11. Sınıf Meb Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 268-273 Cevapları

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 268 Cevapları – Ata Yayınları

Hazırlık Cevapları

Soru 1: İnsanlar eleştirilmekten neden hoşlanmazlar?

Kısa Cevap: Çünkü eleştiriyi çoğu zaman kişisel bir saldırı olarak algılarlar.
Bu durum, kişinin kendini savunmaya geçmesine neden olur.

Detaylı Cevap: İnsanlar eleştirildiklerinde, özellikle eleştiri doğru şekilde yapılmazsa bunu kendilerine yönelik bir saldırı gibi algılayabilirler. Bu da onların rahatsız olmasına yol açar. Eleştiri sırasında kullanılan sert veya kırıcı ifadeler, kişinin özgüvenini zedeleyebilir.

Oysa yapıcı eleştiriler, bireyin eksiklerini fark etmesine ve kendini geliştirmesine yardımcı olur. Bu nedenle eleştirinin biçimi, insanların onu kabul etmesinde önemli rol oynar.

Soru 2: Eleştiri sadece yanlışları ortaya koymak mıdır?

Kısa Cevap: Hayır, eleştiri hem olumlu hem olumsuz yönleri değerlendirir.
Amaç geliştirmektir.

Detaylı Cevap: Eleştiri, yalnızca hataları bulmak değildir. Aynı zamanda bir eserin veya kişinin başarılı ve güçlü yönlerini de ortaya koyar. Bu nedenle eleştiri dengeli ve objektif olmalıdır.

Gerçek bir eleştiri, eksikleri gösterirken aynı zamanda olumlu yönleri de vurgular ve böylece gelişime katkı sağlar.

Soru 3: Bir roman hakkında değerlendirme yapabilmek için hangi bilgilere sahip olunmalıdır?

Kısa Cevap: Yazar, konu, tema, karakterler ve anlatım özellikleri bilinmelidir.

Detaylı Cevap: Bir romanı değerlendirebilmek için öncelikle yazarın kim olduğu ve eserin yazıldığı dönem bilinmelidir. Ayrıca romanın konusu, ana teması, olay örgüsü ve karakterleri hakkında bilgi sahibi olmak gerekir.

Bunun yanında eserin dili, anlatım biçimi ve kullanılan teknikler de değerlendirme için önemlidir. Tüm bu bilgiler, roman hakkında sağlıklı ve doğru bir yorum yapmayı sağlar.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 270 Cevapları – Ata Yayınları

Metni Anlama ve Çözümleme

Soru 1: “Keklik” adlı metinde eserle ilgili yapılan olumlu ve olumsuz değerlendirmeleri belirleyiniz.

Kısa Cevap: Olumlu: Gerçekçilik ve karakterlerin inandırıcılığı
Olumsuz: Anlatımda karmaşıklık ve olay örgüsünde zayıflık

Detaylı Cevap: Metinde eserin gerçekçi anlatımı, karakterlerin doğal ve inandırıcı olması olumlu yönler olarak belirtilmiştir. Olayların doğal gelişimi de başarılı bulunmuştur.

Ancak bazı bölümlerde anlatımın karmaşıklaşması ve olayların ana düşünceden uzaklaşması eleştirilmiştir. Bu durum, eserin bütünlüğünü zaman zaman zayıflatmaktadır.

Soru 2: Metindeki “romanda iki Yaşar olması” ifadesiyle anlatılmak istenen nedir?

Kısa Cevap: Biri yapay, biri gerçekçi iki farklı karakter anlayışı vardır.

Detaylı Cevap: Bu ifade, romandaki Yaşar karakterinin iki farklı yönünü anlatır. Birincisi, yazarın kurgusal ve yapay şekilde oluşturduğu Yaşar, ikincisi ise olayların içinde doğal ve gerçekçi şekilde yer alan Yaşar’dır.

Yazar, bu iki yapı arasındaki farkın eserin gerçekliğini etkilediğini vurgulamaktadır.

Soru 3: Metinde yazara özgü dil ve anlatım özelliklerini belirleyiniz.

Kısa Cevap: Dil sade, anlatım eleştirel ve açıklayıcıdır.

Detaylı Cevap: Metnin dili açık, anlaşılır ve yalındır. Anlatım ise eleştirel ve değerlendirmeye dayalıdır. Yazar, düşüncelerini açıkça ifade ederek okuyucuya bilgi verici bir üslup sunmuştur.

Soru 4: Metindeki düşünceleri gerekçe ve tutarlılık açısından değerlendiriniz.

Kısa Cevap: Düşünceler gerekçeli ve tutarlıdır.

Detaylı Cevap: Metinde ortaya konulan görüşler, örnekler ve açıklamalarla desteklenmiştir. Bu da düşüncelerin mantıklı ve tutarlı olmasını sağlar. Yazar, eleştirilerini somut gerekçelere dayandırarak inandırıcılığı artırmıştır.

Soru 5: Metnin eleştiri türünü belirleyiniz.

Kısa Cevap: Nesnel (bilimsel) eleştiri

Detaylı Cevap: Metin, eseri tarafsız ve somut verilerle inceleyen nesnel eleştiri türüne örnektir. Yazar, kişisel duygulardan uzak durarak eseri analiz etmiş ve değerlendirmiştir.

Soru 6: Bilgi ve yorum cümlelerini ayırt ediniz.

Kısa Cevap: Bilgi: Nesnel ifade | Yorum: Kişisel değerlendirme

• Bilgi cümlesi: “Romanın üçte biri onun anlatımı üzerine kurulmuştur.”
• Yorum cümlesi: “Bu durum romanın inandırıcılığını zayıflatmaktadır.”

Bilgi cümlesi nesnel ve kanıtlanabilirken, yorum cümlesi kişisel değerlendirme içerir.

Soru 7: “İkinci Yeni” metni ile bu metni karşılaştırınız.

Kısa Cevap: Biri akımı, diğeri romanı eleştirir.

Detaylı Cevap: “İkinci Yeni” metni, bir şiir akımını genel olarak ele alır ve açıklayıcıdır. “Keklik” metni ise tek bir romanı inceleyen çözümleyici bir eleştiridir.

Dil ve anlatım bakımından “İkinci Yeni” daha öğretici, “Keklik” metni ise daha analiz ve değerlendirme odaklıdır.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 271 Cevapları – Ata Yayınları

1. Etkinlik – Anlatım Bozuklukları

Kısa Cevap: Cümlelerdeki anlatım bozuklukları; yüklem, özne, nesne ve tümleç eksikliklerinden kaynaklanmaktadır.
Doğru hâlleri aşağıda verilmiştir.

1. Kahvaltıda peynir, ekmek ve çay içtik.
   Kahvaltıda peynir ekmek yedik ve çay içtik. (Yüklem eksikliği)
2. Kimin dürüst, kimin dürüst olmadığını biliyor.
   Kimin dürüst olduğunu, kimin dürüst olmadığını biliyor. (Yüklem eksikliği)
3. Suçlamaların yersiz ve doğru olmadığını söyle.
   Suçlamaların yersiz olduğunu ve doğru olmadığını söyle. (Yüklem eksikliği)
4. Dernek müdürünün yetkileri alındı ve kovuldu.
   Dernek müdürünün yetkileri alındı ve dernek müdürü kovuldu. (Özne eksikliği)
5. O insanların sayısı azalıyor, bulunmaz oluyor.
   O insanların sayısı azalıyor, onlar bulunmaz oluyor. (Özne eksikliği)
6. Belediye tarafından yaptırılan dört katlı binanın inşaatı bitirildi ve hizmete girdi.
   Belediye tarafından yaptırılan dört katlı binanın inşaatı bitirildi ve bina hizmete girdi. (Özne eksikliği)
7. Düşman kenti bombaladı ama giremedi.
   Düşman kenti bombaladı; ama kente giremedi. (Dolaylı tümleç eksikliği)
8. Çukurova’nın toprağı insanı diriltir, umut verir.
   Çukurova’nın toprağı insanı diriltir, insana umut verir. (Dolaylı tümleç eksikliği)
9. Sizi önemseyen ve inanan insanlar var.
   Sizi önemseyen ve size inanan insanlar var. (Dolaylı tümleç eksikliği)
10. Kötü bir beste yaptığımda beni eleştirir ve tartışırdı.
    Kötü bir beste yaptığımda beni eleştirir ve benimle tartışırdı. (Dolaylı tümleç eksikliği)
11. Senin sorunlarını çözmeye çalışıyor, başa çıkmak için uğraşıyoruz.
    Senin sorunlarını çözmeye çalışıyor; sorunlarınla başa çıkmak için uğraşıyoruz. (Edat tümleci eksikliği)
12. Size teşekkür etmek ve kutlamak istiyor.
    Size teşekkür etmek ve sizi kutlamak istiyor. (Nesne eksikliği)
13. Yazıya özendiği, dikkatle yazdığı belliydi.
    Yazıya özendiği, yazıyı dikkatle yazdığı belliydi. (Nesne eksikliği)
14. Sana telefon açmış, merak ediyormuş.
    Sana telefon açmış, seni merak ediyormuş. (Nesne eksikliği)
15. Bütün sorunlar halledilip öyle gidecekti.
    Bütün sorunlar halledilip öyle gidilecekti. (Çatı uyuşmazlığı)
16. Bütün sahipsiz hayvanlar toplanıp şehir dışına götürecek.
    Bütün sahipsiz hayvanlar toplanıp şehir dışına götürülecek. (Çatı uyuşmazlığı)

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 272 Cevapları – Ata Yayınları

2. Etkinlik Cevapları

Soru: Metindeki yazım ve noktalama yanlışlarını bulunuz ve nedenlerini açıklayınız.

Kısa Cevap: Eski yazım, yanlış ek kullanımı ve uygun olmayan noktalama hataları vardır.

• “meziyyet” → “meziyet” (Eski yazım kullanılmıştır.)
• “biribirinden” → “birbirinden” (Yazım hatası vardır.)
• “bakış ile” → “bakışla” (“ile” ekleşince bitişik yazılır.)
• “gerekir!” → “gerekir.” (Ünlem değil, nokta kullanılmalıdır.)

3. Etkinlik Cevapları

Soru: Parçada kullanılan noktalama işaretlerinin görevlerini açıklayınız.

Kısa Cevap: Tırnak, iki nokta, virgül ve soru işareti kullanılmıştır.

• Tırnak (“ ”): Alıntı sözleri göstermek için kullanılmıştır.
• İki nokta (:): Açıklama ve örnek vermek için kullanılmıştır.
• Virgül (,): Cümle içindeki öğeleri ayırmak için kullanılmıştır.
• Soru işareti (?): Soru anlamı vermek için kullanılmıştır.

4. Etkinlik Cevapları

Soru: Soru eki mı/mi/mu/mü kullanım kurallarını belirtiniz.

Kısa Cevap: Soru eki ayrı yazılır, ünlü uyumuna uyar, ek fiille birleşirse bitişik yazılır.

• Ayrı yazılır: “gelir mi”
• Ünlü uyumuna uyar: “geldi mi / oldu mu”
• Ek fiille birleşir: “mıydı, miydi”

Örnek:

• “Bilmiyorlar mıydı” → mı ayrı, ydı bitişik
• “olabilir mi” → mi ayrı

5. Etkinlik Cevapları

Soru: Altı çizili kelimelerin neden büyük harfle yazıldığını açıklayınız.

Kısa Cevap: Çünkü bunlar özel isimdir.

Detaylı Cevap: Metindeki Yaşar, Elvan Çavuş, Seyit, Ankara, Sulakça, Almanya, Amerikalılar gibi kelimeler özel ad oldukları için büyük harfle yazılmıştır.

Bu kural, kişi, yer ve millet adlarının yazımında geçerlidir.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 273 Cevapları – Ata Yayınları

Yazma Çalışmaları

Kısa Cevap: Eleştiri yazısı; hazırlık, planlama, taslak oluşturma ve paylaşma aşamalarından oluşur.
Aşağıda örnek eleştiri yazıları yer almaktadır.

Eleştiri Yazısı – “Küçük Prens” Üzerine

Giriş: Küçük Prens, dış görünüşte çocuklara hitap eden ancak derin anlamlar barındıran bir eserdir. Bu yazıda eserin dili ve mesajları değerlendirilecektir.

Gelişme: Eserde, Küçük Prens’in yolculuğu üzerinden insanların bencilliği, sevgisizliği ve yalnızlığı eleştirilir. Yazar, sade bir dil kullanarak okuyucuya güçlü mesajlar verir. Ancak bazı bölümlerin fazla sembolik olması, küçük yaştaki okuyucular için anlaşılmayı zorlaştırabilir.

Sonuç: Eser, insani değerleri hatırlatan evrensel bir yapıdadır. Her yaş grubuna hitap etmesi onu önemli bir klasik haline getirmiştir.

Eleştiri Yazısı – “çalıkuşu” Üzerine

Giriş: Çalıkuşu, idealist bir öğretmenin yaşam mücadelesini anlatan önemli bir romandır. Bu yazıda eserin toplumsal yönü değerlendirilecektir.

Gelişme: Roman, kadının toplumdaki yeri ve bireysel mücadele açısından güçlü bir anlatım sunar. Feride karakteri, kararlılığıyla dikkat çeker. Yazarın dili sade ve akıcıdır. Ancak bazı bölümlerde duygusal yoğunluk fazladır.

Sonuç: Eser, toplumsal mesajları ve güçlü karakterleriyle Türk edebiyatının önemli yapıtlarından biridir.

Sözlü İletişim Çalışmaları

Kitap Tanıtımı – “kürk Mantolu Madonna”

Kısa Cevap: Eser, insanın iç dünyasını ve yalnızlığını etkileyici biçimde anlatır.

Detaylı Cevap: Sabahattin Ali’nin bu romanı, aşk, yalnızlık ve insan psikolojisini derinlemesine ele alır. Dilinin sade olması eseri okunabilir kılar. Karakterler oldukça gerçekçi ve etkileyicidir.

Bununla birlikte, olayların bazı bölümlerde yavaş ilerlemesi, okuyucunun temposunu düşürebilir. Ancak eserin duygusal gücü ve anlatım başarısı, bu durumu gölgede bırakır.