9. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 27-28-29-30-31 Cevapları
Yayınlanma:
Güncelleme:
2026-2027 9. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 27-28-29-30-31 cevaplarında edebî dil, günlük dil, sembol, imge ve edebî sanatların şiire sağladığı anlam zenginliği ele alınıyor.
2026-2027 9. Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 27-28-29-30-31 cevapları, şiir dilinin nasıl oluştuğunu ve şairlerin kelimelerin günlük anlamlarını değiştirerek anlatımı nasıl zenginleştirdiğini kavramaya yardımcı olmaktadır. Çalışmalarda Semai ve Köşe şiirlerinden hareketle günlük dil, edebî dil, sembol ve imge kavramları ele alınmaktadır.
9. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 27-28-29-30-31 Cevapları
Sayfa 27'de günlük söyleyişlerle edebî söyleyişler karşılaştırılırken sayfa 28'de kelimelerin şiir içinde kazandığı yeni anlamlar üzerinde durulmaktadır. Sonraki üç sayfada farklı şiirlerden alınan örnekler aracılığıyla edebî sanatların anlatımı neden daha güçlü ve çağrışımlı hâle getirdiği incelenmektedir.
9. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları - Semai
Soru: Şiirde geçen edebî dile ve günlük dile ait ifadeleri belirleyip örnekteki gibi yazınız. Cevap:
Edebî Dile Ait İfadeler:
• Tozar Elif Elif diye
• Deli gönül abdal olmuş
• Gamzesi sineme batar
• Sanki yeşil başlı ördek / Yüzer Elif Elif diye
Günlük Dile Ait İfadeler:
• İncecikten bir kar yağar
• Elif kaşlarını çatar
• Ak elleri kalem tutar
• Evlerinin önü çardak
• Elif'in elinde bardak
Günlük dile ait örneklerde anlatılan durum açık biçimde ifade edilir. Edebî söyleyişlerde ise sözcüklerin gerçek anlamlarının yanında şiirsel çağrışımlar ve benzetmeler öne çıkmaktadır.
Edebî Dile Ait İfadeler:
• Tozar Elif Elif diye
• Deli gönül abdal olmuş
• Gamzesi sineme batar
• Sanki yeşil başlı ördek / Yüzer Elif Elif diye
Günlük Dile Ait İfadeler:
• İncecikten bir kar yağar
• Elif kaşlarını çatar
• Ak elleri kalem tutar
• Evlerinin önü çardak
• Elif'in elinde bardak
Günlük dile ait örneklerde anlatılan durum açık biçimde ifade edilir. Edebî söyleyişlerde ise sözcüklerin gerçek anlamlarının yanında şiirsel çağrışımlar ve benzetmeler öne çıkmaktadır.
9. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları - Köşe
Soru: Köşe adlı şiirde şairin sözlük anlamı dışında farklı anlamlar yüklediği kelime ve kelime gruplarını aşağıya yazınız. Sizce bu kelime ve kelime grupları şiirde hangi anlamları kazanmıştır? Çıkarımlarınızı yazınız. Örnek cevap:
Köşe: Gerçek bir köşeden çok insanın gönlünü ve kendine ait iç dünyasını anlatmaktadır.
Sessiz yağmur: Şefkat ve merhametin fark ettirmeden insanın ruhuna ulaşmasını düşündürmektedir.
Güneşi hatırlamak: Karşıdaki kişinin sözlerinden doğan sıcaklık, iyimserlik ve umut duygusunu çağrıştırmaktadır.
Sessiz kar: Şairin duyduğu sesin yumuşak, sakin ve derinden etkileyici niteliğini ifade etmektedir.
Rengârenk yağmurlar: Gülümsemenin şairin içinde oluşturduğu canlı, güzel ve çeşitli duyguların imgesidir.
Yaralı ceylan gözleri: Bakışlardaki masumiyetin yanında hassasiyet ve kırılganlığı da anlatmaktadır.
Yaralı ceylan kalbi gibi içli bir ses: Duygulu, hassas ve hüzün taşıyan bir sesi ifade etmektedir.
Köşe: Gerçek bir köşeden çok insanın gönlünü ve kendine ait iç dünyasını anlatmaktadır.
Sessiz yağmur: Şefkat ve merhametin fark ettirmeden insanın ruhuna ulaşmasını düşündürmektedir.
Güneşi hatırlamak: Karşıdaki kişinin sözlerinden doğan sıcaklık, iyimserlik ve umut duygusunu çağrıştırmaktadır.
Sessiz kar: Şairin duyduğu sesin yumuşak, sakin ve derinden etkileyici niteliğini ifade etmektedir.
Rengârenk yağmurlar: Gülümsemenin şairin içinde oluşturduğu canlı, güzel ve çeşitli duyguların imgesidir.
Yaralı ceylan gözleri: Bakışlardaki masumiyetin yanında hassasiyet ve kırılganlığı da anlatmaktadır.
Yaralı ceylan kalbi gibi içli bir ses: Duygulu, hassas ve hüzün taşıyan bir sesi ifade etmektedir.
9. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 29-30-31 Cevapları - Edebî Sanatlar
Soru: Aşağıda dizelerde geçen bazı edebî sanatların açıklamaları verilmiştir. Bu edebî sanatların şiirlerin anlatımına sağladığı katkıyı size ayrılan bölüme örnekteki gibi yazınız. Cevap:
1. Teşbih - Bedri Rahmi Eyüboğlu:
Türkülerin ana sütüne benzetilmesi onların temiz, doğal ve insana yakın oluşunu somutlaştırmaktadır. Böylece türküler ile toplumun kültürel değerleri arasındaki bağ daha güçlü hissedilmektedir.
2. Kapalı İstiare - Ahmet Muhip Dıranas:
Günün damla damla eriyen bir sıvı gibi düşünülmesi, gün ışığının kayboluşunu sıradan bir anlatımdan çıkarıp hayal gücüne seslenen bir görüntüye dönüştürmektedir.
3. Teşhis ve İntak - Yunus Emre:
Irmakların ve bülbüllerin konuşan varlıklar gibi gösterilmesi, dizelerde güçlü bir manevi atmosfer oluşturmaktadır. Varlıkların Allah'ı zikretmesi düşüncesi daha canlı biçimde aktarılmaktadır.
4. Mübalağa - Âşık Ömer:
Gerçeğin ölçüsünün aşılması anlatılan durumu alışılmadık ve dikkat çekici hâle getirmektedir. Abartılı söyleyiş aynı zamanda şiirin mizahi yönünü güçlendirmektedir.
5. Tezat - Namık Kemal:
Esaret ile hürriyetin yan yana getirilmesi iki kavram arasındaki büyük farkı belirginleştirir. Böylece özgürlüğe verilen değer okuyucu tarafından daha güçlü biçimde hissedilir.
6. Mecazımürsel - Mehmet Akif Ersoy:
Hilâlin bayrağı temsil etmesi, az sözle geniş bir anlam oluşturur. Bayrak üzerinden bağımsızlık, millet ve vatan düşünceleri okuyucunun zihninde birlikte canlanır.
7. Tenasüp - Fuzûlî:
Bahçe, su, bahçıvan ve gül çevresindeki kelimelerin bir araya getirilmesi, dizelerde birbirini tamamlayan bir anlam alanı oluşturarak şiirin bütünlüğünü güçlendirmektedir.
8. Tecahülüarif - Cahit Sıtkı Tarancı:
Herkesin bildiği gerçeklerin sanki ilk kez öğrenilmiş gibi söylenmesi şiire şaşkınlık ve farklılık katmaktadır. Böylece okuyucunun bu gerçekleri yeniden fark etmesi sağlanmaktadır.
9. Hüsnütalil - Cahit Sıtkı Tarancı:
Doğadaki olayların bilimsel veya gerçek nedenleri yerine güzel, hayalî nedenlerle açıklanması anlatımı estetikleştirmekte ve şiirin hayal dünyasını genişletmektedir.
10. Telmih - Âşık Ali İzzet:
Leyla ile Mecnun hikâyesinin hatırlatılması, şairin aşkını geçmişten bilinen güçlü bir aşk örneğiyle ilişkilendirir. Bu gönderme dizelerin kültürel ve duygusal anlamını zenginleştirir.
1. Teşbih - Bedri Rahmi Eyüboğlu:
Türkülerin ana sütüne benzetilmesi onların temiz, doğal ve insana yakın oluşunu somutlaştırmaktadır. Böylece türküler ile toplumun kültürel değerleri arasındaki bağ daha güçlü hissedilmektedir.
2. Kapalı İstiare - Ahmet Muhip Dıranas:
Günün damla damla eriyen bir sıvı gibi düşünülmesi, gün ışığının kayboluşunu sıradan bir anlatımdan çıkarıp hayal gücüne seslenen bir görüntüye dönüştürmektedir.
3. Teşhis ve İntak - Yunus Emre:
Irmakların ve bülbüllerin konuşan varlıklar gibi gösterilmesi, dizelerde güçlü bir manevi atmosfer oluşturmaktadır. Varlıkların Allah'ı zikretmesi düşüncesi daha canlı biçimde aktarılmaktadır.
4. Mübalağa - Âşık Ömer:
Gerçeğin ölçüsünün aşılması anlatılan durumu alışılmadık ve dikkat çekici hâle getirmektedir. Abartılı söyleyiş aynı zamanda şiirin mizahi yönünü güçlendirmektedir.
5. Tezat - Namık Kemal:
Esaret ile hürriyetin yan yana getirilmesi iki kavram arasındaki büyük farkı belirginleştirir. Böylece özgürlüğe verilen değer okuyucu tarafından daha güçlü biçimde hissedilir.
6. Mecazımürsel - Mehmet Akif Ersoy:
Hilâlin bayrağı temsil etmesi, az sözle geniş bir anlam oluşturur. Bayrak üzerinden bağımsızlık, millet ve vatan düşünceleri okuyucunun zihninde birlikte canlanır.
7. Tenasüp - Fuzûlî:
Bahçe, su, bahçıvan ve gül çevresindeki kelimelerin bir araya getirilmesi, dizelerde birbirini tamamlayan bir anlam alanı oluşturarak şiirin bütünlüğünü güçlendirmektedir.
8. Tecahülüarif - Cahit Sıtkı Tarancı:
Herkesin bildiği gerçeklerin sanki ilk kez öğrenilmiş gibi söylenmesi şiire şaşkınlık ve farklılık katmaktadır. Böylece okuyucunun bu gerçekleri yeniden fark etmesi sağlanmaktadır.
9. Hüsnütalil - Cahit Sıtkı Tarancı:
Doğadaki olayların bilimsel veya gerçek nedenleri yerine güzel, hayalî nedenlerle açıklanması anlatımı estetikleştirmekte ve şiirin hayal dünyasını genişletmektedir.
10. Telmih - Âşık Ali İzzet:
Leyla ile Mecnun hikâyesinin hatırlatılması, şairin aşkını geçmişten bilinen güçlü bir aşk örneğiyle ilişkilendirir. Bu gönderme dizelerin kültürel ve duygusal anlamını zenginleştirir.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
2026-2027 MEB kitabındaki diğer sayfa ve etkinliklerin cevaplarına 9. Sınıf MEB Edebiyat Ders Kitabı Cevapları ana sayfasından ulaşabilirsiniz.
SORU & CEVAP
Yorumların her türlü cezai ve hukuki sorumluluğu yazan kişiye aittir. Eğitim Sistem yapılan yorumlardan sorumlu değildir.