Kırık At Okuma Keyfi Metni Cevapları, MEB 5. Sınıf Türkçe 2. Kitap Sayfa 61-62 çalışmalarını içermektedir. Tevfik Fikret’in şiirinde bir çocuğun oyuncak atının onarılması üzerinden emek ve ustalığın değeri anlatılmaktadır.
Açıklama: Bu iki sayfada numaralı etkinlik soruları yoktur. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuma ve iki araştırma görevi bulunmaktadır. Şiirle ilgili aşağıdaki açıklamalar, okuduğunuzu anlamanıza yardımcı olacak ek bilgilerdir.
Kırık At Metni Sayfa 61 Cevapları (5. Sınıf Türkçe 2. Kitap)
Okuma Keyfi
Yönerge: Metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.
Şiirdeki konuşmaları uygun tonlamayla okuyunuz. Nokta ve virgüllerde anlamı koruyan duraklamalar yapınız. Çocuğun merakını ve ustanın çalışmasını anlatan bölümlerde sesinizi metnin anlamına uygun kullanınız.
Şiiri Tanıyalım
Şair: Tevfik Fikret.
Tür: Şiir. Olay anlatımına dayandığı için öyküleyici özellik taşır.
Konu: Bayram hediyesi oyuncak atı bozulan bir çocuğun tamir sürecinde emeğin değerini öğrenmesi.
Kişiler: Oyuncak atın sahibi çocuk, büyükbaba, nalbant ve demirci Avadis.
Olayın geçtiği yerler: Ev ve demirci dükkânı.
Metindeki Kelimeler
| Kelime | Kısa anlamı |
|---|---|
| Lâkırdı | Konuşma, söz. |
| Nalbant | Hayvanlara nal çakan usta. |
| Methetmek | Birini veya bir şeyi övmek. |
| Körük | Ateşe hava vererek yanmasını güçlendiren araç. |
| Örs | Demirin üzerinde dövülerek işlendiği ağır araç. |
| Eğe | Yüzeyi aşındırıp düzeltmeye yarayan araç. |
| Kıskaç | Bir nesneyi tutup kavramak için kullanılan araç. |
| İbtida | İlk önce. |
| Hakikaten | Gerçekten. |
| Alın teri | Çalışarak harcanan emek. |
Kırık At Metni Sayfa 62 Cevapları (5. Sınıf Türkçe 2. Kitap)
Şiirin Özeti
Kısa Özet: Oyuncak atı bozulan çocuk, demirci ustasının onu onarmasını izler. Ustanın çabasını görünce küçük bir işin bile emek istediğini öğrenir.
Detaylı Cevap: Çocuğa büyükbabası tarafından bayramda tekerlekli bir oyuncak at verilir. Oyuncak bozulduğunda çocuk önce nalbanda gider; ardından demirci Avadis’e yönlendirilir. Demirci ateşi hazırlayıp kırılan kısmı onarırken çocuk dükkânı ve araçları inceler. Oyuncak yeniden kullanılabilir hâle gelir. Çocuk, ustanın yorulduğunu görerek başarılı bir işin arkasında gayret bulunduğunu anlar.
Ana duygu: Emek veren insana duyulan saygı ve takdir.
Şiirden çıkarılan düşünce: Yapılan iş küçük görünse bile zaman ve ustalık gerektirebilir. İnsanların çabasını küçümsememeli, emeğe değer vermeliyiz.
Bu Görev Bizim – Empatiyi Araştıralım
Görev: Empati hakkında çoklu ortam içeriklerinden yararlanarak araştırma yapınız. Örnek Cevap: Empati, başka bir kişinin neler hissettiğini ve düşündüğünü anlamaya çalışmaktır. Karşımızdakini dinlemek ve olaylara onun açısından bakmak empati kurmamıza yardımcı olur.
Örnek Cevap-2: İnsanlar aynı olay karşısında farklı duygular yaşayabilir. Empati, bu farklılıkları önemseyip karşımızdaki kişiyi anlamaya çalışmamızı sağlar. Örneğin sınıfa yeni gelen bir arkadaşımızın çekingen davranmasını yadırgamak yerine onun kendisini yabancı hissedebileceğini düşünebiliriz. Yanına gidip konuşmak ve oyuna davet etmek, anlaşılmış hissetmesine yardımcı olabilir.
Araştırma yol haritam:
- Empatinin anlamını ve örnek davranışları öğrenmeyi amaçlarım.
- Öğretmenimin önerdiği, yaşıma uygun eğitim içeriklerini seçerim.
- İzlerken tanımları ve günlük yaşam örneklerini not alırım.
- Farklı kaynaklardaki bilgileri karşılaştırırım.
- Amacıma hizmet etmeyen içerikleri değiştiririm.
- Öğrendiklerimi kendi cümlelerimle kısa bir sunuma dönüştürürüm.
Bu Görev Bizim – Misafiri Nasıl Ağırlarız?
Görev: Bir misafirin karşılanmasından uğurlanmasına kadar geçen aşamaları araştırınız. Örnek Cevap: Önce selamlaşıp misafire yer gösteririz. Hâlini hatırını sorar, ikramda bulunur, sohbet eder ve ayrılırken iyi dileklerle uğurlarız.
| Sıra | Aşama | Örnek ifade |
|---|---|---|
| 1 | Karşılama ve selamlaşma. | Hoş geldiniz, sizi görmek ne güzel. |
| 2 | Oturacağı yeri gösterme. | Buyurun, şöyle oturun. |
| 3 | Hâl hatır sorma. | Nasılsınız, yolculuğunuz nasıl geçti? |
| 4 | İkramda bulunma. | Ne içmek istersiniz? |
| 5 | İlgilenme ve sohbet. | Sizi dinliyoruz, anlatmak ister misiniz? |
| 6 | Vedalaşma ve uğurlama. | Ayağınıza sağlık, yine bekleriz. |
Örnek Cevap-2:
Misafirimiz geldiğinde onu güler yüzle karşılayıp hoş geldiniz deriz. Rahatça oturabileceği bir yer gösteririz. Nasıl olduğunu sorup anlattıklarını dikkatle dinleriz. İkram konusunda isteğini dikkate alır, istemediği bir şeyi yemesi veya içmesi için ısrar etmeyiz. Ziyaret sonunda geldiği için teşekkür eder ve yeniden görüşme dileğiyle uğurlarız.
Araştırmayı geliştirme: Aile büyüklerinizle görüşerek misafir ağırlama deneyimlerini öğrenebilirsiniz. Seçtiğiniz uygun içeriklerden aldığınız notları Üretim Zamanı bölümündeki konuşma ve yazma çalışmalarında kullanabilirsiniz.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer metin ve etkinlikleri 5. Sınıf MEB Türkçe Ders Kitabı Cevapları (1. ve 2. Kitap) sayfasından inceleyebilirsiniz.