10. Sınıf Meb Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 226-228 Cevapları

10. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 226-227 Fabl Yazma Performans Görevi Cevapları

Sayfa 226-227’de fabl türü tanıtılır, örnek fabllar karşılaştırılır ve belirlenen ölçütlere uygun özgün bir fabl yazılması istenir. Etkinlik, fablın öğretici yönünü, dilini ve yapısını kavratmayı amaçlar.

Sıra Sizde – Fabl Karşılaştırması (Sayfa 226)

Horozla Tilki – Tencereyle Çömlek Karşılaştırması

Ortak Yönler: Her iki fabl da aklı kullanmanın önemini vurgular, hayvanlar konuşturularak ders verilir ve öğütle biter.

Farklı Yönler: Horozla Tilki’de kurnazlık ve zekâ ön plandayken, Tencereyle Çömlek’te güçsüz olanın güçlüyle yol arkadaşlığı yapmasının tehlikesi anlatılır.

Dil ve Üslup: İki fabl da sade, akıcı ve konuşma dili ağırlıklıdır; atasözü ve deyimlerle anlatım güçlendirilmiştir.

Verilen Öğüt: Biri aldatmaya karşı uyanık olmayı, diğeri ise eşit olmayanlarla yol arkadaşlığı yapmamayı öğütler.

Fabl Yazma Performans Görevi (Sayfa 226-227)

Öğrenciden belirlenen tema doğrultusunda, serim–düğüm–çözüm–öğüt planına uygun, öğretici ve özgün bir fabl yazması beklenir.

Karşılaşabileceğim Engeller ve Çözüm Yolları

Karşılaşabileceğim Engeller

• Büyük harf ve noktalama kurallarını doğru kullanamama
• Olay akışını düzenlemede zorlanma
• Karakterlere uygun mesaj oluşturamama

Engelleri Ortadan Kaldırma Stratejilerim

• Yazım kılavuzundan yararlanma
• Taslak oluşturma
• Öğretmenden geri bildirim alma

Kullanmak İstediğim Temalar

• Adalet
• Dürüstlük
• Yardımlaşma
• Sorumluluk
• Sabır

Vermek İstediğim İletiler

• Her zaman adaletli olmalıyız.
• Yalan sonunda zarar verir.
• Güçlü olmak değil, doğru olmak önemlidir.
• Haksızlık yapan sonunda karşılığını bulur.

Örnek Fabl Metni (Özgün)

Sabrın Gücü

Ormanda yaşayan yavaş ama dikkatli bir kaplumbağa ile aceleci ve gösterişi seven bir sincap her gün aynı patikayı kullanırmış. Sincap, kaplumbağayı küçümseyerek “Bu hızla hiçbir yere varamazsın.” dermiş. Kaplumbağa ise sakinliğini bozmadan yoluna devam edermiş.

Bir gün dar bir köprüden geçmeleri gerekmiş. Sincap aceleyle koşunca ayağı kaymış ve düşmek üzereyken kaplumbağa onu uyarmış: “Önce düşün, sonra hareket et.” Sincap bu öğüdü dinlemeyince zor durumda kalmış; kaplumbağa ise sabırla yardım ederek onu kurtarmış.

Sincap hatasını anlayarak, “Gerçek güç hız değil, sabır ve akıldır.” demiş. O günden sonra kimseyi küçümsememiş.

Öğüt: Sabır ve akıl, gücün önüne geçer.

Öz Değerlendirme (Sayfa 227)

• Fabl için uygun bir tema belirledim. ✔
• Amaç ve hedef kitleyi dikkate aldım. ✔
• Özgün ifadeler kullandım. ✔
• Serim, düğüm, çözüm ve öğüt bölümlerine dikkat ettim. ✔
• Dil bilgisi ve noktalama kurallarına uydum. ✔

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Ders Kitabı Sayfa 228 Cevapları

Bu etkinlikte öğrenciler, arkadaşlarının yazdığı fablı belirli ölçütlere göre değerlendirerek güçlü ve geliştirilmesi gereken yönleri ortaya koyar. Amaç, yazma becerisini geliştirmek ve yapıcı geri bildirim kazandırmaktır.

Akran Değerlendirme Formu – Sıra Sizde

Soru: Aşağıdaki form, arkadaşınızın çalışmasını değerlendirmeniz için hazırlanmıştır. Bu formdaki sorulara vereceğiniz cevaplarla arkadaşınızın çalışmasına katkı sağlamanız beklenmektedir.

Çalışmayı yapan öğrenci: Hasan Kara

Çalışmanın adı: Sabrın Gücü

Çalışmanın en iyi yönü: Fablın ana mesajının açık, sade ve okuyucunun rahatça anlayabileceği şekilde verilmesi

Bu çalışmanın beğendiğim üç yönü:

• Olayların baştan sona düzenli ve mantıklı ilerlemesi
• Seçilen karakterlerin fabl türüne uygun olması
• Öğüt bölümünün net ve etkileyici şekilde sunulması

Bu çalışmanın geliştirilmesi gerektiğini düşündüğüm üç yönü:

• Mekân ve durum betimlemeleri artırılabilir
• Karakterler arasındaki konuşmalar daha canlı hâle getirilebilir
• Sonuç bölümü biraz daha ayrıntılı yazılabilir

Soru: Bu değerlendirmelerden elde ettiğiniz sonuçlar doğrultusunda çalışmanıza son şeklini veriniz.

Cevap: Akran değerlendirmesinden gelen önerilere göre fablın son kısmını genişlettim ve diyaloglara daha fazla yer vererek metni daha etkileyici hâle getirdim.

Soru: Çalışmanızı sınıf panosunda, okul gazetesinde veya genel ağdaki güvenilir ortamlarda paylaşınız.

Cevap: Hazırladığım fablı sınıf panosunda paylaşmayı uygun buluyorum.

Soru: Çalışmanız esnasında karşılaştığınız zorluklara ilişkin notlar alınız.

Cevap: Olayların sırasını planlamakta ve karakterlerin davranışlarını mesajla uyumlu hâle getirmekte zorlandım.

Soru: Yaptığınız çalışmadan hareketle sonraki yazma çalışmalarınızdaki olası hatalarınızın önüne geçmek için neler yapabileceğinize dair fikir yürütünüz.

Cevap: Yazmaya başlamadan önce ayrıntılı taslak hazırlayarak, farklı fabl örnekleri okuyarak ve yazım kurallarını kontrol ederek daha başarılı metinler oluşturabilirim.