10. Sınıf MEB Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 18-24 Cevapları 2026-2027 - Marmara Gölü

10. Sınıf MEB Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 18-24 Cevapları 2026-2027, Marmara Gölü'nün yıllar içinde geçirdiği değişimi coğrafi bakış açısıyla inceleyen etkinlikleri içermektedir.

10. Sınıf MEB Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 18-24 Cevapları

Harita, grafik ve su bütçesi tablosu birlikte incelendiğinde Marmara Gölü'ne ulaşan su miktarında büyük bir azalma yaşandığı görülmektedir. Buna karşılık özellikle tarımsal sulama amacıyla kullanılan su miktarının yüksek kalması, gölün su dengesinin bozulmasında önemli rol oynamaktadır.

10. Sınıf MEB Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 18-21 Cevapları

Marmara Gölü'nde Yaşanan Kuruma

Bu sayfalarda soru bulunmamaktadır. Harita ve veriler 22. sayfadaki etkinlik sorularının cevaplandırılmasına temel oluşturmaktadır.

• Marmara Gölü, Gediz Havzası'nda bulunan bir alüvyon set gölüdür.
• 2011-2018 döneminde göl alanı yaklaşık 2.116 hektar küçülmüştür.
• 2018'de gölün su derinliği yaklaşık 1,18 metreye gerilemiştir.
• 2012'de su bütçesi +7,72 milyon m³ iken 2017'de -79,98 milyon m³ olmuştur.

10. Sınıf MEB Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları

1. Verilen tarih aralığında Marmara Gölü'nün su seviyesinin azalmasında etkili olan doğal ve beşerî unsurlar nelerdir?

Örnek cevap: Yağışların azalması, kurak geçen dönemler ve buharlaşma doğal etkenlerdir. Tarımsal sulamada yoğun su kullanılması, göle ulaşan akımların azalması ve havzadaki yüzey ve yer altı sularının yoğun kullanılması ise beşerî etkenler arasında gösterilebilir.

2. Marmara Gölü'nde yıllar itibarıyla artarak devam eden kuruma gölün yakın çevresinde yaşayan insanların sosyoekonomik hayatında ne tür değişimlere neden olmuş olabilir?

Örnek cevap: Kuruma, gölden geçimini sağlayan balıkçıların gelirlerini azaltmış olabilir. Sulama suyundaki azalma tarımsal faaliyetleri güçleştirebilir ve üretim kayıplarına yol açabilir. Ekonomik imkânların daralması da bölgede işsizlik ve göçü artırabilir.

3. Marmara Gölü'nde yaşanan kurumanın önüne geçebilmek için ne tür önlemler alınabilir?

Örnek cevap: Gölün su bütçesi dikkate alınarak sulama için alınacak su miktarı planlanmalı, kayıp ve kaçaklar azaltılmalı, tasarruflu sulama yöntemleri kullanılmalı ve gölü besleyen yüzey sularının korunmasına öncelik verilmelidir. Göl ve çevresi düzenli olarak izlenmeli, sulak alanın doğal yapısının iyileştirilmesine yönelik çalışmalar yürütülmelidir.

4. Yaşanan kurumanın etkisiyle zamanla yok olan göl, yakın çevresinde başka hangi tür olay ya da olguların yaşanmasına neden olmuş olabilir?

Örnek cevap: Göl tabanının açığa çıkması toz ve tuz taşınımını artırabilir. Kuşların, balıkların ve diğer canlıların yaşam alanları daralabilir. Toprak ve su koşullarının bozulması tarımsal üretimi güçleştirebilir; balıkçılığın ortadan kalkması ise ekonomik sorunlara ve göçe yol açabilir.

Değerlendirme

Coğrafi bir olay ya da olguya coğrafi bakış açısıyla yaklaşmanın önemini tartışınız.

Örnek cevap: Coğrafi bakış, bir çevre sorununu yalnızca tek bir nedenle açıklamak yerine doğal koşullar, insan faaliyetleri, mekân ve zaman arasındaki bağlantıları birlikte değerlendirmeyi sağlar. Böylece doğayı ve canlıların yaşam alanlarını korumanın, insanlara karşı duyarlı olmanın ve doğal kaynakları sürdürülebilir biçimde kullanmanın önemi daha iyi anlaşılır.

Gelecek Derse Hazırlık

1. Merak ettiğiniz bir coğrafi olay ya da olguyu belirleyiniz.

Örnek cevap: Şehirlerde yaşanan su kıtlığı.

2. Belirlediğiniz coğrafi olay ya da olgu hakkında bilgi toplayınız.

Örnek cevap: Şehirlerde su kıtlığı; yağışların azalması, nüfus artışı, su tüketiminin yükselmesi ve mevcut su kaynaklarının verimsiz kullanılmasıyla ortaya çıkabilir. Su kaynaklarının korunması, kayıp-kaçağın azaltılması ve tasarruf bilincinin geliştirilmesi sorunun etkisini azaltabilir.

3. Topladığınız bilgileri yazacağınız makaleye göre düzenleyiniz.

Örnek cevap: Bilgiler; sorunun tanımı, ortaya çıkış nedenleri, insan ve çevre üzerindeki etkileri ve çözüm önerileri başlıkları altında düzenlenebilir.

Performans Çalışması - Makale Yazma

Örnek makale:

Şehirlerde Su Kıtlığı

Su, insanların yaşamını sürdürebilmesi için temel doğal kaynaklardan biridir. Ancak nüfusun artması, su tüketiminin yükselmesi ve yağışların yetersiz kaldığı dönemler bazı şehirlerde su sıkıntısının yaşanmasına yol açabilmektedir.

Su kıtlığı günlük yaşamın yanında tarım, sanayi ve diğer ekonomik faaliyetleri de etkileyebilir. Bu sorunun azaltılabilmesi için şehir şebekelerindeki su kayıpları azaltılmalı, yağmur suyundan yararlanılmalı ve bireylerin tasarruflu su kullanması teşvik edilmelidir. Su kaynaklarının uzun yıllar kullanılabilmesi için planlı ve sürdürülebilir bir yönetim gereklidir.

Hazırlanan makale sınıfta paylaşılır ve arkadaşların görüşleri doğrultusunda değerlendirilebilir.

10. Sınıf MEB Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları

Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı

Sayfa 23'te öğrencinin dolduracağı bir soru bulunmamaktadır. Öğretmen performans çalışmasını konum ve ilişki belirleme, olayın mekâna etkisini sorgulama ve makale yazma olmak üzere üç temel ölçüte göre değerlendirmektedir.

10. Sınıf MEB Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

Öz Değerlendirme Formu

Öz değerlendirme öğrencinin kendi çalışmasına göre yapılmalıdır. Aşağıdaki cevaplar yalnızca örnektir.

Örnek cevap:

• Merak ettiğim bir coğrafi olay ya da olguyu belirledim: Evet
• Konu hakkında farklı kaynaklardan bilgi topladım: Evet
• Topladığım bilgileri makaleye uygun biçimde düzenledim: Evet
• Kısa bir makale yazdım: Kısmen
• Makalemi sınıfta arkadaşlarımla paylaştım: Evet

Çalışmam sırasında öğrendiğim bilgiler: Bir coğrafi olayın nedenlerini, mekânsal etkilerini ve insanlarla ilişkisini birlikte değerlendirmenin önemli olduğunu öğrendim.

Çalışmam sırasında zorlandığım yerler: Topladığım bilgileri kısa ve düzenli bir makaleye dönüştürmekte zorlandım.

Çalışmayı yeniden yapacak olsaydım dikkat edeceğim hususlar: Kaynakları daha düzenli kullanır, önemli verileri önceden sınıflandırır ve makalemi yazmadan önce ayrıntılı bir taslak oluştururdum.