Ortaokul MEB Temel Dinî Bilgiler İslam 1 Ders Kitabı sayfa 117-122 bölümünde üçüncü ünitede öğrenilen konular değerlendirilmektedir. Sorular; kardeşlik, özel hayata saygı, nimetlerin kullanımı ve Hafiz, Vedud, Kerim isimlerini kapsamaktadır. Cevaplar soru sırası korunarak verilmiş, yorum gerektiren sorular örnek açıklamalarla desteklenmiştir.
İçindekiler
- Sayfa 117 Cevapları (Doğru-Yanlış ve Gerekçeleri)
- Sayfa 118 Cevapları (Ayet-Kavram İlişkisi)
- Sayfa 119 Cevapları (Kavramları Sınıflandırma)
- Sayfa 120 Cevapları (Emre’nin Tatil Günlüğü)
- Sayfa 121 Cevapları (Açık Uçlu ve Çoktan Seçmeli Sorular)
- Sayfa 122 Cevapları (24-26. Soruların Çözümleri)
Ortaokul MEB Temel Dinî Bilgiler İslam 1 Sayfa 117 Cevapları
Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme – 1-5. Sorular
1. Soru: Kardeşler arasında anlaşmazlık çıktığında barışmak için ilk adımı atan kişi daha hayırlıdır. Kısa Cevap: Doğru. Çünkü barışmayı başlatmak, küskünlüğü sona erdirmeye ve kardeşlik bağlarını güçlendirmeye katkı sağlar.
2. Soru: Din kardeşliği kan bağıyla oluşan bir yakınlıktır. Kısa Cevap: Yanlış. Çünkü din kardeşliğini oluşturan bağ, aynı inancı paylaşmaktır.
3. Soru: Bir Müslüman; din kardeşine karşı dürüst olmalı, ona zarar vermemeli ve onu aldatmamalıdır. Kısa Cevap: Doğru. Çünkü Müslümanlar birbirlerine güven vermeli, haklarını gözetmeli ve haksızlıktan kaçınmalıdır.
4. Soru: Kardeşler arasında anlaşmazlık yaşanması, kardeşlik bağının kopmasını gerektirir. Kısa Cevap: Yanlış. Çünkü sorunlar kardeşliği bitirmek yerine anlayış, iletişim ve adaletle çözülmelidir.
5. Soru: Ümmet bilinci, farklı dil ve kültürlere sahip Müslümanların kardeş olduğunu ifade eder. Kısa Cevap: Doğru. Çünkü ümmet anlayışında Müslümanlar, farklılıklarına rağmen ortak iman bağıyla birbirine bağlıdır.
Ortaokul MEB Temel Dinî Bilgiler İslam 1 Sayfa 118 Cevapları
6-10. Sorular: Ayetlerde Vurgulanan Kavramlar
Yönerge: Ayetlerle ilgili kavramları belirleyiniz. Gerekli olan satırlarda birden fazla kavramı işaretleyiniz.
| Numara | Ayet | Cevap | Kısa Açıklama |
|---|---|---|---|
| 6 | İsrâ suresi 29. ayet. | İsraf, Ölçülü Olma | Harcarken cimrilik ve savurganlık arasında denge gözetilir. |
| 7 | Nahl suresi 14. ayet. | Şükür | Denizden yararlanma imkânı, verilen nimetleri fark etmeyi hatırlatır. |
| 8 | Furkân suresi 67. ayet. | İsraf, Ölçülü Olma | Harcamalarda aşırılıktan kaçınılması vurgulanır. |
| 9 | Mâide suresi 88. ayet. | Şükür, Kanaat | Helal nimetlerden yararlanmak, verilenlerin değerini bilmekle ilişkilendirilir. |
| 10 | Tâhâ suresi 131. ayet. | Şükür, Kanaat | Başkalarının imkânlarına göz dikmeden kendi nimetlerinin kıymetini bilmek öne çıkar. |
Not: Tablodaki “İsraf” işaretleri, ayetlerde israftan kaçınmanın ele alındığını belirtir.
11-12. Sorular: Harflerle Cevaplama
11. Soru: Aşırılıktan kaçınmayı, dengeli ve ölçülü olmayı anlatan kavram nedir? Kısa Cevap: f – İtidal.
12. Soru: Özel hayata saygı gösterilmesini ve sınırların korunmasını anlatan kavram nedir? Kısa Cevap: ğ – Mahremiyet.
Ortaokul MEB Temel Dinî Bilgiler İslam 1 Sayfa 119 Cevapları
13-17. Sorular: Kavram Bilgisi
13. Soru: Giyimde dinin belirlediği ölçülere uygun hareket etmeyi anlatan kavram hangisidir? Kısa Cevap: b – Tesettür.
14. Soru: Elindekinin kıymetini bilerek sahip olduklarıyla yetinme hangi kavramdır? Kısa Cevap: a – Kanaat.
15. Soru: Verilen nimetlerin kullanımıyla ilgili kavramlar hangileridir? Kısa Cevap: a, c, d – Kanaat, Tasarruf, İsraf.
16. Soru: Mekke’den Medine’ye hicret edenler ve onlara yardım eden Medineli Müslümanlar hangi kavramlarla belirtilir? Kısa Cevap: Sırasıyla g – Muhacir ve ç – Ensar.
17. Soru: Bir peygamberin tebliğ ettiği dine inananların oluşturduğu topluluk nedir? Kısa Cevap: e – Ümmet.
18. Soru: Güzel İsimlerle Kavramları Sınıflandırma
Soru: Kavramları Hafiz, Vedud ve Kerim isimlerinin altına yerleştiriniz. Kısa Cevap:
| İsim | İlgili Kavramlar |
|---|---|
| Hafiz | Gözetme, emanet, koruma, güven, saygı, mahremiyet. |
| Vedud | Sevgi, merhamet, şefkat, affetme, saygı. |
| Kerim | Şükür, cömertlik, kanaat, paylaşma, nimet. |
Saygı kavramı, hem mahremiyeti koruma hem sevgi ve kardeşlik ilişkileri açısından birden fazla isimle ilişkilendirilmiştir.
Ortaokul MEB Temel Dinî Bilgiler İslam 1 Sayfa 120 Cevapları
Emre’nin Tatil Günlüğü – Suyun Değeri
Günlükte Emre’nin su kullanımı, kardeşinin özel eşyasına yaklaşımı ve köydeki ortak iftar deneyimi anlatılmaktadır. Bu olaylar sırasıyla tasarruf, mahremiyet ve kardeşlik konularıyla ilişkilidir.
19. Soru: Emre’nin dedesinin “Su, gökten istediğimiz kadar yağmıyor.” sözü ne anlatmaktadır? Kısa Örnek Cevap: Bu söz, suyun istediğimiz zaman ve miktarda elde edebileceğimiz sınırsız bir imkân olmadığını anlatır. Suyu nimet bilerek korumalı ve gereksiz tüketmemeliyiz.
Ortaokul MEB Temel Dinî Bilgiler İslam 1 Sayfa 121 Cevapları
20-21. Sorular: Günlükten Çıkarımlar
20. Soru: Emre neden Zeynep’in günlüğünü açıp okumamış olabilir? Kısa Örnek Cevap: Kardeşinin kişisel bilgilerini öğrenmeye hakkı olmadığını ve günlüğün özel bir eşya olduğunu düşünmüştür. Kendisine yapılmasını istemediği bir davranışı kardeşine yapmayarak mahremiyete saygı göstermiştir.
21. Soru: Emre’nin ortak iftarda hissettiği güçlü bağ sizce nedir? Kısa Örnek Cevap: Emre’nin hissettiği bağ din kardeşliği ve ümmet bilincidir. Birbirlerini tanımasalar da aynı inancı paylaşmaları ve birlikte ibadet etmeleri onları yakınlaştırmıştır.
22-23. Soruların Doğru Seçenekleri
22. Soru: Ali’nin mahremiyete uygun davranışlarından hangi sonuca ulaşılır? Kısa Cevap: A) Hayatımızı helallere uyarak ve dengeli bir şekilde sürdürürüz. Gerekçe: Ali’nin davranışları, özel alanlara ve dinin belirlediği sınırlara saygı gösterdiğini ortaya koyar.
23. Soru: Öğretmenin gözlem tablosundaki öğrenci davranışları nasıl değerlendirilir? Kısa Cevap: B) Birbirlerine karşı saygılı ve özenli davranırlar. Gerekçe: Selamlaşmaları, yardımlaşmaları ve üzgün arkadaşlarının yanında olmaları olumlu ilişkiler kurduklarını gösterir.
Ortaokul MEB Temel Dinî Bilgiler İslam 1 Sayfa 122 Cevapları
24. Soru: Davranışlarla İlişkilendirilemeyen Kavram
Soru: Ahmet, Fatma ve Mehmet’in davranışları hangi kavramla ilişkilendirilemez? Kısa Cevap: C) Sabır. Gerekçe: Gereğinden fazla yemek almak israfı, nimetler için dua etmek şükrü, kendi yemeğinden hoşnut olmak kanaati örneklendirir.
25. Soru: Şükür Notları ve Allah’ın Güzel İsimleri
Soru: Yusuf, Selin ve Emir’in notları sırasıyla hangi isimlerle ilişkilidir? Kısa Cevap: B) Vedud – Hafiz – Kerim.
- Yusuf – Vedud: Birlikte ibadetten doğan sevgi ve bağlılık duygusuna dikkat çeker.
- Selin – Hafiz: Korunma ve gözetilme duygusuyla Allah’a şükreder.
- Emir – Kerim: Verilen meyvelerin ve diğer nimetlerin değerini fark eder.
26. Soru: Yeni Öğrenciye Sevgi ve Şefkat Gösterme
Soru: Kerem’in yalnız kalan yeni öğrenciyi arkadaş grubuna davet etmesi hangi hadisle en çok ilişkilidir? Kısa Cevap: D) Müminlerin birbirlerine sevgi, merhamet ve şefkat göstermede bir beden gibi olduğunu anlatan hadis. Gerekçe: Kerem, arkadaşının duygularını önemsemiş ve onun yalnızlığını gidermek için şefkatle hareket etmiştir.
22-26. Soruların Toplu Cevapları
| Soru | Cevap |
|---|---|
| 22 | A |
| 23 | B |
| 24 | C |
| 25 | B |
| 26 | D |
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Diğer sayfa cevaplarını incelemek için Ortaokul MEB Temel Dinî Bilgiler İslam 1 Ders Kitabı Cevapları ana sayfasını ziyaret edebilirsiniz.