hanım’la... → 1
— Ben... → 1
Of... Yine geç kaldım! → 2
Ahmet!.. Bana bakar mısın? → 2
— Serap Hanım’la... → 1
Soru: C) Üç noktanın verilen görevlerine örnek birer cümle yazınız. Örnek cevap:
Eksik bırakılan cevap: — Kitabı sen mi aldın? — Ben aslında...
Seslenme: Elif... Elif!.. Beni duydun mu?
Sözün tamamlanmaması: O gün orada gördüklerimi bir anlatabilsem...
Eksik bırakılan cevap: — Kitabı sen mi aldın? — Ben aslında...
Seslenme: Elif... Elif!.. Beni duydun mu?
Sözün tamamlanmaması: O gün orada gördüklerimi bir anlatabilsem...
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları
7. Etkinlik
Soru: A) “Gelecek Derse Hazırlık” bölümünde hazırladığınız sunumunuzu yapınız. Konuşmanız sırasında aşağıdakilere dikkat ediniz. Örnek cevap: Sunum yaparken sınıfın özelliklerini dikkate alır, arkadaşlarımla göz teması kurar ve beden dilimi konuşmamla uyumlu kullanırım. Sesimi herkesin duyabileceği seviyede tutarım.
Soru: B) Konuşmanızı bitirdikten sonra şu adımları uygulayınız. Örnek cevap: Arkadaşlarımın sorularını cevaplar, daha sonra sunumumu amacına ulaşması, içeriğinin yeterli olması ve kullandığım dilin anlaşılırlığı açısından değerlendiririm.
8. Etkinlik
Soru: A) Aşağıda bir kişinin geleceğe daha iyi hazırlanması için ortaokul yıllarında yapması gerekenler ile ilgili ölçüt listesinin ilk maddesi verilmiştir. Öğretmeninizden de destek alarak bu listeyi tamamlayınız. Örnek cevap:
• Okuma alışkanlığı kazanıp bilgi birikimini geliştirmelidir.
• Derslerini düzenli biçimde takip etmelidir.
• Zamanını planlamayı öğrenmelidir.
• İlgi duyduğu alanlarda araştırma yapmalıdır.
• Sorumluluklarını ertelemeden yerine getirmelidir.
• Sosyal ve kültürel etkinliklere katılmalıdır.
• Okuma alışkanlığı kazanıp bilgi birikimini geliştirmelidir.
• Derslerini düzenli biçimde takip etmelidir.
• Zamanını planlamayı öğrenmelidir.
• İlgi duyduğu alanlarda araştırma yapmalıdır.
• Sorumluluklarını ertelemeden yerine getirmelidir.
• Sosyal ve kültürel etkinliklere katılmalıdır.
Soru: Son iki yıldaki yaşamınızı gözden geçiriniz ve belirlediğiniz ölçütlerle karşılaştırınız. Geleceğe hazırlanma konusunda kendinizi değerlendirdiğiniz bir yazı yazınız. Yazınızda, yaptığınız karşılaştırmaları ve ulaştığınız sonuçları kullanınız. Örnek cevap: Son iki yılda ders çalışma düzenimi geliştirdiğimi ve daha fazla kitap okumaya başladığımı düşünüyorum. Sorumluluklarımı eskisine göre daha düzenli yerine getiriyorum. Ancak zamanımı planlama konusunda bazı günlerde aksaklıklar yaşadığımı fark ettim. Geleceğe daha iyi hazırlanmak için günlük planlarımı daha dikkatli uygulamam ve öğrendiğim bilgileri düzenli tekrar etmem gerekiyor.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları
8. Etkinlik
Soru: B) Metninizi yazarken aşağıdakilere dikkat ediniz. Örnek cevap: Metnimi yazarken her ölçütü ayrı bir paragrafta ele alır, kendi yaşamımdan örneklerle düşüncelerimi desteklerim. Paragraflar arasında uygun geçiş ifadeleri kullanır ve yazım kurallarına dikkat ederim.
Gelecek Derse Hazırlık
Soru: Özel gereksinimli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları problemler üzerine bir araştırma yapınız. Bu problemlerden birini seçerek bir sonraki “Konuşma Vakti” etkinliğinde yapacağınız hazırlıklı konuşma için notlar alınız. Örnek cevap:
Seçtiğim problem: Tekerlekli sandalye kullanan bireylerin kaldırımlara ve bazı bina girişlerine erişememesi.
Nedeni: Rampaların bulunmaması veya uygun ölçülerde yapılmaması.
Sonuçları: Bireylerin günlük işlerini tek başlarına yapmakta zorlanmaları ve sosyal yaşama katılımlarının azalması.
Çözüm önerisi: Bina girişlerinde standartlara uygun rampalar yapılmalı, kaldırımlar alçaltılmalı ve ulaşım alanları engelsiz hâle getirilmelidir.
Seçtiğim problem: Tekerlekli sandalye kullanan bireylerin kaldırımlara ve bazı bina girişlerine erişememesi.
Nedeni: Rampaların bulunmaması veya uygun ölçülerde yapılmaması.
Sonuçları: Bireylerin günlük işlerini tek başlarına yapmakta zorlanmaları ve sosyal yaşama katılımlarının azalması.
Çözüm önerisi: Bina girişlerinde standartlara uygun rampalar yapılmalı, kaldırımlar alçaltılmalı ve ulaşım alanları engelsiz hâle getirilmelidir.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları
İzle Öğren Uygula
Soru: Sebep-sonuç metin yapısında sebebi ve sonucu ortaya koyan ifadeler nelerdir? Cevap: Sebebi ortaya koyan ifadeler arasında çünkü, bu nedenle, -dığı için, -den dolayı; sonucu ortaya koyan ifadeler arasında ise bu yüzden, sonuç olarak, dolayısıyla, böylece ve buna bağlı olarak bulunur.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları
Öğrenmenin Bitmeyen Yolculuğu
Soru: Bu aşamada oturma düzeninize uygun şekilde 4-6 kişilik gruplar oluşturunuz. Öğretmeninizin rehberliğinde “İyiliğin Zincirleme Etkisi” adlı metni grup olarak okuyunuz. Okuduğunuz metni sebep-sonuç metin yapısına göre incelemek için aşağıdaki aşamaları uygulayınız. Ulaştığınız bilgileri şemaya işleyiniz. Örnek cevap: Metni grup arkadaşlarımızla okuyup iyilikseverlik, güven duygusu ve toplumsal dayanışma arasındaki sebep-sonuç ilişkilerini belirler ve ulaştığımız bilgileri şemaya yerleştiririz.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları
İyiliğin Zincirleme Etkisi
Soru: Metindeki sebep-sonuç ilişkisini belirleyiniz. Cevap:
Sebep: İnsanların çevrelerindeki kişilere karşılık beklemeden yardım etmesi.
Sonuç / Bir Sonrakinin Sebebi: İnsanlar arasında güven duygusunun güçlenmesi.
Sonuç: Güven duygusunun başkalarına yardım etme isteğini artırması ve bunun sonucunda toplumsal dayanışmanın yaygınlaşması.
Sebep: İnsanların çevrelerindeki kişilere karşılık beklemeden yardım etmesi.
Sonuç / Bir Sonrakinin Sebebi: İnsanlar arasında güven duygusunun güçlenmesi.
Sonuç: Güven duygusunun başkalarına yardım etme isteğini artırması ve bunun sonucunda toplumsal dayanışmanın yaygınlaşması.
Küçük Grupla Uyguluyorsunuz
Soru: Bu aşamada oturma düzeninize uygun şekilde 2-3 kişilik gruplar oluşturunuz. “Saygın Bir Birey Olmak” adlı metni grup olarak okuyunuz. Öğretmeniniz bu adımda gerekmedikçe çalışmanıza müdahale etmeyecek ancak ihtiyacınız olursa ondan yardım isteyebilirsiniz. Metni incelerken aşağıdaki açıklamaları dikkate alınız. Örnek cevap: Metni okurken çocukluk, gençlik ve yetişkinlik dönemlerinde kazanılan davranışların toplumdaki saygınlıkla nasıl ilişkilendirildiğini belirler ve sebep-sonuç şemasına aktarırız.
7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları
Saygın Bir Birey Olmak
Soru: Metindeki sebep ve sonuçları belirleyiniz. Cevap:
Sebep 1: Çocukluk yıllarında disiplinli ve sorumluluk sahibi olmak.
Sebep 2: Gençlik yıllarında karşılaşılan güçlükler karşısında azimli davranmak.
Sebep 3: Yetişkinlikte mesleğini titiz ve özverili biçimde yapmak.
Sonuç: Bireyin çevresinde güven ve takdir kazanarak toplumda saygın bir kişi hâline gelmesi.
Sebep 1: Çocukluk yıllarında disiplinli ve sorumluluk sahibi olmak.
Sebep 2: Gençlik yıllarında karşılaşılan güçlükler karşısında azimli davranmak.
Sebep 3: Yetişkinlikte mesleğini titiz ve özverili biçimde yapmak.
Sonuç: Bireyin çevresinde güven ve takdir kazanarak toplumda saygın bir kişi hâline gelmesi.
Sıra Sizde
Soru: Sebep-sonuç metin yapısını belirlemeyi öğrendiniz. Şimdi “Sen Sor O Yanıtlasın-Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan” başlıklı içeriği izlerken stratejiyi kullanınız. Cevap: Video izlenirken hedef belirlemenin nedenleri, hedefe ulaşmak için yapılan çalışmalar ve bunların ortaya çıkardığı sonuçlar belirlenerek sebep-sonuç şemasına yazılmalıdır.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün metin ve tema cevaplarını 7. Sınıf Meb Türkçe Ders Kitabı Cevapları sayfasında inceleyebilirsiniz.