Bir Kelime Seyyahı Metni Etkinlik Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 12-23. Sayfa Cevapları - 1. Tema – Dilimizin Zenginliği

Bir Kelime Seyyahı Metni Cevapları

Sayfa 12 Cevapları

Haydi, Başlayalım!

Soru: Anlamını beğendiğiniz ya da söylemekten hoşlandığınız kelimeleri bir hazine sandığında saklayacak olsaydınız bu kelimeler neler olurdu?
Cevap: Benim sandığımda sevgi, dostluk, umut, teşekkür ve Anadolu kelimeleri olurdu. Çünkü bu kelimeler hem anlam bakımından değerlidir hem de kulağa hoş gelir.

Soru: “Sözlük” kelimesi yerine yeni bir kelime bulmanız gerekseydi bu kelime ne olurdu?
Cevap: “Sözlük” kelimesi yerine “Kelimelik” adını verirdim. Çünkü kelimelerin toplandığı özel bir yer olurdu.

Soru: Yandaki bulmacayı Türkçenin köklü ve zengin yapısını yansıtan kelimelerle tamamlayınız.

• DOĞA
• AHİLİK
• TÜRKÜLER
• AFİŞ
• YEMEK
• KİTAP
• ZENGİNLİK

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları (2025-2026)

Sayfa 15 Cevapları

Değerlendirelim

a. Okuma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesine göre değerlendirin.

• (5) Kitap ile göz arasındaki mesafemi doğru ayarladım.
• (5) Dik ve rahat bir şekilde oturarak okudum.
• (4) Mırıldanmadan ya da fısıldamadan okudum.
• (3) Metnin devamında olacaklarla ilgili tahminlerde bulundum.

Toplam Puanım: 17

Kendime söz: Bir dahaki okumalarımda daha çok tahmin yapmaya ve sessiz okumaya dikkat edeceğim.
Kendime aferin: Doğru oturuş ve mesafe ayarlamasında çok iyiyim.

1. Anlayalım

Soru: Sizce oyuna “tepük” adının verilmesinin sebebi ne olabilir?
Cevap: Oyunda topa ayakla sürekli tepildiği için bu isim verilmiştir.

Soru: Mahmut, odasına neden telaşlı bir şekilde girmiş olabilir?
Cevap: Mahmut, “tepük” oyununun adının nereden geldiğini bulduğu için sevinçle odasına koşmuştur.

Soru: Mahmut ve dedesi hangi konu hakkında konuşacaklar?
Cevap: Mahmut ve dedesi, tepük oyununun adı ve kelimelerin kökeni hakkında konuşacaklardır.

Sayfa 16 Cevapları

b. Metni okuduktan sonra tahminlerinizi kontrol ediniz.

• 1. Tahminim: Yaklaştım.
• 2. Tahminim: Doğru çıktı.
• 3. Tahminim: Tam isabet.

c. Tahmin ederek okuma becerinizin etkisini değerlendirin.
Cevap: Tahmin ederek okuma, okuma becerimi olumlu etkiledi. Çünkü olayları önceden düşünmek metni anlamamı kolaylaştırdı.

2. Anlayalım

a. Yandaki karekodu okutarak “Akıcı Okuma” adlı içeriğe ulaşınız.
Cevap: Etkinliği tamamladım.

b. İçerikteki uygulamaları bir hafta boyunca tekrar ediniz. Daha sonra “Bir Kelime Seyyahı” metnini yeniden okuyunuz.
Cevap: Tekrar ettim ve daha akıcı okudum.

c. Akıcı okuma sürecinizi değerlendiriniz.
Cevap: İkinci okumamda metni daha hızlı, doğru ve akıcı okudum.

Sayfa 17 Cevapları

3. Anlayalım

“Bir Kelime Seyyahı” metninde geçen kelimelerin anlamlarını bulmaca ile eşleştiriniz.

1- Seyyah
2- Hazine
3- Bakakalmak
4- Tutku
5- Göz Göze Gelmek
6- Sevgi
7- Hükümdar
8- Avlu
9- Mükemmel
10- Torun
11- Medrese

Şifre: SÖZLÜK ÖZGÜRLÜKTÜR

Sayfa 18-19 Cevapları

4. Anlayalım

a. “Bir Kelime Seyyahı” adlı metnin konusu nedir?
Cevap: [X] Mahmut’un kelimelere olan merakı

b. Metinle ilgili ifadelerin doğruluğunu belirleyiniz.

• Tepük, elle oynanan bir oyundu. ❌ → Doğrusu: Ayakla oynanan bir oyundur.
• Mahmut, sorularının cevabını dedesinin kütüphanesinde aradı. ✅
• Mahmut’un kelimeleri topladığı bir hazine çantası vardı. ❌ → Doğrusu: Mahmut'un kelimeleri topladığı bir hazine sandığı vardı.
• Mahmut, Selçuklu Devleti’nin geleceğiydi. ❌ → Doğrusu: Karahanlı Devleti’nin geleceğiydi.
• Mahmut, ok ve kargı kullanmayı çok seviyordu. ✅

5. Anlayalım

a. Aşağıda Kaşgarlı Mahmut’un Türkçe sözlüğünde bahsettiği Türk boylarından bazılarının damgalarına yönelik ipuçları verilmiştir.

b. Bu ipuçlarından hareketle damgaların hangi boylara ait olduğunu belirleyip örnekteki gibi yazınız.

BAYAT - KAYI - EYMÜR - DODURGA
İĞDİR - BÜGDÜZ - ALA YUNTLU - DÖGER
KARAEYLİ - DÖĞER - ÇAVULDUR- SEYYAH

c. Sınıfınız için bir damga oluştursaydınız nasıl olurdu?
Cevap: Çalışkanlığı simgeleyen bir keçi damgası yapardım.

Sayfa 19-20 Cevapları

6. Anlayalım

a. “Ortak Sözcüklerimiz, Ortak Dilimiz” adlı içeriğin konusunu tahmin ediniz.
Cevap: Türk dünyasında ortak kullanılan kelimeler ve benzerlikler hakkında bir içeriktir.

b. İçeriği izleyiniz.
Cevap: İzledim. İçerikte Türk dillerinin ortak yönlerinden, Türkçenin yapısından ve lehçeler arasındaki benzerliklerden söz ediliyor. Türkçenin matematiksel yapısı, kelime türetme gücü ve diğer Türk lehçeleriyle bağlantısı anlatılıyor.

c. Tahminlerinizi kontrol ediniz.
Cevap: Tahminim doğru çıktı; videoda ortak sözcüklerden bahsedildi.

7. Anlayalım

“Mantı” kelimesinin yazımıyla ilgili tabloyu tamamlayınız.

Türkiye Türkçesi ile aynı olanlar: Başkurt, Kazak, Kırgız, Tatar, Türkmen, Uygur Türkçesi

Farklı olanlar: Azerbaycan, Özbek Türkçesi

Sayfa 21 Cevapları

1. Anlatalım

Nefes tekniklerini uygulayınız.
Cevap: Etkinliği sınıfta uyguladım ve nefes kontrolümü geliştirdim.

2. Anlatalım

a. Aşağıdaki tekerlemeleri söyleyiniz.
Cevap: Tekerlemeleri düzgün ve hızlı bir şekilde tekrar ettim.

b. “Ç” ve “Ş” harfleriyle tekerlemeler yazınız.

• Ç: Çalışkan çocuk çimenlikte çiçek topladı.
• Ş: Şirin şempanze şemsiyesiyle şakırdayarak yürüdü.

Sayfa 22 Cevapları

3. Anlatalım

a. Noktalama işaretlerinden en çok kullanılanı hangisidir?
Cevap: Noktadan sonra en çok virgül kullanılmıştır. Virgül; sıralı cümleleri, eş görevli sözcükleri, ara sözleri ayırmada kullanılır.

b. Virgüllerin görevlerini belirleyiniz.

• Ara sözleri ayırma
• Hitaplardan sonra kullanma
• Eş görevli sözcükleri ayırma

ç. Virgülün işlevine uygun cümle yazınız.

• Ali, kitaplarını getirdin mi?
• Kalem, defter, silgi masanın üzerindeydi.
• Evet, ben de seni bekliyordum.

Sayfa 23 Cevapları

5. Anlatalım

a. İsminizin baş harfiyle başlayan 10 kelime yazınız.
Cevap (örnek A): Anadolu, arkadaş, arı, akıl, adalet, aşk, armağan, anı, ay, ateş.

b. Arkadaşınızın kelimeleriyle cümle kurunuz.
Cevap: Bilgin Bey, Büyük Bahçesinde Bıcır Bıcır Böceklerle Boğuştu.

c. Arkadaşlarınızın cümlelerinden birini seçiniz.
Cevap: İçinde en fazla kelime geçtiği için seçtim.

GÖREVİMİZİ BİLELİM!

Okulunuzdaki Türkçe öğretmenleri tarafından belirlenen listeden öğretmeninizle seçtiğiniz iki kitabı birinci dönemin sonuna kadar okuyunuz. Bu kitaplardan birini sınıfta arkadaşlarınızla çözümleyiniz. Diğer kitabı ise kendiniz çözümleyip öğretmeninize yazılı olarak sununuz.

Yine öğretmeninizle belirlediğiniz iki filmden birini sınıfta izleyip çözümleyiniz. Diğer filmi ise ailenizle izleyerek çözümleyiniz ve öğretmeninize yazılı olarak sununuz. Kitap ve film çözümlemeleriniz sırasında kitabın sonunda verilen formlardan yararlanabilirsiniz.

Kitap 1 (Sınıfta Çözümleme)

Adı: Küçük Prens – Antoine de Saint-Exupéry
Tür: Masalsı roman
Konu: Küçük Prens’in farklı gezegenlerde yaptığı yolculuklar ve karşılaştığı insanlar üzerinden hayata dair sorgulamalar.
Ana Fikir: Sevgi, emek ve sorumluluk insanı değerli kılar. “Öz olanı kalp görür.”
Kişiler: Küçük Prens, Anlatıcı (pilot), Tilki, Gül
Mekân/Zaman: Çöl ve küçük gezegenler – belirsiz bir zaman
Beğendiğim Bölüm: Tilki ile Küçük Prens’in “evcilleştirme” sahnesi
Verilen Mesaj: Gerçek dostluk ve sevgi, sorumluluk gerektirir.

Kitap 2 (Öğretmene Yazılı Sunum)

Adı: Pollyanna – Eleanor H. Porter
Tür: Roman
Konu: Pollyanna’nın “mutluluk oyunu” sayesinde etrafındaki insanların hayatına umut katması.
Ana Fikir: Olumlu düşünmek ve sabretmek, zor zamanları aşmayı kolaylaştırır.
Kişiler: Pollyanna, Teyze Polly, Jimmy, Dr. Chilton
Mekân/Zaman: Küçük bir Amerika kasabası – geçmiş zaman
Beğendiğim Bölüm: Pollyanna’nın tekerlekli sandalyede olmasına rağmen hayata umutla bakması
Verilen Mesaj: İyimserlik, hem kişiyi hem çevresini güçlendirir.

Film 1 (Sınıfta Çözümleme)

Adı: Rafadan Tayfa Göbeklitepe
Tür: Animasyon / Macera
Konu: Çocukların Göbeklitepe’de tarihî bir gizemi çözmek için birlikte hareket etmesi.
Ana Fikir: Tarihe sahip çıkmak ve ekip çalışması başarı getirir.
Karakterler: Hayri, Akın, Kamil, Mert
Beğendiğim Sahne: Tüm ekibin ipuçlarını birlikte çözmesi
Verilen Mesaj: Birlik olunca zorluklar aşılır.

Film 2 (Aileyle Çözümleme)

Adı: Keloğlan (Sinema uyarlaması)
Tür: Aile / Macera
Konu: Keloğlan’ın zekâsı ve doğruluğu ile haksızlıklara karşı mücadele etmesi.
Ana Fikir: Doğruluk ve zekâ, her türlü güçten üstündür.
Karakterler: Keloğlan, Bilge Ana, Hükümdar
Beğendiğim Sahne: Keloğlan’ın sorunlara adil çözümler bulması
Verilen Mesaj: Dürüst ve doğru olan her zaman kazanır.

Annem Yeryüzüydü Babam Gökyüzü Metni Etkinlik Cevapları (6. Sınıf Türkçe)