7. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları Sayfa 30-41

Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları MEB 7. Sınıf Türkçe 1. Kitap, Hayat Boyu Gelişim temasındaki Sayfa 30-41 çalışmalarının kontrol edilmesine yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Etkinliklerde zamanın değerlendirilmesi, geleceğe hazırlanma, düşünceyi geliştirme yolları ve sebep-sonuç ilişkileri üzerinde durulmaktadır.

Gençliğin Kıymeti Metni Cevapları 7. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 30-41

Metinde gençlik, insanın kendisini geliştirebilmesi için önemli fırsatlar taşıyan bir dönem olarak ele alınmaktadır. İlkbaharda çiçek açan bir ağacın ileride meyve vermesi gibi gençlikte yapılan çalışmaların da yetişkinlikte karşılık bulacağı anlatılmaktadır. Öğrenciler bu bölümde zamanı iyi kullanma, planlı çalışma ve geleceğe hazırlanma düşüncelerini farklı etkinliklerle değerlendirmektedir.

7. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 30 Cevapları

Hazırlık Vakti

Soru: 1) İnsanların zaman içinde değişip geliştiğini gösteren durumlara çevrenizden örnekler veriniz. Örnek cevap: Daha önce topluluk önünde konuşmaktan çekinen bir arkadaşım, zamanla sunum yaptıkça kendine güvenmeye başladı. Artık sınıfta düşüncelerini daha rahat anlatabiliyor. Bu durum insanların zaman içinde gelişebileceğini göstermektedir.

Soru: 2) Zamanınızı verimli kullandığınızı düşünüyor musunuz? Örneklerle açıklayınız. Örnek cevap: Zamanımı verimli kullanmaya çalışıyorum. Okuldan sonra önce dinleniyor, ardından ödevlerimi yapıyorum. Akşamları kitap okumaya veya sevdiğim etkinliklere zaman ayırıyorum. Böylece işlerimi biriktirmemiş oluyorum.

Soru: Metni okurken anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime gruplarını belirleyiniz. Bunların anlamlarını metnin bağlamından ve ön bilgilerinizden hareketle tahmin edip tahminlerinizi 1. etkinlikteki uygun alanlara yazınız. Örnek cevap: Metindeki mahsul, gaye, hüsran, ihtimam ve istidat kelimelerinin anlamlarını önce cümledeki kullanımlarına bakarak tahmin ederim. Ardından tahminlerimi sözlük anlamlarıyla karşılaştırırım.

7. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 32 Cevapları

1. Etkinlik

Soru: Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını metnin bağlamından ve ön bilgilerinizden hareketle tahmin ederek ilgili alanlara yazınız. Ardından bunların sözlük anlamlarını TDK (Türk Dil Kurumu) Güncel Türkçe Sözlük’ten bulup ilgili alanlara yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlük anlamları ile karşılaştırarak kontrol ediniz. Örnek cevap:

Kelime	Bağlamdan Tahminim	Anlamı
Mahsul	Bir şeyin ortaya çıkardığı ürün.	Ürün veya sonuç.
Gaye	Yapılan işin amacı.	Amaç, hedef.
Hüsran	Beklediğini bulamayınca üzülmek.	Hayal kırıklığı ve üzüntü.
İhtimam	Bir şeye dikkat etmek.	Özen gösterme.
İstidat	Bir işi yapabilecek özellikte olmak.	Yetenek.

2. Etkinlik

Soru: A) Aşağıda verilen düşünceyi geliştirme yollarına “Gençliğin Kıymeti” metninden birer örnek cümle yazınız. Örnek cevap:

Yöntem	Metindeki Kullanımı
Tanık Gösterme	Sait Faik'in düşüncelerinden ve Heraklit'in nehirle ilgili sözünden yararlanılması.
Benzetme	İnsan ömründeki gençlik döneminin ilkbahara benzetilmesi.
Örneklendirme	Yaşı ilerleyen bir âlimin zamanın değeriyle ilgili sözünden örnek verilmesi.
Karşılaştırma	Genç yaşlarda çok olduğu düşünülen zaman ile ileri yaşlarda azalan zamanın karşılaştırılması.

Soru: B) Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarının birbiriyle ilişkisini ve anlatıma katkısını açıklayınız. Örnek cevap: Bu yöntemler yazarın anlatmak istediği düşünceyi farklı yönlerden desteklemektedir. Benzetmeler konuyu gözümüzde canlandırırken örnekler ve tanık gösterme düşüncenin daha güçlü ve inandırıcı olmasını sağlamaktadır.

7. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 33 Cevapları

3. Etkinlik

Soru: 1) Metinde “bahar” mevsimi hangi özellikleriyle anlatılmakta ve gençlik dönemiyle nasıl ilişkilendirilmektedir? Cevap: Bahar canlanma, yeşerme ve çiçeklenme mevsimi olarak anlatılmaktadır. Gençlik de insanın geliştiği ve geleceği için hazırlandığı bir dönem olduğu için baharla ilişkilendirilmiştir.

Soru: 2) Yazar, hayatın akışını neye benzetmektedir? Bu benzetme üzerinden yazar “zamanın geri döndürülemeyeceği” fikrini nasıl açıklamaktadır? Cevap: Hayatın akışını nehirde akan suya benzetmektedir. Yanımızdan akıp giden suyu yeniden aynı yere getiremeyeceğimiz gibi geçen zamanı da geri getiremeyiz.

Soru: 3) İnsan, hayatındaki eksiklikleri ne zaman fark etmektedir? Cevap: Gençlik dönemi geçip yaşı ilerlediğinde, geçmişte değerlendiremediği fırsatları ve eksik bıraktığı çalışmaları daha iyi fark etmektedir.

Soru: 4) “Bilirsiniz ki en güzel meyveler en iyi bahçıvanların eseridir.” sözüyle yazarın gençlere ve yetişkinlere yüklediği sorumluluklar nelerdir? Cevap: Gençlerin kendilerini geliştirmek için çalışmaları ve zamanlarını değerlendirmeleri gerekir. Yetişkinler de gençlerin eğitimine ve gelişimine yardımcı olmalı, onları desteklemelidir.

Soru: 5) Metinde vurgulanan “gençliği verimli hâle getirmek” düşüncesinden hareketle siz geleceğe hazırlanmak için bugününüzü nasıl değerlendiriyorsunuz? Örnek cevap: Gelecekte yapmak istediğim meslek için derslerime önem veriyorum. Düzenli kitap okumaya, yeni konular öğrenmeye ve eksik olduğum derslerde daha fazla çalışmaya gayret ediyorum.

Değerlendirelim

Soru: Okumanızı tema sonundaki “Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz. Örnek cevap: Metnin ana düşüncesini anlayabildiğimi, önemli bölümleri belirleyebildiğimi ve metindeki örneklerle yazarın düşüncesi arasında ilişki kurabildiğimi düşünüyorum. Formdaki işaretlemeleri kendi performansıma göre yaparım.

4. Etkinlik

Soru: A) Aşağıdaki görselleri izlediğiniz içerikte anlatılanlarla ilişkilendirmeye çalışarak inceleyiniz. Örnek cevap: Görseller insanların ve çevrenin zaman içerisinde değişmesini hatırlatmaktadır. Bu yönüyle yaşamın farklı dönemleri ve zamanın geçişiyle ilişkilendirilebilir.

Soru: B) Sizce bu fotoğrafları çeken fotoğrafçılar ile izlediğiniz içeriği hazırlayanların vermek istedikleri ortak mesaj ne olabilir? Sözlü olarak açıklayınız. Örnek cevap: Zamanın sürekli ilerlediği ve hayatın her döneminin farklı bir değeri olduğu anlatılmak istenmiş olabilir. Bu nedenle sahip olduğumuz zamanı iyi değerlendirmeliyiz.

7. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 34 Cevapları

5. Etkinlik

Soru: Aşağıdaki cümlelerde yer alan ikilemelerin altını çiziniz. Yazımı doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız. Yazımı yanlış olan ikilemenin doğrusunu ilgili kutucuğa yazınız. Cevap:

İkileme	Durum	Doğru Biçimi
doğru dürüst	D	doğru dürüst
iyi-kötü	Y	iyi kötü
tekrar tekrar	D	tekrar tekrar
arada, sırada	Y	arada sırada
gündengüne	Y	günden güne
ufak tefek	D	ufak tefek
olmazsa olmaz	D	olmazsa olmaz
çolukçocuk	Y	çoluk çocuk
akıllı uslu	D	akıllı uslu
enine boyuna	D	enine boyuna
omuzomuza	Y	omuz omuza

7. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 35 Cevapları

6. Etkinlik

Soru: A) Üç noktanın kullanıldığı aşağıdaki örnekleri inceleyiniz. Verilen 1 ve 2 numaralı kurallar ile örneklerin bulunduğu kutucukları eşleştiriniz. Cevap:
“— Bunu...” → 1. kural
“Barış... Barış!..” → 2. kural

Soru: B) Aşağıdaki cümleleri inceleyip üç noktanın hangi görevlerde kullanıldığını belirleyiniz. Cümlelerin başındaki kutucuklara “A” bölümünde verilen kurallardan uygun olanın numarasını yazınız. Cevap:
— Ben... → 1
Of... Yine geç kaldım! → 2
Ahmet!.. Bana bakar mısın? → 2
— Serap Hanım’la... → 1

Soru: C) Üç noktanın verilen görevlerine örnek birer cümle yazınız. Örnek cevap:
Eksik bırakılan cevap: — Yarışmaya sen de katılacak mısın? — Aslında ben...
Seslenme: Mert... Mert!.. Buraya gelir misin?
Sözün tamamlanmadığını belirtme: Bir gün yeniden o güzel yerlere gidersek...

7. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 36 Cevapları

7. Etkinlik

Soru: A) “Gelecek Derse Hazırlık” bölümünde hazırladığınız sunumunuzu yapınız. Konuşmanız sırasında aşağıdakilere dikkat ediniz. Örnek cevap: Konuşurken sınıftaki arkadaşlarımın beni rahatça duyabileceği bir ses tonu kullanırım. Arkadaşlarımla göz teması kurar ve beden hareketlerimi anlattığım konuya uygun şekilde kullanırım.

Soru: B) Konuşmanızı bitirdikten sonra şu adımları uygulayınız. Örnek cevap: Sunumdan sonra arkadaşlarımın sorularını cevaplarım. Anlattıklarımın yeterli olup olmadığını ve konuşmamın kolay anlaşılıp anlaşılmadığını değerlendiririm. Eksiklerimi bir sonraki sunumda düzeltmeye çalışırım.

8. Etkinlik

Soru: A) Aşağıda bir kişinin geleceğe daha iyi hazırlanması için ortaokul yıllarında yapması gerekenler ile ilgili ölçüt listesinin ilk maddesi verilmiştir. Öğretmeninizden de destek alarak bu listeyi tamamlayınız. Örnek cevap:
• Düzenli kitap okumalıdır.
• Derslerindeki eksiklerini zamanında gidermelidir.
• Günlük ve haftalık planlar yapmalıdır.
• Yeteneklerini fark etmeye çalışmalıdır.
• Merak ettiği konularda araştırma yapmalıdır.
• Sorumluluk almaktan kaçınmamalıdır.

Soru: Son iki yıldaki yaşamınızı gözden geçiriniz ve belirlediğiniz ölçütlerle karşılaştırınız. Geleceğe hazırlanma konusunda kendinizi değerlendirdiğiniz bir yazı yazınız. Yazınızda, yaptığınız karşılaştırmaları ve ulaştığınız sonuçları kullanınız. Örnek cevap: Geçtiğimiz iki yılda daha düzenli çalışmayı öğrendiğimi düşünüyorum. Kitap okumaya eskisinden daha fazla zaman ayırıyorum ve derslerde anlamadığım konuları tekrar etmeye çalışıyorum. Ancak bazen telefon ve bilgisayar başında gereğinden fazla vakit geçirdiğimi fark ediyorum. Geleceğe daha iyi hazırlanabilmek için zamanımı daha dikkatli kullanmam gerektiği sonucuna vardım.

7. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 37 Cevapları

Soru: B) Metninizi yazarken aşağıdakilere dikkat ediniz. Örnek cevap: Her ölçütle ilgili değerlendirmemi ayrı bir paragrafta anlatırım. Düşüncelerimi yaşadığım olaylardan örneklerle destekler ve paragrafları birbirine bağlayan uygun ifadeler kullanırım. Yazımı bitirdikten sonra yazım ve noktalama yanlışlarını kontrol ederim.

Gelecek Derse Hazırlık

Soru: Özel gereksinimli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları problemler üzerine bir araştırma yapınız. Bu problemlerden birini seçerek bir sonraki “Konuşma Vakti” etkinliğinde yapacağınız hazırlıklı konuşma için notlar alınız. Örnek cevap:
Seçtiğim problem: Tekerlekli sandalye kullanan bireylerin bazı binalara ve kaldırımlara ulaşmakta zorlanması.
Nedeni: Rampaların bulunmaması veya uygun şekilde yapılmaması.
Sonuçları: Bireylerin günlük işlerini tek başlarına yapmakta zorlanmaları ve sosyal yaşama katılımlarının azalması.
Çözüm önerisi: Binalarda uygun rampalar yapılmalı, kaldırımlar erişilebilir hâle getirilmeli ve yolların önündeki engeller kaldırılmalıdır.

7. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 38-39 Cevapları

İzle Öğren Uygula – Sebep-Sonuç Metin Yapısı

Sebep-sonuç metinlerinde bir olayın veya durumun neden ortaya çıktığı ve hangi sonuçlara yol açtığı birlikte ele alınmaktadır. “Çünkü, -dığı için, -den dolayı” gibi ifadeler sebebi; “bu yüzden, böylece, sonuç olarak, dolayısıyla” gibi ifadeler sonucu bulmayı kolaylaştırır.

Soru: Bu aşamada oturma düzeninize uygun şekilde 4-6 kişilik gruplar oluşturunuz. Öğretmeninizin rehberliğinde “İyiliğin Zincirleme Etkisi” adlı metni grup olarak okuyunuz. Okuduğunuz metni sebep-sonuç metin yapısına göre incelemek için aşağıdaki aşamaları uygulayınız. Ulaştığınız bilgileri şemaya işleyiniz. Örnek cevap: Metni birlikte okur ve iyilik yapan kişinin davranışının çevresindeki insanları nasıl etkilediğini belirleriz. İyiliğin güven oluşturduğunu, güvenin de yardımlaşmayı artırdığını tespit ederek şemaya yazarız.

7. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 40 Cevapları

İyiliğin Zincirleme Etkisi

Soru: Metindeki sebep-sonuç ilişkisini belirleyerek şemaya yazınız. Cevap:
Sebep: İnsanların karşılık beklemeden başkalarına iyilik yapması.
Sonuç / Bir Sonrakinin Sebebi: İnsanlar arasında güven duygusunun güçlenmesi.
Sonuç: İnsanların birbirlerine yardım etmeye daha istekli olması ve toplumdaki dayanışmanın artması.

Küçük Grupla Uyguluyorsunuz

Soru: Bu aşamada oturma düzeninize uygun şekilde 2-3 kişilik gruplar oluşturunuz. “Saygın Bir Birey Olmak” adlı metni grup olarak okuyunuz. Öğretmeniniz bu adımda gerekmedikçe çalışmanıza müdahale etmeyecek ancak ihtiyacınız olursa ondan yardım isteyebilirsiniz. Metni incelerken aşağıdaki açıklamaları dikkate alınız. Örnek cevap: Metni okurken disiplin, azim, güven ve saygınlık arasındaki ilişkiye dikkat ederiz. Çocukluktan yetişkinliğe kadar kazanılan olumlu davranışların hangi sonuca ulaştığını belirleyerek şemayı tamamlarız.

7. Sınıf MEB Türkçe Sayfa 41 Cevapları

Saygın Bir Birey Olmak

Soru: Metindeki sebep ve sonuçları belirleyiniz. Cevap:
Sebep 1: Çocukluk döneminde çalışma alışkanlığı kazanmak ve sorumluluk sahibi olmak.
Sebep 2: Gençlik döneminde karşılaşılan sorunlar karşısında pes etmeden çalışmak.
Sebep 3: Yetişkinlikte işini dikkatli ve özverili biçimde yapmak.
Sonuç: Çevresindeki insanların güvenini ve takdirini kazanarak toplumda saygın bir birey olmak.

Sıra Sizde

Soru: Sebep-sonuç metin yapısını belirlemeyi öğrendiniz. Şimdi “Sen Sor O Yanıtlasın-Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan” başlıklı içeriği izlerken stratejiyi kullanınız. Örnek cevap: İçeriği izlerken kişinin hedef belirlemesine yol açan sebepleri, bu hedef için yaptığı çalışmaları ve çalışmalarının sonuçlarını not ederim. Ardından bunları sebep-sonuç sırasına göre düzenlerim.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Bütün metin ve tema cevaplarını 7. Sınıf MEB Türkçe Ders Kitabı Cevapları sayfasında inceleyebilirsiniz.