Her Yüreğe Nakış Gerek Metni Etkinlik Cevapları, MEB Yayınları 5. sınıf Türkçe 1. Kitap’ın 134–142. sayfaları için hazırlanmıştır. Ayşenur ile dedesinin konuşmasından hareketle güzel duyguların insan ve toplum yaşamındaki önemi incelenmektedir. Konuşma ve yazma çalışmalarında özgün örnekler verilmiştir.
İçindekiler
- Sayfa 134 Cevapları (Keşif Yolculuğu)
- Sayfa 135 (Metni Okuyalım)
- Sayfa 136 (Metnin Devamı)
- Sayfa 137 Cevapları (Metni Anlama ve Değerlendirme)
- Sayfa 138 Cevapları (Duygular ve Hikâye Unsurları)
- Sayfa 139 Cevapları (Atasözleri ve Hikâyenin Bölümleri)
- Sayfa 140 Cevapları (Konuşalım)
- Sayfa 141 Cevapları (Dostluk)
- Sayfa 142 Cevapları (Yazalım)
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları
Keşif Yolculuğu
Soru: Merhamet, vefa ve yardımseverlikle ilgili bilgilerinizi paylaşınız. Örnek Cevap: Merhamet, zor durumdaki canlıların sıkıntılarını önemsemek; vefa, yapılan iyilikleri unutmamaktır. Yardımseverlik de başkalarının ihtiyacını fark ederek onlara destek olmaktır.
Soru: El işi yapan büyüklerinizden öğrendiklerinizi arkadaşlarınıza anlatınız. Örnek Cevap: Teyzem, kumaş üzerine çizdiği desenleri iğne ve renkli ipliklerle işlediğini söyledi. Nakışı evde kullanacağı eşyaları süslemek ve sevdiklerine hediye hazırlamak için yapıyormuş.
Soru: Hangi el işini yapmak isterdiniz? Neden? Örnek Cevap: Örgü örmeyi öğrenmek isterdim. Kendi atkımı hazırlamak ve kardeşime bir bere örmek hoşuma giderdi.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 135
Metni Okuyalım
Sayfada okuma metni bulunmaktadır; ayrı bir soru veya etkinlik yoktur. Ayşenur’un nakış işlemesi, dedesinin gelişi ve aralarında başlayan konuşma anlatılmaktadır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136
Metnin Devamı
Dede, torununa sevgi, saygı, vefa, merhamet ve yardımseverlik gibi değerleri anlatır. Bu değerlerin benimsenmesiyle daha güzel bir toplum oluşacağını belirtir.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları
1. Etkinlik: Metinden Hareketle Cevaplayalım
Soru 1: Ihlamur ağacı Ayşenur için ne ifade etmektedir? Kısa Cevap: Ihlamur ağacı, Ayşenur’un yaz günlerinde serin gölgesinde oturduğu ve nakış işlediği güzel bir yerdir.
Soru 2: Dedesi, Ayşenur’un nakış işlemesine nasıl tepki vermiştir? Kısa Cevap: Dedesi önce şaşırmış ve nakışı nereden öğrendiğini sormuştur. Daha sonra işlemesini ilgiyle inceleyip onu teşvik etmiştir.
Soru 3: Dedesi hangi güzel duygu ve hasletleri işlemesini önermiştir? Neden? Kısa Cevap: Sevgi, saygı, merhamet, vefa, yardımseverlik ve alçak gönüllülüğü yüreğine işlemesini önermiştir. Bu özelliklerin insanları ve toplumu güzelleştireceğini düşünmektedir. Açıklama: Dede, çiçeklerin beze; güzel duygu ve özelliklerin ise yüreğe işlenmesini istemektedir.
Soru 4: Dedesi hangi toplumsal sorumlulukları hatırlatmıştır? Kısa Cevap: Canlılara sevgi göstermek, insanlara yardım etmek, temiz olmak ve çevreyi korumak gibi sorumlulukları hatırlatmıştır.
Soru 5: Nakışla hangi duygular ilişkilendirilmiştir? Niçin? Kısa Cevap: Nakış; sevgi, merhamet, saygı ve vefa gibi duygularla ilişkilendirilmiştir. Güzel duyguların yüreği süslemesi, nakışın kumaşı süslemesine benzetilmiştir.
2. Etkinlik: Ölçüte Göre Değerlendirme
Soru: Gelenek ve göreneklerimize göre iyi insan hangi özelliklere sahip olmalıdır? Örnek Cevap: İyi insan büyüklerine saygılı, küçüklerine şefkatli, misafirperver ve yardımsever olmalıdır.
Soru: Dedenin öğütlerinde hangi özellikler öne çıkmaktadır? Kısa Cevap: İnsanları sevmek, saygı göstermek, iyilikleri unutmamak, paylaşmak ve çevreye özen göstermek öne çıkmaktadır.
Soru: Öğütleri ölçütlerinizle karşılaştırarak doğru olup olmadıklarını belirleyiniz. Örnek Cevap: Bu öğütler, geleneklerimizdeki sevgi, saygı ve dayanışma anlayışına uygundur. İnsanları iyi davranışlara yönlendirdiği için yerindedir.
Soru: Metindeki davranışların ölçütle uyumu konusunda ulaştığınız sonucu yazınız. Örnek Cevap: Dede torununu sevgiyle dinlemiş, Ayşenur da dedesinin düşüncelerine ilgi göstermiştir. Bu karşılıklı yaklaşımın aile büyüklerine saygı ve küçüklere sevgi değerleriyle uyumlu olduğunu düşünüyorum.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları
3. Etkinlik: Nasihatleri Sınıflandıralım
Soru: Dedenin nasihatlerini duygu ve davranış olarak sınıflandırınız. Kısa Cevap: Sınıflandırma aşağıdaki şekilde yapılabilir.
| Yüreğe İşlenmesi Gereken Duygular | Davranışlarda Gösterilmesi Gerekenler |
|---|---|
| Saygı, sevgi, merhamet, vefa, yardımseverlik, alçak gönüllülük. | İkramda bulunmak, hediyeleşmek, yardım etmek, canlılara iyi davranmak, temiz olmak ve çevreyi korumak. |
4. Etkinlik: Hikâyenin Unsurları
Soru a: Yaşanan olayı, kişileri, zamanı ve yeri yazınız. Kısa Cevap: Olay: Ayşenur’un nakış işlemesi üzerine dedesiyle güzel değerler hakkında sohbet etmesi. Kişiler: Ayşenur ve dedesi. Zaman: Sıcak bir yaz günü. Yer: Bahçedeki ıhlamur ağacının altı.
Soru b: Kahramanlarla olayın etkileşimi metnin mesajını güçlendirmiş midir? Örnek Cevap: Evet. Dedenin, torununun yaptığı nakıştan hareketle güzel duyguları benimsemeyi anlatması mesajı günlük yaşamla ilişkilendirmiştir.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları
5. Etkinlik: Sözlerin Anlattığı Değerler
Soru: Verilen sözlerin karşılığı olan kavramları paragraftan bulunuz. Kısa Cevap: Sözler; hediyeleşmek, saygı, yardımseverlik, sevgi ve temizlik kavramlarıyla eşleşmektedir.
| Söz | İlgili Kavram |
|---|---|
| Çam sakızı çoban armağanı. | Hediyeleşmek. |
| Su küçüğün, söz büyüğün. | Saygı. |
| Bir el bir eli yıkar, iki el bir yüzü yıkar. | Yardımseverlik. |
| Kalp kalbe karşıdır. | Sevgi. |
| Aslan yatağından belli olur. | Temizliği sevmek ve temiz olmak. |
6. Etkinlik: Hikâyenin Bölümleri
Soru a: Serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde neler anlatılmaktadır? Kısa Cevap: Serim: Ihlamur ağacı, mevsim ve Ayşenur’un nakış işlemesi anlatılır. Düğüm: Dede, nakıştan yola çıkarak güzel duygular üzerine öğütler verir. Çözüm: Bu duyguların toplumu güzelleştireceği düşüncesi ortaya konur ve her yüreğe nakış gerektiği söylenir.
Soru b: Bölümleri belirlerken nelere dikkat ettiniz? Örnek Cevap: Hikâyenin başlangıcına, konuşmanın gelişmesine ve sonuçta verilen mesaja dikkat ettim.
Soru c: Bölümler arası geçişler ve olay akışı tutarlı mıdır? Örnek Cevap: Evet, tutarlıdır. Nakış işleme olayı, güzel duyguların yüreğe işlenmesi düşüncesine doğal bir geçiş sağlamıştır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları
7. Etkinlik: Konuşalım
Soru b: Resmini çizdiğiniz dünyada arkadaşınızla yaşadığınız hayalî macerayı anlatınız. Örnek Konuşma: Resmimdeki ağacın davetini okuyunca arkadaşım Kerem’i çağırdım. Birlikte deftere eğildiğimizde bizi renkli bir rüzgâr içine çekti. Gözlerimizi açınca pamuk gibi bulutların üzerinde yürüyorduk! Aşağıdaki ormandan yardım isteyen bir ses geldi. Küçük bir kaplumbağa, ters dönmüş ve doğrulamamıştı. Buluttan bir merdiven çizdim. Merdiven anında gerçek oldu. Kerem’le aşağı inip kaplumbağaya yardım ettik. Kaplumbağa bize teşekkür ederek sihirli bir yaprak verdi. Yaprağı sallayınca gökyüzünde evimizin kapısı açıldı. İçeri adım attığımızda yine odamdaydık. Defterimdeki kaplumbağa ise artık gülümsüyordu. Hayal dünyamızda bile yardımlaşmanın güzelliğini yaşamıştık.
Soru c: Konuşma becerinizi değerlendiriniz. Örnek Cevap: Olayları hayal gücümle zenginleştirdim ve anlaşılır bir sırayla anlattım. Sonraki konuşmamda beden dilimi daha etkili kullanmaya ve sesimi herkese duyurmaya dikkat etmeliyim.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları
8. Etkinlik: Dostluk Üzerine Düşünelim
Soru a: Dostluk sizin için ne ifade eder? “Kusursuz dost arayan dostsuz kalır.” sözünü açıklayınız. Örnek Cevap: Dostluk, sevinçleri ve sıkıntıları güvenle paylaşabilmektir. Herkesin eksikleri olabileceği için küçük kusurları büyütmek dostluk kurmamızı zorlaştırır.
Çalışma b: “Kızgınlıklarını Kuma Yazan Dost” metnini dinleyiniz. Uygulama: Karekodu açarak metni dinleyiniz. Kuma ve taşa yazma davranışlarının neyi temsil ettiğini düşününüz.
Soru c: Davranışları kuma ve taşa yazan kişinin iç dünyası hakkında neler söylenebilir? Örnek Cevap: Bu kişi kin tutmayan, iyilikleri unutmayan ve arkadaşına değer veren biridir. Kırgınlıkların kalıcı olmasını istememesi, anlayışlı olduğunu düşündürmektedir.
9. Etkinlik: Kavram ve Kişilik Özelliği Seçelim
Çalışma a: Kavramlar ve kişilik özellikleri tablolarını inceleyiniz. Örnek Seçim: Kavram: Şefkat. Kişilik özelliği: Yardımsever.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları
9. Etkinlik: Yönergelere Uygun Hikâye
Soru b: Seçtiğiniz kavram ve kişilik özelliğini kullanarak diyaloglar içeren bir hikâye yazınız. Örnek Plan: Kavram: Şefkat. Ana karakter: Yardımsever Zeynep. Yer: Apartman bahçesi. Zaman: Yağmurlu bir akşamüstü. Olay: Islanan bir kediye güvenli bir alan hazırlanması.
Yağmurdan Sonra
Örnek Hikâye: Zeynep okuldan dönerken apartmanın girişinde ince bir miyavlama duydu. Bahçe duvarının dibinde küçük bir kedi vardı. Tüyleri yağmurdan ıslanmıştı. Zeynep hemen annesini çağırdı. — Anne, şu kediye yardım edebilir miyiz? — Elbette. Önce onu korkutmadan kuru bir yer hazırlayalım. Birlikte sağlam bir kutu bulup içine kuru bir örtü koydular. Kutuyu yağmur almayan korunaklı bir köşeye yerleştirdiler. Zeynep biraz uzaklaşınca kedi yavaşça kutuya girdi. O sırada komşuları Selim Bey geldi. — Bu küçük misafir için ben de mama getirebilirim, dedi. Zeynep su kabını yerleştirirken içi sevinçle doldu. Kedi artık titremiyor, örtünün üzerinde sakince dinleniyordu. Yağmur durmuş, bulutların arasından güneş çıkmıştı. Zeynep o gün şefkatin, bir canlının ihtiyacını fark edip güvenli biçimde yardım etmekle gösterilebildiğini anladı. Küçük bir iyilik, apartmandaki başka insanları da yardıma katmıştı.
Çalışma c: Hikâyenizi içerik ve yazım yönünden gözden geçiriniz. Örnek Cevap: Hikâyenin seçtiğim kavramla uyumunu, olayların sırasını ve diyalogları inceleyebilirim. Yazım yanlışlarını ve noktalama eksiklerini düzelttikten sonra metni yeniden okuyabilirim.
Çalışma ç: Öğretmeninizin geri bildirimiyle güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Örnek Cevap: Öğretmenimin değerlendirmesine göre karakterin özelliğini davranışlarla gösterme becerimi inceleyebilirim. Geliştirmem gereken yönleri sonraki hikâyem için kısa notlar hâlinde yazabilirim.
Çalışma d: Hikâyenizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Örnek Uygulama: Hikâyemi arkadaşlarıma okuyarak hangi bölümün daha etkileyici olduğunu sorabilirim. Önerilerini dinleyip gerekli gördüğüm yerleri geliştirebilirim.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün metin ve etkinlikleri 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları (1. ve 2. Kitap) sayfasından takip edebilirsiniz.