Kütüphanemiz İzleme Metni Cevapları ile 3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap 143-148. sayfalardaki çalışmaları inceleyebilirsiniz. Hazırlık sorularının ardından kütüphane kullanımı, video karşılaştırması ve cümleler arasında bağlantı kurma etkinlikleri bulunmaktadır. Videoya ilişkin örnekleri izleme sonrasında kontrol ediniz.
İçindekiler
- Sayfa 143 Cevapları (Metne Hazırlanalım)
- Sayfa 144 Cevapları (Başlayalım)
- Sayfa 145 Cevapları (1 ve 2. Etkinlik)
- Sayfa 146 Cevapları (3, 4 ve 5. Etkinlik)
- Sayfa 147 Cevapları (6. Etkinlik)
- Sayfa 148 Cevapları (7 ve 8. Etkinlik)
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 143 Cevapları
Metne Hazırlanalım – Kütüphane Deyince
Soru: Kütüphane sözcüğünün çağrıştırdığı sözcükleri yazınız. Kısa Cevap: Örnek cevap: Kitaplık, okuyucu, kütüphaneci, öğrenme, masal ve sessizlik.
Soru: Kütüphane sözcüğünün çağrıştırdığı kavramlardan yararlanarak kütüphane ile ilgili düşüncelerinizi yazınız. Kısa Cevap: Örnek cevap: Kütüphaneler, farklı kitaplarla tanışıp öğrenebileceğimiz ortak alanlardır. Örnek Cevap: Kütüphaneye gittiğimde ilgi duyduğum konulardaki kitapları incelemek isterim. Bir masal okuyabilir veya merak ettiğim bir konuyu araştırabilirim. Kitaplara zarar vermeden ve çevremdekileri rahatsız etmeden davranırım.
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 144 Cevapları
Başlayalım – Görsellerden Tahmin Yapalım
Soru: İzleyeceğiniz videonun görsellerini inceleyiniz. Videonun konusu hakkındaki tahminlerinizi konuşma kurallarına uygun olarak ifade ediniz. Kısa Cevap: Örnek cevap: Görsellerde kitap rafları, çocuklar, öğretmen ve bir görevli bulunuyor. Videoda kütüphanenin nasıl kullanıldığının anlatılacağını düşünüyorum.
İzleme yönergesi: Karekoddaki videoyu izleyiniz. Kitaplarla ilgili açıklamaları ve olayların gerçekleşme sırasını not ediniz.
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 145 Cevapları
1. Etkinlik – Videonun Konusu
Soru: 1) İzlediğiniz videonun konusunu uygun bir konuşma üslubu belirleyerek konuşma kurallarına uyarak açıklayınız. Kısa Cevap: Örnek cevap: Videoda çocukların kütüphaneyi tanıması ve kitaplardan nasıl yararlanıldığını öğrenmesi anlatılmaktadır.
Soru: 2) Metnin konusunu tahmininizle karşılaştırarak arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşurken uygun zamanda söz alınız. Kısa Cevap: Örnek cevap: Kütüphane kullanımının anlatılacağını tahmin etmiştim. Videoyu izledikten sonra bu tahminimin hangi bölümlerle örtüştüğünü açıklayabilirim.
2. Etkinlik – Neden ve Sonuç
a) Neden-sonuç cümleleri ile ilgili açıklamayı okuyunuz.
Bu cümleler bir olayın gerçekleşme sebebini ve sonucunu birlikte anlatır. Çünkü, için, bu yüzden ve bu nedenle gibi ifadeler kullanılabilir.
Soru: b) Videoyu dikkatle izleyiniz ve izlediklerinizden hareketle neden-sonuç cümleleri yazınız. Kısa Cevap: İzlediğiniz davranışların nedenlerini düşünerek cümleler kurunuz. Aşağıdaki örnekleri videoda anlatılanlarla karşılaştırınız.
- Örnek: Başkalarının da okuyabilmesi için kitapların sayfalarını temiz tutarız.
- Örnek: Kütüphanede çalışanlar olduğu için yüksek sesle konuşmayız.
- Örnek: Kitapların yerini öğrenmek istedim, bu yüzden görevliye sordum.
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 146 Cevapları
3. Etkinlik – Konu ve Ana Fikir
Soru: a) Videonun konusunu yazınız. Videoyu izlemeden önce yaptığınız tahminle karşılaştırınız. Kısa Cevap: Örnek cevap: Konu, kütüphanede kitap okuma ve kitaplardan yararlanmadır. Tahminimle karşılaştırırken kendi hazırlık cevabımı esas alırım.
Soru: b) Videonun ana fikrini yazınız. Kısa Cevap: Örnek cevap: Kütüphanelerden yararlanmalı, kitapları ve ortak kullanım kurallarını önemsemeliyiz.
4. Etkinlik – Kütüphaneci Ne Yapar?
Soru: Videoya göre kütüphanecinin görevlerini yazım kurallarına ve noktalama işaretlerine dikkat ederek yazınız. Kısa Cevap: Örnek cevap: Kütüphaneci kitapları düzenler, okuyuculara yol gösterir ve kitapların ödünç alınmasıyla geri getirilmesine ilişkin işlemleri yapar. Videoda gösterilen görevleri seçerek yazınız.
5. Etkinlik – Kütüphanedeki Davranışlarım
Soru: İzlediğiniz videodaki gibi büyük bir kütüphaneye gitseydiniz nasıl davranırdınız? Yazınız. Kısa Cevap: Örnek cevap: Diğer okuyuculara saygı gösterir, sessiz çalışır ve kitapları dikkatli kullanırdım. Örnek Cevap: Rafların düzenini bozmaz, bilmediğim konularda kütüphaneciden yardım isterdim. Aldığım kitabı temiz tutar ve ödünç süresine dikkat ederdim.
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 147 Cevapları
6. Etkinlik – Kütüphanemiz ve Nane ile Limon
a) Karekodu okutarak 2. videoyu izleyiniz.
Karşılaştırılacak videoların adları Kütüphanemiz ve Nane ile Limon şeklindedir.
Soru: b) Verilen iletilerin hangi videoya ait olduğunu bulup videonun ismini yazınız. Kısa Cevap: Her iletinin verildiği kaydı belirleyerek altına video adını yazınız. Kayıtlar doğrulanamadığından kesin eşleştirme sunulmamıştır.
- Emek harcamadan başarıya ulaşamayız.
- Kitapların yıpranmasını istemiyorsak onları özenli kullanmalıyız.
Soru: c) Verilen iletilerden her iki videoda da yer alanları işaretleyiniz. Kısa Cevap: Yalnızca iki videonun da içerdiği iletileri işaretleyiniz. Bu seçimin kesinleştirilmesi için iki kayıt da izlenmelidir.
- Kütüphaneler birçok bilgiye ulaşabildiğimiz önemli yerlerdendir.
- Kitaplar kütüphane raflarında belirli bir düzende yer alırlar.
- Kütüphaneler sessizce çalışılması gereken yerlerdir.
- Araştırma yapmak ve çalışmak başarı için çok önemlidir.
Soru: ç) Verilen iletilerin sembollerini ilgili olduğu videonun kutusuna çiziniz. Kısa Cevap: Sembolleri temsil ettikleri iletilere göre uygun video kutusuna çiziniz. Video içerikleri doğrulanmadan kesin dağılım yapılamaz.
| Sembol | Temsil Ettiği İleti |
|---|---|
| Üçgen | Kütüphanede masal kitabı okunması. |
| Daire | Ödev yapmak için kütüphaneye gidilmesi. |
| Kare | Kitapların raflara harf sırasıyla dizilmesi. |
| Kalp | Kitapların ödünç alınıp okunduktan sonra geri getirilmesi. |
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 148 Cevapları
7. Etkinlik – Masalı Neden-Sonuç İlişkisiyle Anlatalım
Soru: İzlediğiniz “Kütüphanemiz” videosunda öğretmen çocuklara “Çilli Tavuk ve Yavruları” masalını okumuştu. Bu masalı konuşmalarınızda neden-sonuç ilişkisi kurarak anlatınız. Konuşmanızda eş anlamlı sözcüklerin yer almasına dikkat ediniz. Kısa Cevap: Masaldaki olayların sebeplerini açıklayınız. Yardım-destek ve yavru-çocuk sözcük çiftlerini kullanabilirsiniz; örnek anlatımı izlediğiniz sürüme göre düzenleyiniz. Örnek Cevap: Çilli Tavuk ekmek hazırlamak için yardım arar ama diğer hayvanlardan destek göremez. Bu nedenle işleri kendisi yapar. Ekmek pişince herkes yemek ister. Tavuk, çalışmalara katılmayanlarla paylaşmak yerine ekmeği yavrularına, yani çocuklarına verir. Çünkü emeğin değerli olduğunu göstermek ister.
8. Etkinlik – Cümleleri Bağlayan Sözcükler
a) Aşağıdaki açıklamayı okuyunuz.
Bazı sözcükler cümledeki ifadeler arasında bağlantı kurar. Örneğin ve ekleme, çünkü neden, fakat karşıtlık ilişkisi kurmaya yardımcı olur.
Soru: b) Verilen sözcükleri cümlelerdeki uygun boşluklara yazınız. Kısa Cevap: Cevaplar 1. ve, 2. çünkü, 3. fakat şeklindedir. Veya sözcüğü boşluklara yazılmaz.
- Burada çeşit çeşit kitaplık ve bu kitaplıkların raflarında da pek çok kitap var.
- Kütüphanelerde sessiz oluruz çünkü kitap okuyan diğer insanları rahatsız etmek istemeyiz.
- Çilli Tavuk, horozdan yardım istemiş fakat o da yardım etmeyince “En iyisi ben yapayım.” demiş.
Soru: c) İzlediğiniz “Kütüphanemiz” videosunu kendi cümlelerinizle oluş sırasına göre anlatınız. Konuşmanızda “ile, ve, veya, ya da, ama, çünkü” gibi bağlama ögelerini kullanmaya dikkat ediniz. Kısa Cevap: İzlediğiniz olayları sıraya koyarak bağlantı sözcükleriyle anlatınız. Aşağıdaki taslak, videodaki olay sırasıyla karşılaştırılarak kullanılmalıdır. Örnek Anlatım Taslağı: Öğretmen ve çocuklar kütüphaneyi tanır. Çocuklar öğretmenleri ile masal dinler. Kitapları okuyabilir veya ödünç alma konusunda bilgi edinebilirler. Kitapları dikkatli kullanmaları gerekir çünkü aynı kitaplardan başka okuyucular da yararlanır.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer metin ve etkinlikleri 3. Sınıf MEB Türkçe Ders Kitabı Cevapları 1. ve 2. Kitap sayfasından inceleyebilirsiniz.