9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 207-208-209-210-211 Cevapları Meb Yayınları

9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 207-208-209-210-211 Cevapları Meb Yayınları
9. Sınıf Meb Yayınları Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 207-208-209-210-211 3. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları – 3. Tema Ölçme ve Değerlendirme

Sayfa 207 Cevapları

1. Hikâyedeki karakterlerin özellikleri nelerdir?

  • Ana karakter: Sanatına tutkuyla bağlı, geleneksel değerlere sadık, detaylara önem veren ve yaptığı işi bir sanat eseri olarak gören idealist bir kişidir.
  • Yardımcı karakter (Kaportacı): Pratik ve sonuç odaklıdır, hız ve verimliliğe önem verir. İşin sanatsal yönünü gereksiz bulur ve maddi kazancı ön planda tutar.

2. Hikâyedeki ana karakter hangi özelliğiyle dikkat çekmektedir?
Cevap: Ana karakter, işine duyduğu derin bağlılık ve sanata verdiği değer ile dikkat çekmektedir. O, yaptığı işin bir sanat olduğuna inanmakta ve her kasaya duygularını yansıtmaktadır.


3. Hikâyedeki yardımcı karakter hakkındaki düşünceleriniz nelerdir?
Cevap: Yardımcı karakter, günümüz dünyasında hız ve kazancı ön planda tutan bir birey olarak karşımıza çıkmaktadır. Onun pragmatik bakış açısı, sanatsal detaylara verdiği değersizlikle çelişmektedir. Ancak, işin ekonomik boyutunu düşünmesi günümüz iş anlayışını yansıtan bir özellik olarak değerlendirilebilir.


4. Hikâyedeki çatışmayı yazınız.
Cevap: Hikâyede, sanat ve maddiyat arasında bir çatışma yaşanmaktadır. Ana karakter işini bir sanat eseri gibi yaparken, yardımcı karakter işin sadece hız ve kazanç yönüyle ilgilenmektedir. Bu farklı bakış açıları hikâyedeki temel çatışmayı oluşturur.


5. Hikâyede karakterlerin özellikleri metnin çatışma unsurlarını nasıl şekillendirmiştir?
Cevap: Ana karakterin sanata olan bağlılığı ve detaylara verdiği önem, yardımcı karakterin pratik ve ekonomik bakış açısıyla çatışmaktadır. Bu iki farklı dünya görüşü metnin temel çatışma öğesini oluşturmuş ve hikâyenin dramatik yapısını güçlendirmiştir.


6. Hikâyenin konusu, hikâyenin yer ve zaman özelliklerini nasıl etkilemiştir?
Cevap: Hikâyenin konusu, geleneksel sanat ile modern iş anlayışı arasındaki çatışmadır. Hikâyenin mekânı olan atölye, geçmişin izlerini taşırken, zaman ise modern dünyada hız ve verimliliğin ön plana çıktığı bir dönemi temsil etmektedir.


7. Hikâyenin ana düşüncesini yazınız.
Cevap: Hikâyenin ana düşüncesi, geleneksel sanatların modern dünyada maddi kazanç karşısında değerini yitirme tehlikesine rağmen, bu sanatların manevi ve estetik değerlerinin korunması gerektiğidir.


8. Dinlediğiniz/izlediğiniz hikâyenin çözüm bölümü okuyucuya bırakılmıştır. Siz olsanız bu hikâyenin çözüm bölümünü nasıl kurgulardınız?
Cevap: Ana karakter, sanatına olan bağlılığını kaybetmeden yeni bir yol bularak kendi işini kurar. Geleneksel sanat anlayışını modern tasarımla birleştirerek başarı elde eder. Yardımcı karakter de zamanla sanata verilen değeri fark ederek onunla iş birliği yapar.


Sayfa 208 Cevapları

9. Öğrencilerin okudukları hikâyelere ilişkin bazı bilgiler şu şekildedir:

Öğrenci Okuduğu Hikâye Bölümü Bakış Açısı Anlatıcı Zaman Mekân
Ali Türbe Gözlemci 3. Tekil Şahıs Mayıs ayı Bahçe
Betül Oğlumuz Kahraman 1. Tekil Şahıs Belirsiz Evin içi
Ceyda Unutulan İlahi 3. Tekil Şahıs Belirsiz Belirsiz
Demir İki Buçuk İlahi 3. Tekil Şahıs Belirsiz Minibüs

10. Demir’in okuduğu hikâye parçasına kişiler arası çatışma ekleyerek yeniden yazınız.
Cevap: Demir, minibüste şoföre usulca “Şoför bey, iki buçuğun üstünü unuttunuz.” dedi. Şoför aynadan sert bir bakış atarak, “Ne biliyorsun unuttuğumu?” diye tersledi. Yolcular arasında biri alaycı bir şekilde güldü. Demir içindeki adalet duygusunu bastırmadan, “Hakkımı almak istiyorum.” dedi. Şoför kağıt paraları hışımla Demir’e uzatarak “Buyur, hakkını aldın.” dedi. Demir parayı alırken, insanların gözündeki küçümsemeye aldırmadan hakkını savunmanın önemini düşündü.


Sayfa 209 Cevapları

11. Şiirin temasını yazınız.
Cevap: Özlem ve arayış.


12. Şiirin birinci dörtlüğünden hareketle şairin ruh hâliyle ilgili çıkarımlar yapınız.
Cevap: Şair, derin bir özlem ve yalnızlık içindedir. Gece duyduğu ses, onun içsel huzursuzluğunu artırmakta ve arayışını sürekli kılmaktadır.


13. Şairin "nerdesin" kelimesini tekrar etmesi şiirin anlamına nasıl katkı sağlamıştır?
Cevap: Tekrar, şairin özlemini ve arayışını vurgulayarak şiirin duygusal yoğunluğunu artırır.


14. Şiirin yapı ve ahenk unsurlarını belirleyiniz.

  • Nazım birimi: Dörtlük
  • Ölçü: 11'li hece ölçüsü
  • Redif: Nerdesin
  • Kafiye türü: Yarım ve tam kafiye
  • Kafiye düzeni: abab-cccb

15. Siz de tema, yapı ve ahenk unsurlarını koruyarak şiire üçüncü bir dörtlük yazınız.

Gözlerim yolda hep seni bekler,
Özlemin içimi kor gibi deler,
Hasretin kalbimde bir yara açar,
Bir umut sorarım: "Nerdesin?"


Sayfa 210 Cevapları

16. Bu şiiri inceleyen bir eleştirmen, şiirle ilgili şunları söylemiştir: “Şair, bu şiirde basit gündelik olayları kullandığı imge ve çağrışımlarla etkileyici bir şiir diline dönüştürmeyi başarmıştır. Okurun duygusal katılımını sağlamıştır.” Sizce bu eleştirmen, görüşünü desteklemek için metindeki hangi ifadelerden yararlanmıştır?

Cevap: Eleştirmen, şairin şu ifadelerinden yararlanmış olabilir:

  • “Senin bir havan var beni asıl saran o” → Basit bir gözlemden yola çıkarak kişisel bir duygu aktarılmıştır.
  • “Onunla daha bir değere biniyor soluk almak” → Gündelik bir eylem olan soluk almayı değerli bir kavrama dönüştürmektedir.
  • “Bütün kara parçalarında Afrika dahil” → Afrika gibi bir coğrafyanın bile şiirin anlam dünyasına katılması, imgesel bir zenginlik sağlamaktadır.

17. Cenab Şahabeddin’in bu yazıyı yazma amacı nedir? Söyleyiniz.

Cevap: Cenab Şahabeddin bu yazıyı, Afrika kıyılarına yaptığı seyahat sırasında edindiği izlenimleri, doğanın ve yolculuğun kendisinde uyandırdığı duyguları okuyucularla paylaşmak amacıyla yazmıştır. Gözlemlerini detaylı bir şekilde aktararak, okuyucuya o anı yaşatma gayreti içinde olmuştur.


18. Gezi yazılarında yazar, sadece gezip gördüğü yerleri anlatmaz; aynı zamanda kendi deneyimlerinden de söz eder. Okuduğunuz metin bu görüşü desteklemekte midir? Cevabınızı gerekçeleriyle yazınız.

Cevap: Evet, metin bu görüşü desteklemektedir. Yazar, sadece Afrika kıyılarının fiziksel özelliklerini anlatmakla kalmamış, aynı zamanda yolculuk esnasında hissettiği duyguları, denizde yaşadığı zorlukları ve heyecanını da dile getirmiştir. Özellikle şu cümleler bu durumu desteklemektedir:

  • “Otuz saatten beri kucağında sarsan deniz, yatışmış.”
  • “Sıcak bir güney rüzgârı kıyıyı okşayarak geliyor, güvertedeki bütün yorgun başları tarıyordu.”

Bu ifadeler, yazarın gözlemlerinin yanı sıra duygusal izlenimlerini de aktardığını gösterir.


19. Üvercinka adlı şiirin şairi ile İskenderiye’den adlı metnin yazarı Afrika kıtası hakkında neler hissettiklerini neden farklı edebi türler seçerek yazmışlardır?

Cevap: Cemal Süreya ve Cenab Şahabeddin Afrika kıtasına ilişkin duygularını farklı türlerle ifade etmeyi tercih etmişlerdir.

  • Cemal Süreya, şiir türünü seçerek Afrika’yı soyut imgeler ve çağrışımlarla anlatmış; bireysel duygulara, estetik bakışa odaklanmıştır. “Üvercinka” şiirinde Afrika’yı coşkulu ve romantik bir şekilde betimlemiştir.
  • Cenab Şahabeddin ise gezi yazısı türünü tercih ederek gözlemlerini gerçekçi bir üslupla aktarmış, Afrika’nın fiziksel özelliklerini, doğasını ve yolculuğun etkilerini somut bir dille ifade etmiştir.

Bu farklı türler, yazarların anlatmak istedikleri mesajı daha etkili bir şekilde iletmelerini sağlamıştır.


Sayfa 211 Cevapları

Öğrenme Günlüğü

1. Bu temada öğrendiğiniz en ilginç bilgi neydi?

Cevap: Bu temada öğrendiğim en ilginç bilgi, Nevruz Bayramı’nın yalnızca Orta Asya’da değil, Balkanlar’dan Orta Doğu’ya kadar geniş bir coğrafyada kutlanması ve her bölgede farklı geleneklerin olmasıdır.


2. Hangi konu hakkında daha fazla bilgi edinmek isterdiniz?

Cevap: Hikâye yazma teknikleri hakkında daha fazla bilgi edinmek isterdim. Olay örgüsü oluşturma, karakter geliştirme ve farklı bakış açılarıyla anlatım gibi konulara daha derinlemesine hakim olmak istiyorum.


3. Bu temada öğrendiğiniz hangi bilgileri günlük hayatınızda kullanabilirsiniz?

Cevap: Öğrendiğim bilgilerden gezi yazılarında kullanılan betimleme tekniklerini, günlük hayatımda gözlemlerimi daha etkileyici şekilde aktarmak için kullanabilirim. Ayrıca, kültürel etkinlikler hakkında edindiğim bilgileri çevremle paylaşarak farkındalık yaratabilirim.


4. Anlamın Yapı Taşları temasına başlarken sahip olduğunuz duygu ve düşüncelerle tema sonundaki duygu ve düşünceleriniz arasında ne gibi değişiklikler oldu?

Cevap: Temanın başında edebi metinlerin yalnızca içerik yönüyle ilgileniyordum; ancak tema sonunda metinlerin yapı ve anlatım biçimlerinin de ne kadar önemli olduğunu fark ettim. Şiir, hikâye ve gezi yazısı gibi türlerin farklı yapı özellikleri taşıdığını ve her birinin kendine özgü anlam dünyası oluşturduğunu öğrendim. Artık okuduğum metinlerde yapı ve üslup unsurlarına daha fazla dikkat ediyorum.

1
0
1
0
1
1
0
👍
👎
😍
😥
😱
😂
😡
HABERE YORUM KAT
UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış, Türkçe karakter kullanılmayan, isimsiz ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
Yorumların her türlü cezai ve hukuki sorumluluğu yazan kişiye aittir. Eğitim Sistem yapılan yorumlardan sorumlu değildir.