Hazırlık Sınıfı MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 130-134 Cevapları, Şairlik Yolunda performans görevini adım adım tamamlamaya yardımcı olmaktadır. Dostluk temasıyla hazırlanan örneklerde tema seçimi, kelime havuzu oluşturma, şiiri yazma ve değerlendirme aşamaları birlikte ele alınmıştır.
İçindekiler
Hazırlık Sınıfı MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları
Edebiyat Atölyesi-2 – Tema Seçimi
Çalışma: Yazacağınız şiirde işleyeceğiniz duyguyu/temayı ve bu duyguyu/temayı ifade edebilecek kelimelerle kelime gruplarını tabloya yazınız. Örnek Cevap: Şiirimde dostluğun insana verdiği güveni anlatmak istiyorum.
| Tablodaki Bölüm | Örnek |
|---|---|
| Seçilen tema | Dostluk. |
| Temayla ilgili kelime ve kelime grupları | Arkadaş, güven, omuz, yol, gülüş, paylaşmak, dayanışma, yan yana yürümek, aynı sırayı paylaşmak, zor günde destek olmak. |
Hazırlık Sınıfı MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları
Şairlik Yolunda Performans Görevi
Amaç: Şiir yazabilme becerisini geliştirmek.
Süre: 2 hafta.
Çalışma: Belirlediğiniz tema doğrultusunda şiirinizde kullanacağınız unsurları tabloya yazınız. Örnek Cevap: Dostluk temalı şiirim için aşağıdaki özellikleri belirledim.
| Unsur | Örnek Plan |
|---|---|
| Nazım birimi | Dörtlük. Üç dörtlük yazılacaktır. |
| Ölçü | Serbest ölçü. |
| Ahenk unsurları | “Sen yanımdayken” ifadesinin tekrarı, ses benzerlikleri ve benzer söz dizimi. |
| Başlık | Sen Yanımdayken. |
| İletiler | Gerçek dostluk, zor zamanlarda destek olmaktır. Sevinçleri ve sıkıntıları paylaşmak insanı güçlendirir. |
| İmgeler | Gülüşün açtığı pencere, iki kişiye bölünen yük, dostluğun omzunda dinlenmek. |
Çalışma: Şiirinizin amacını, konusunu, temasını, hedef kitlesini, dil ve üslup özelliklerini, görsel ve işitsel ögelerini belirleyerek taslak oluşturunuz. Örnek Cevap:
| Amaç | Dostluğun değerini ve dayanışmanın önemini hissettirmek. |
|---|---|
| Konu | Bir arkadaşın varlığının günlük hayattaki zorlukları hafifletmesi. |
| Tema | Dostluk. |
| Hedef kitle | Sınıf arkadaşlarım ve diğer öğrenciler. |
| Dil ve üslup | Doğal, samimi, anlaşılır ve duygulu bir söyleyiş. |
| Görsel ögeler | Aynı yolda yürüyen iki arkadaş veya yan yana iki okul çantası çizimi. |
| İşitsel ögeler | Şiir okunurken arka planda kullanılabilecek düşük sesli, sakin bir enstrümantal müzik. |
Taslak: Birinci dörtlükte arkadaşın verdiği güven, ikinci dörtlükte paylaşmanın güzelliği, üçüncü dörtlükte ise zor zamanlarda birbirine destek olma anlatılacaktır.
Hazırlık Sınıfı MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları
Şiir İçin Kelime Havuzu
Çalışma: Duygu ve çağrışım değeri olan, kendi yaşamınızla ilişkilendirebileceğiniz kelime ve kelime gruplarıyla bir kelime havuzu oluşturunuz. Örnek Cevap: Arkadaş, gülüş, güven, omuz, yol, sıra, teneffüs, ekmek, paylaşmak, yan yana, ortak hatıra, hafifleyen yük, içimde açılan pencere.
Kısa Cümle Örnekleri
Çalışma: Kelime havuzundaki kelimelerle kısa cümleler oluşturup arkadaşlarınızla paylaşınız. Örnek Cevap:
- Arkadaşımın gülüşü, zor geçen günümü güzelleştirdi.
- Aynı sırada pek çok hatıra biriktirdik.
- Sıkıntımı paylaşınca kendimi daha güçlü hissettim.
- Güvendiğim bir omuz bulmak bana iyi geldi.
Şiiri Oluşturma ve Son Kontrol
Çalışma: Planınıza uygun olarak şiirinizi yazınız. Duygularınızı özgün biçimde ifade ediniz; söz varlığını bağlama ve hedef kitleye uygun kullanınız. Dil, anlatım, yazım ve noktalama kontrolünden sonra şiirinizi görsel ve işitsel ögelerle destekleyip paylaşınız. Örnek Cevap: Şiirimde okul hayatımdan ve arkadaşlıklarımdan yararlanacağım. Dostluğu paylaşılan ekmek ve hafifleyen yük gibi görüntülerle anlatacağım. Yazdıktan sonra şiiri sesli okuyarak anlatımı aksatan yerleri düzelteceğim. Noktalama işaretlerini anlamı destekleyecek biçimde kullanacağım.
Sunum desteği: Şiirin yanına aynı yolda yürüyen iki arkadaşın basit bir çizimi eklenebilir. Sunum sırasında şiirin önüne geçmeyecek kadar hafif bir müzik kullanılabilir. Görevde görsel ve işitsel destek de istenmektedir.
Çalışma: Aynı temayı işleyen şiirleri, temayı ele alış biçimleri yönünden karşılaştırınız. Örnek Cevap: Ben dostluğu günlük hayatta paylaşmak ve destek olmak üzerinden anlattım. Bir arkadaşım aynı temayı uzak kalan bir dosta duyulan özlemle işleyebilir. İki şiirde de dostluk önemlidir; ancak biri birlikte olmayı, diğeri ayrılığın hissettirdiklerini öne çıkarabilir.
Hazırlık Sınıfı MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları
Şiirin Son Hâlini Yazma
Çalışma: Oluşturduğunuz şiirinizi aşağıdaki alana yazınız. Örnek Cevap:
Sen Yanımdayken
Sen yanımdayken yol kısalıyor,
Bir gülüşün pencere açıyor içimde.
Söyleyemediğim ne varsa anlıyorsun,
Güven büyüyor sessizce sesinde.
Sen yanımdayken ekmek çoğalıyor,
Bir yarısı bende, bir yarısı sende.
Aynı sırada biriken hatıralar
Yarınlara uzanıyor bizimle.
Sen yanımdayken yüküm hafifliyor,
Zor gün iki kişiye bölünüyor.
Dostluk, en çok da böyle zamanlarda
Bir omuz olup yanı başımda duruyor.
Açıklama: Bu metin özgün bir şiir örneğidir. Kendi çalışmanızda arkadaşınızla yaşadığınız bir olayı veya unutamadığınız bir yardımlaşma anını anlatabilirsiniz.
Hazırlık Sınıfı MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları
Öz Değerlendirme Formu
Çalışma: Şiir yazma çalışmanızı Öz Değerlendirme Formu’yla değerlendiriniz. Kısa Cevap: Formun tek bir cevap anahtarı yoktur. Evet, Kısmen ve Hayır seçeneklerini yaptığınız çalışmaya göre belirlemelisiniz.
| No. | Değerlendirilecek Çalışma | Kontrol Açıklaması |
|---|---|---|
| 1 | Uygun tema seçtim. | Şiirinizin temel duygusunu belirleyip belirlemediğinizi kontrol ediniz. |
| 2 | Amaç ve hedef kitle belirledim. | Şiiri hangi amaçla ve kime yönelik yazdığınızı açıklayabilmelisiniz. |
| 3 | Duygu ve çağrışım değeri olan kelimeler not ettim. | Yaşantınızla ilişkili, temayı destekleyen kelime ve kelime grupları seçmiş olmalısınız. |
| 4 | Kelime havuzu oluşturdum. | Seçtiğiniz söz varlığını bir liste hâlinde toplamalısınız. |
| 5 | Kelimeleri bağlama ve hedef kitleye uygun kullandım. | Kelimeleriniz şiirin anlamıyla uyumlu ve okuyucunun seviyesine uygun olmalıdır. |
| 6 | Dil, anlatım ve yazım kurallarına dikkat ettim. | Anlam bütünlüğünü, yazımı ve noktalama işaretlerini gözden geçirmelisiniz. |
| 7 | Temada öğrendiğim söz varlığından yararlandım. | Sözün Peşinde temasında edindiğiniz kelime ve ifadelerin kullanımını kontrol ediniz. |
| 8 | Özgün ifadeler kullandım. | Şiirinizin kendi duygu ve düşüncelerinizi yansıtmasına dikkat ediniz. |
| 9 | Görsel ve işitsel ögeler kullandım. | Seçtiğiniz desteklerin şiirin teması ve duygusuyla uyumunu değerlendiriniz. |
| 10 | Şiirimi arkadaşlarımla paylaştım. | Bu maddeyi paylaşımı gerçekten yaptıktan sonra değerlendiriniz. |
Nasıl işaretlenir? Tamamladığınız ölçütler için Evet, geliştirilmesi gerekenler için Kısmen, yapmadıklarınız için Hayır seçebilirsiniz. Eksiklerinizi tamamladıktan sonra şiirinizi yeniden değerlendirebilirsiniz.
HAZIRLIK SINIFI EDEBİYAT DERS KİTABI CEVAPLARI
Diğer sayfaların açıklamalı cevaplarını Hazırlık Sınıfı MEB Edebiyat Ders Kitabı Cevapları sayfasından takip edebilirsiniz.