Kurtla Köpek Dinleme Metni Cevapları (8. Sınıf)

Kurtla Köpek Dinleme Metni Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 184 Cevabı

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Özgürlük sizce nedir? Haklar ve özgürlük arasında sizce nasıl bir ilişki vardır? Düşüncelerinizi söyleyiniz.
Cevap: Özgürlük, bireyin kendi seçimlerini sınırlayıcı dış etkenler olmaksızın özgürce yapabilme durumudur; haklar ise bu özgürlüğün toplumsal ve hukuki alanda güvence altına alınmasını sağlar. Haklar ve özgürlük, birbirini tamamlayan unsurlar olarak, bireyin kendi potansiyelini gerçekleştirebilmesi için zorunlu temellerdir.

1. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız. Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Kelime/Kelime Grubu: Zafiyet
Cümlem: Zavallı adam iki gündür bir şey yememişti, zafiyet geçiriyordu.

Kelime/Kelime Grubu: Semiz
Cümlem: Bu çiftlikteki semiz ördekler başka hiçbir yerde yoktur.

Kelime/Kelime Grubu: Hürmet
Cümlem: Küçükler büyüklerine her zaman hürmet göstermelidir.

Kelime/Kelime Grubu: Anaç
Cümlem: Köydeki ahırda yaşayan koyunların hepsi anaçtı.

Kelime/Kelime Grubu: Mühim
Cümlem: Kitabı okurken mühim yerlerin altını çizerim.

Kelime/Kelime Grubu: Çiroz
Cümlem: Bu çocuk da çok zayıf, iyice çiroz olmuş.

2. ETKİNLİK

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 185 Cevabı

Dinlediğiniz metindeki varlık sayısı kadar öğrencinin bulunduğu gruplar oluşturunuz. Grubunuzdaki öğrenciler arasında rol dağılımı yaparak dinlediğiniz metni canlandırınız.

Kurt Rolü (Öğrenci A):

• Replik: “Bu zor hayatta özgürlüğüm her şeyim demektir. Kimseye bağımlı olmadan yaşamak, yemek aramak ve serbestçe koşabilmek… İşte gerçek özgürlük bu!”

Köpek Rolü (Öğrenci B):

• Replik: “Bak dostum, bu rahatlık senin de olabilir. Sadece efendimizin yanında sadık bir dost olman yeterli. Karın hep dolu olur ve güvende hissedersin.”

Adam Rolü (Öğrenci C):
Bu masalda doğrudan bir ‘adam’ rolü olmamakla birlikte, eğer bu rolü canlandırmak istiyorsanız, köpeğin sahibi olarak köpeğe ne yapması gerektiğini söyleyen bir karakter oluşturabilirsiniz.

• Replik: “Benim yanımda ol ve güven içinde yaşa. Seni doyururum, korurum ama unutma ki burada kurallarım geçerli.”

Tasma Rolü (Öğrenci D):
Yine, tasma bir nesne olduğu için doğrudan konuşma içermez. Ancak öğrenci D, tasmayı bir simge olarak kullanarak köpeğin özgürlüklerinin kısıtlanması durumunu canlandırabilir. Tasma rolünü oynamak yerine, köpeğin hareketlerini sınırlayacak şekilde sahnede bir ip kullanabilir ve bu durumu anlatan bir monolog söyleyebilir.

• Replik (Monolog): “Bu tasma, güvenliğin bir sembolü olabilir ama aynı zamanda sınırların da. Rahatlık ve güvenlik için özgürlüklerinden vazgeçer misin?”

Bu konuşmalar sırasında öğrencilerin beden dillerini ve mimiklerini etkili bir şekilde kullanmaları, mesajın daha güçlü bir şekilde iletilmesini sağlayacaktır. Örneğin, Kurt özgürlüğünü vurgularken geniş hareketler ve başını gururla yukarı kaldırabilir; Köpek ise rahat bir duruşla güvenli yaşamını ifade edebilir; Adam otoriter bir tavırla emirlerini verebilir; Tasma rolündeki öğrenci ise kısıtlamayı vurgulamak için sınırlı ve sıkı hareketler kullanabilir.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

1. Metinde geçen “fülûsuahmere muhtaç” kelime grubunun anlamını araştırarak bu kelime grubunu cümle içinde kullanınız.
Cevap: Metinde geçen “fülûsuahmere muhtaç” beş paraya muhtaç olmak yani hiç parası olmamak anlamına gelir.

Cümlem: Tüm mirası har vurup harman savurunca fülûsuahmere muhtaç oldu.

2. Kurt, köpekle karşılaştığında ne düşünmüş?
Cevap: Kurt, köpekle karşılaştığında onu parçalamayı düşünmüş ama sonra köpeğin kendisini koruyabileceğini düşünüp vazgeçmiş.

3. Köpeğin boynunda neden yara varmış?
Cevap: Boynuna takılan tasmadan dolayı yara varmış.

4. Kurt, köpeğin teklifini neden geri çevirmiş?
Cevap: Çünkü kurt hürriyetinden vazgeçemezmiş.

5. Siz kurdun yerinde olsaydınız ne yapardınız?
Cevap: Ben de kurt gibi yapardım, boynuma tasma geçirtmezdim.

4. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

Metnin Konusu: Kurtla köpeğin daha iyi bir yaşam için konuşmaları ve kurdun vazgeçmesi.
Metnin Ana Fikri: İnsanlar ne olursa olsun hürriyetlerinden asla vazgeçmemelidir.

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerden anlatım bozukluğu olanları işaretleyiniz.

Şirketteki mevcut ikildik günden güne büyüyor. (✓)
Deneyimlerinden hareketle bu sonuca varıyor. ()
Yanına gidiniz, konuşarak derdinizi anlatınız. (✓)
Problemi çözmek için iki arkadaş üç saat süre ile uğraştılar. (✓)
Japonya’daki arkadaşıyla on yıl boyunca mektuplaştılar. ()
Az kalsın merdivenlerden düşüyordu. ()
Çocukların davranış biçimlerinde gariplikler gördü. (✓)
Takımın, boyu en kısa oyuncusu bendim. (✓)

6. ETKİNLİK

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ferman Yayınları Sayfa 186 Cevabı

Sınıfınızda “özgürlük” konulu bir konuşma yapınız. Konuşmanızda yaratıcı konuşma stratejisini uygulayınız. Bu stratejiyi uygulayabilmek için sizden önce konuşan arkadaşlarınızın anlattıklarını dikkatlice dinleyiniz. Arkadaşlarınızın anlattıklarından yararlanarak konuyla ilgili olay, durum veya kişilere yeni bir bakış açısıyla bakılmasını sağlayınız. Konuşmanızda okuduğunuz, izlediğiniz veya gözlemlediğiniz olaylardan örnekler verebilirsiniz. Konuşmalarınızda yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz.

Değerli Arkadaşlarım,

Bugün sizlere, hayatımızın en değerli kavramlarından biri olan "özgürlük" üzerine düşündüklerimi paylaşmak istiyorum. Öncelikle, sınıfımızda önceki konuşmacıların sözlerini dikkatlice dinledim ve onların özgürlükle ilgili kendi bakış açılarını öğrenmek beni oldukça etkiledi.

Özgürlük, her birimizin hayatında önemli bir yer tutar. Ancak, özgürlüğü sadece fiziksel bir kavram olarak değil, aynı zamanda düşünce özgürlüğü, duygusal özgürlük ve kişisel gelişim özgürlüğü gibi birçok farklı boyutta ele almalıyız. Bu bağlamda, önceki konuşmacıların bahsettiği özgürlük kavramını genişleterek düşündüm.

Dünya genelinde yaşanan olayları izlerken, birçok ülkede düşünce özgürlüğünün kısıtlandığını, insanların fikirlerini özgürce ifade edemediğini gördüm. Bu durum, bize düşen sorumluluğun daha da arttığını gösteriyor. Belki de biz, özgürlüğümüzü daha iyi anlamış ve değerini kavramış bireyler olarak, bu hakları savunma sorumluluğunu üstlenmeliyiz.

Düşünsenize, bir toplumda herkes özgürce düşüncesini ifade edebilseydi, farklı bakış açıları daha kolay anlaşılır ve kabul edilirdi. Bu da toplumlar arası hoşgörünün ve birlikte yaşamanın temelini oluştururdu.

Bireysel özgürlüklerimizi kullanırken, başkalarının haklarına saygı göstermeli ve onların da aynı özgürlükleri kullanabilmeleri için destek olmalıyız. Unutmayalım ki, özgürlük beraberinde sorumluluk getirir.

Sonuç olarak, özgürlük sadece bireyin kendi hayatında değil, aynı zamanda toplumun genelinde de önemli bir rol oynar. Biz gençler olarak, dünya üzerindeki adaletsizliklere ve özgürlük kısıtlamalarına karşı durmalı, sesimizi duyurmalı ve daha adil bir dünya için çaba göstermeliyiz.

Teşekkür ederim.

7. ETKİNLİK

Aşağıya “Kurtla Köpek” adlı metnin konusu ve ana fikrinden hareketle mizahi öğeler kullanarak hikâye edici bir metin yazınız. Yazdığınız metne uygun bir başlık bulunuz. Yazdığınız metni gözden geçirirken yazım ve noktalama hatalarıyla anlatım bozukluklarını düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kurt ve Köpek: Semiz Bir Anlaşma

Bir zamanlar ormanın derinliklerinde, kendi halinde yaşayan bir kurt varmış. Afiyetten çiroza dönmüş, her gün avlanmakla meşgulken, karşısına bir gün oldukça besili ve güzel bir köpek çıkmış. Köpek tüyleri tertemiz, bir o kadar da semizdi.

Kurt, köpeği görür görmez aklında bir şimşek çaktı. "Bu güzellik, bu semizlik benim de olsun" diye düşündü. Hemen yanına yaklaşan kurt, köpeğe kendi durumunu beğendiğini söyleyerek bir anlaşma önerdi.

Kurt, köpeğe özgürlüğün kıymetini anlatmaya başladı. Ancak köpek, ona evdeki konforu, sıcak yatağı, sürekli sevgiyi ve bolca yiyeceği anlattı. Kurt, gördüğü yaranın hikayesini sorduğunda, köpek sadece tasma takmak için bağladıklarını, gözüne ilişenin de önemsiz bir detay olduğunu söyledi.

Kurt, köpeğin anlattıklarını duyunca şaşkına döndü. Ama köpeğin anlattığı konforlu yaşam karşısında, kendi özgürlüğünü biraz daha sorgulamaya başladı. Köpek, kurtu ikna ederek evcil bir hayat sunarken, kurt da köpeğin tasma yarasına takıldı.

Sonunda kurt, köpeğin teklifini kabul etmek zorunda kaldı. Ancak özgürlüğünden vazgeçtiği için içi buruktu. Bu hikayeden çıkartılacak ders ise bazen sahip olduklarımızın kıymetini bilmek ve özgürlük ile konfor arasında bir denge kurmaktır.