9. Sınıf Meb Türk Dili ve Edebiyatı 2. Ünite Hikaye Okuma Çalışmaları Cevapları

9. Sınıf Meb Türk Dili ve Edebiyatı 2. Ünite Hikaye Okuma Çalışmaları Cevapları
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Hikaye Sayfa 40, 41, 42 Okuma Çalışmaları Metni Etkinlik Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Hikaye Sayfa 40, 41, 42 Okuma Çalışmaları Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 40 Cevabı

1. İnsanların tanımadıkları kimselere güvenmesinin ne gibi sorunlara yol açabileceğini tartışınız.

Cevap: İnsanlar tanımadıkları kişilere güvenirlerse başlarına büyük sorunlar açabilirler. Çünkü güvenilmeyen insanlar her türlü şeyi yapacak tiplerdir. Onların sözüne güven olmaz. Tanımadığınız insanlara karşı mesafeli olmalısınız. Böylece onları tanıma ve değerlendirme şansı yakalayabilirsiniz.

2. Hikâye okumanın kişiye kazandıracakları hakkında görüşlerinizi belirtiniz.

Cevap: Hikaye okumak insanın hayatı daha iyi tanımasını hayatta yer alan kişilikleri tipleri daha fazla bilmesine yardımcı olur. Bunun yanında hikaye okuma hayal gücümüzü zenginleştirir. Böylece geleceğe bakış açımızı ve de hayatımızı etkileyebilir.

3. Bazı hikâyeler olay ağırlıklı iken bazıları yaşamdan bir kesiti ruhsal çözümlemelerle yansıtır. Aşağıdaki metinleri bu bilgiden hareketle değerlendiriniz.

Cevap: Ömer Seyfettin olaylara ağırlık veren hikaye yazma tekniğini kullanırken Ziya Osman Saba ise daha fazla durumlara ve de kesitlere önem veren bakış açısıyla hikayelerini oluşturmuştur.

Kaynak:Eğitim Sistem

17
12
10
7
8
12
11
👍
👎
😍
😥
😱
😂
😡
HABERE YORUM KAT
UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış, Türkçe karakter kullanılmayan, isimsiz ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
Yorumların her türlü cezai ve hukuki sorumluluğu yazan kişiye aittir. Eğitim Sistem yapılan yorumlardan sorumlu değildir.