6. Sınıf Engürü Matematik Sayfa 149-150 Cevapları

ARAŞTIRINIZ – DÜŞÜNÜNÜZ

Verileri gösterirken sıklık tablosu ve sütun grafiği kullanmanın avantajları nelerdir?
Cevap: Elde ettiğimiz verileri rakamsal olarak görebilmek için grafik ve tablo kullanırız. Böylece toplanan veriler daha net bir şekilde görünür ve anlaşılır.

SIRA SİZDE

1. Aşağıdaki soruları inceleyerek iki veri grubunu karşılaştırmayı gerektiren araştırma sorularının başındaki kutucuğa ‘√” işareti koyunuz. Nedenlerini açıklayınız.

(✘) Okulumuzdaki öğrencilerin tuttukları futbol takımları hangileridir?
(✔) Sınıfımızdaki kız ve erkek öğrencilerin en sevdikleri renkler nelerdir?
(✘) Arkadaşlarımızın en sevdikleri meyveler hangileridir?
(✔) 2010 ve 2020 yıllarında ülkemizde en çok yetiştirilen tarım ürünleri nelerdir?
(✔) Okulumuzdaki 6. sınıf öğrencilerinin anne ve babalarının televizyonda en çok izledikleri program türleri nelerdir?
(✔) Okulumuzdaki 6 ve 8. sınıf öğrencilerinin en çok okudukları kitap türleri nelerdir?

2. Okulunuzdaki 6 ve 7. sınıf öğrencilerinin diş sağlığına verdikleri önemi belirlemeye yönelik bir araştırma sorusu oluşturunuz.
Cevap:

3. Sınıfınızdaki kız ve erkek arkadaşlarınızın en çok sevdikleri yemeklerle ilgili veri toplayınız.
Cevap:

4. Türkiye’de 2010 ve 2020 yıllarında gösterime giren yerli ve yabancı film sayılarını Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) verilerinden yararlanarak elde ediniz.

2006 yılı → yerli film sayısı = 6829, yabancı film sayısı = 18 468
2016 yılı → yerli film sayısı = 22 642, yabancı film sayısı = 30 801

5. Bir resim kursuna katılan 23 öğrenciden 12’si kızdır. Kız öğrencilerin 4’ü, erkek öğrencilerin 5’i gözlüklüdür. Bu verileri kullanarak ikili sıklık tablosu oluşturunuz.

6. Zeynep ve Ömer’in dört günde çözdükleri soru sayıları yandaki tabloda verilmiştir. Bu tablodan yararlanarak Zeynep ve Ömer’in çözdükleri soru sayılarına ilişkin dikey ve yatay ikili sütun grafiklerini oluşturunuz.

7. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) verilerine göre Türkiye’nin 2010 ve 2020 yıllarına ait bazı sert kabuklu meyve üretim miktarlarının yaklaşık değerleri yandaki grafikte gösterilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

(D) Bütün meyvelerin 2020 yılındaki üretim miktarı, 2010 yılındaki üretim miktarına göre artmıştır.
(Y) Cevizin 2010 yılındaki üretim miktarı, 2020 yılındaki üretim miktarının yarısı kadardır.
(Y) 2010 ve 2020 yıllarında en az üretilen meyve kestanedir.
(D) 2010 yılındaki Antep fıstığı üretim miktarı, kestanenin üretim miktarının iki katı kadardır.
(D) 2020 yılındaki badem üretim miktarı, 2010 yılındaki ceviz üretim miktarının yarısından fazladır.

8. Yandaki grafikte bir ortaokulda eğitim gören kız ve erkek öğrencilerin sayıları verilmiştir. Grafiğe göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a. En az ve en fazla sayıda öğrenci kaçıncı sınıflardadır?
Cevap: En az 6. sınıf, en fazla 7. sınıf

b. Okuldaki toplam kız ve toplam erkek öğrenci sayısı kaçtır?

Toplam kız sayısı = 219
Toplam erkek sayısı = 231

9. Bir okuldaki kurslara katılan kız ve erkek öğrenci sayılarıyla ilgili yanda verilen grafikte bazı veriler eksik bırakılmıştır. Aşağıdaki bilgilerden yararlanarak grafikteki eksik verileri tamamlayınız.

• Matematik kursuna katılan kız ve erkek öğrenci sayısı eşittir.
• Türkçe kursuna katılan erkek öğrenci sayısı, kız öğrenci sayısından fazladır.
• Fen bilimleri kursuna katılan erkek öğrenci sayısı, kız öğrenci sayısından 2 fazladır.
• Bütün kursların içinde erkek öğrenci sayısı en az olan kurs İngilizcedir.
• Matematik ve İngilizce kursuna katılan kız öğrencilerin sayısı eşittir.
• Sosyal bilgiler kursuna katılan kız öğrencilerin sayısı, erkek öğrencilerin sayısının yarısıdır.