10. Sınıf MEB Kimya Sayfa 48-50 Cevapları

10. Sınıf MEB Kimya Ders Kitabı Sayfa 48-50 Cevapları, Mol Kavramı bölümündeki Birim Kütle etkinliğinin örnek çözümlerini kapsamaktadır. Öğrenciler fasulye, nohut ve mısır tanelerini tartıp sayarak belirli bir kütlenin belirli sayıda taneciğe karşılık geldiğini keşfetmektedir.

10. Sınıf MEB Kimya Ders Kitabı Sayfa 48-50 Cevapları - Birim Kütle

Etkinlikteki tartım değerleri her grubun kullandığı tanelere göre değişeceği için tek bir sayısal cevap yoktur. Aşağıda çalışma yöntemini göstermek amacıyla örnek değerler kullanılmıştır.

10. Sınıf MEB Kimya Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

1. Maddelerin miktarları hangi ölçülebilir özellikleriyle ifade edilebilir?

Örnek cevap: Maddenin özelliğine göre kütle, hacim ve tane sayısı kullanılabilir. Tahıllar ve bakliyatlar çoğunlukla kilogramla, su gibi sıvılar litreyle, büyük sebzeler ise adet veya kilogramla ifade edilebilir.

2. Tane tane sayılması mümkün olmayan maddeler nasıl miktarlandırılır?

Cevap: Tuz, şeker ve kum gibi maddeler g veya kg gibi kütle birimleriyle ifade edilir. Saman gibi ürünlerde ise pratik olarak balya birimi kullanılabilir.

10. Sınıf MEB Kimya Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

3. Fasulye, nohut ve mısırın 100 tanesini tartınız.

Tanecik	100 Tanesinin Örnek Kütlesi
Fasulye	48 g
Nohut	36 g
Mısır	24 g

Not: Bu değerler örnektir. Gerçek tartım sonucu tanelerin boyutuna ve çeşidine göre değişebilir.

4. Bir referans kütle seçerek bağıl değerleri bulunuz.

Örnek cevap: 100 mısır tanesinin 24 g'lık kütlesi referans kabul edilirse;

Fasulye: 48 / 24 = 2
Nohut: 36 / 24 = 1,5
Mısır: 24 / 24 = 1

5. Bulunan bağıl değerlerdeki kütleleri tartıp tanecikleri sayınız.

Örnek cevap: 2 g fasulye, 1,5 g nohut ve 1 g mısır tartıldığında örnek tanelerin büyüklüğüne bağlı olarak yaklaşık aynı sayıda tanecik elde edilir. Bu sonuç bağıl kütle ile tanecik sayısı arasında ilişki kurulabileceğini gösterir.

6. Oluşturduğunuz miktar birimine bir isim veriniz.

Örnek cevap: Aynı sayıda taneciği ifade eden bu miktara “1 küme” adı verilebilir. Bu ad yalnızca etkinlik için oluşturulan örnek bir miktar birimidir.

7. Etkinlikteki birim ile mol kavramını karşılaştırınız.

Özellik	Mol	Örnek Etkinlik Birimi
İsim	Mol	Küme
Tanecik Sayısı	6,02 × 10²³	Deneyde belirlenen sabit sayı
Kullanım	Atom, molekül ve iyonların miktarını bilimsel olarak belirtir.	Etkinlikte kütle ile tane sayısı arasındaki ilişkiyi anlamaya yardımcı olur.

10. Sınıf MEB Kimya Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları

8. Bağıl kütle ile tanecik sayısı arasındaki ilişki nedir?

Örnek cevap: Aynı maddeden alınan örneğin kütlesi iki katına çıkarsa içerdiği tanecik sayısı da iki katına çıkar. Dolayısıyla tanecik sayısı kütle ile doğru orantılıdır.

N ∝ m

Benzerlik	Farklılık
Bütün gruplar kütle ile tane sayısı arasında ilişki kurar.	Tartım değerleri tanelerin büyüklüğüne göre değişir.
Her grup sabit bir tanecik sayısını bir miktar birimi olarak kabul eder.	Oluşturulan örnek birimlerin adları farklı olabilir.

Değerlendirme 1: Avogadro sayısı 1000 olsaydı ne değişirdi?

Cevap: Bir atomun kendi kütlesi değişmezdi. Ancak 1 mol 6,02 × 10²³ yerine yalnızca 1000 tanecik anlamına geleceği için 1 mol maddenin toplam kütlesi değişirdi.

Değerlendirme 2: Mol kavramına neden ihtiyaç duyulmuştur?

Cevap: Bir maddedeki atomları veya molekülleri tek tek saymak mümkün değildir. Mol, çok büyük tanecik sayılarını tek bir miktar birimiyle ifade ederek tanecik sayısını laboratuvarda ölçülebilen kütleyle ilişkilendirir.

Değerlendirme 3: H, Ca ve Au örneklerini mol kavramıyla açıklayınız.

Cevap:

1 g H → yaklaşık 1 mol → 6,02 × 10²³ H atomu

40 g Ca → yaklaşık 1 mol → 6,02 × 10²³ Ca atomu

197 g Au → yaklaşık 1 mol → 6,02 × 10²³ Au atomu

Farklı elementlerin 1 mol kütleleri birbirinden farklı olsa da 1 molünün içerdiği tanecik sayısı aynıdır.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Bütün sayfalara ait açıklamalı çözümleri 10. Sınıf MEB Kimya Ders Kitabı Cevapları sayfasında inceleyebilirsiniz.

10. Sınıf MEB Kimya Ders Kitabı Sayfa 48-50 Cevapları - Birim Kütle Etkinliği