Mavi Eşofmanlı Adam Metni Cevapları (5. Sınıf)

Mavi Eşofmanlı Adam Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 162 Cevabı

HAZIRLIK

1. Sağlığınızı korumak için neler yapıyorsunuz?
Cevap: Sağlığımı korumak için dengeli beslenmeye çalışıyorum. Düzenli bir şekilde kahvaltı yapıyorum ve spor yapıyorum. Kalabalık ortamlara girmemeye çalışıyorum, hasta olduğunu bildiğim kişilere çok yaklaşmıyorum.

2. Spor yapmayı seviyor musunuz? En çok hangi spor dallarına ilgi duyuyorsunuz.
Cevap: Spor yapmayı seviyorum. En çok futbol, basketbol ve voleybola ilgi duyuyorum.

1. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 165 Cevabı

Metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyip defterinize yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Kelimelerin sözlük anlamlarına bakarak tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Kelimeleri Türkçe sözlüğünüze yazınız. Metinden alınan “tatlı” kelimesinin sözlükteki anlamları aşağıda verilmiştir, okuyunuz. Önceki bilgilerinizden de faydalanarak kelimenin metinde hangi anlamıyla kullanıldığını işaretleyiniz. Kelimeyi metinde kullanıldığı anlamının dışındaki anlamlarıyla birer cümlede kullanınız.

1. Şeker tadında olan.
2. Acı olmayan, acı karşıtı.
3. Şekerle veya şekerli şeylerle yapılan yiyecek.
4. İnsanı çeken, göze, kulağa hoş gelen, rahatlatan, dinlendiren, sevindiren.
5. Sevimli, hoş.
6. Hoşa gidecek bir biçimde, tatlılıkla.

1. cümlem: Annemin yaptığı vişne suyu çok tatlı olmuş.
2. cümlem: Yemeğe biraz da tatlı biber ekledim.
3. cümlem: Teyzemlere giderken bir kilo tatlı aldık.
4. cümlem: Köydeki evimizin tatlı bir manzarası var.
5. cümlem: Yavru kediler çok tatlı gözüküyor.

– Metindeki anlamını bilmediğim kelimeler şunlardır:

* İdeal:

• Tahminim: Hedef
• Sözlük anlamı: Amaç edinilen, ulaşılmak istenen şey, ülkü

2. ETKİNLİK

Metinde geçen eş sesli kelimeleri belirleyiniz. Bu kelimeleri ve cümlelerdeki anlamlarını aşağıya yazınız.

Cevap: Saç, yüz, ben, ağır, al, en, et, yay, el, geç, yol, as, iç, sürü

– Saç: Baş derisini kaplayan kıllar
– Yüz: Başta, alın, göz, burun, ağız, yanak ve çenenin bulunduğu ön bölüm
– Ben: Teklik birinci kişiyi gösteren söz
– Ağır: Yavaş
–Al: şiddetli ışık sebebiyle gözü iyi göremez duruma getirmek

– En: Başına geldiği sıfatların üstün derecede olduğunu gösteren kelime
– Et: Yapmak
– El: Kolun bilekten parmak uçlarına kadar olan, tutmaya ve iş yapmaya yarayan bölümü
– Geç: Ömür yaşamak
– Yol: Genellikle yerleşim alanlarını birbirine bağlamak için düzeltilerek açılmış ulaşım şeridi

– As: Bir şeyi aşağıya sarkacak bir biçimde bir yere iliştirip sarkıtmak
– İç: Akıl, gönül, irade gibi insanın manevi varlığını oluşturan şeylerden herhangi biri
– Sürü: Kalabalık, küme, yığın

3. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 166 Cevabı

Metnin konusunu yazınız.
Cevap: Metnin konusu, kendisini spora adamış mavi eşofmanlı adamın başka insanları da spor yapmaya teşvik etmeye çalışmasıdır.

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki sözleri okuyunuz. “Mavi Eşofmanlı Adam” metninin ana fikrini en iyi yansıtan atasözünü işaretleyiniz.
Cevap: Sağşam kafa, sağlam vücutta bulunur.

5. ETKİNLİK

Metinde Mavi Eşofmanlı Adam, yaşadığı mahallede, insanlar spor yapsınlar diye çözüm yolları arıyor. Size göre insanları ikna etmek için hangi yollara başvurmalıdır? Önerilerinizi aşağıya yazınız.

– Belediyeler spor salonları açıp halkın buralardan ücretsiz yararlanmasını sağlayabilir.
– Spor yapmanın önemiyle ilgili mahalle sohbetleri, konferanslar düzenlenebilir.
– Ödüllü spor etkinlikleri düzenlenebilir.

6. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 167 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Mavi Eşofmanlı Adam’ın fiziksel özellikleri nelerdir?
Cevap: Mavi eşofman giyiyor, gözleri sarı benekliymiş. Saçları beyaz, yüzü kırmızı ve yuvarlak, bacakları da kaslıymış.

Mavi Eşofmanlı Adam’ın “Dünyada en önemli şey sağlıktır.” sözüne katılıyor musunuz? Düşencelerinizi nedenleriyle yazınız.
Cevap: Evet katılıyorum. Çünkü insan sağlıklı olmadıktan sonra hangi imkâna sahip olursa olsun bir anlamı yoktur. Dünyanın en zengin insanı da olsa yürüyemese, konuşamasa, duyamasa bu zenginlik onun için bir şey ifade etmez.

Mavi Eşofmanlı Adam, koşuya katılanların sayısı az olunca sonunda nasıl bir çözüm yolu buluyor? Bu çözüm yolunun başarılı olduğunu düşünüyor musunuz? Neden?
Cevap: Her binanın bahçesine bir kayısı fidanı dikerek mahalleyi yeşillendirmek ister. Yeşillikler içinde insanın iyimser olacağını ve sağlığını korumak için daha dikkatli davranacağını öngörür. Bu çözüm yolunun çok başarılı olacağını düşünmüyorum çünkü bana çok gerçekçi gelmedi.

7. ETKİNLİK

Ünsüz benzeşmesiyle ilgili aşağıda verilen bilgileri okuyunuz. Metinde ünsüz benzeşmesinin görüldüğü kelimeleri bularak aşağıya yazınız.

Ünsüz Benzeşmesi

Dilimizde “ç, f, h, k, p, s, ş, t” sert ünsüzlerle biten bir kelimeye yumuşak ünsüzler “c, d, g” ile başlayan bir ek geldiğinde ekin başındaki ünsüz “ç, t, k” harflerine dönüşerek sertleşir.

Ünsüz benzeşmesinde; c ünsüzü ç ünsüzüne, d ünsüzü t ünsüzüne, g ünsüzü k ünsüzüne dönerek sertleşir.

Örnek:

dolap – da…-dolapta
yavaş – ca—yavaşça
unut – gan—unutkan

Kelimeler:

– Karşılaştık, baktım, utanmıştım, sağlıktır, öğrenmiştik, etmişti, gelmişti, anlamıştım, bıraktım, kuruttum, yaptım, etti, anlattıklarının, çıktı, geçtiğini, çalıştığını, birlikte, dememişti, nazikçe, tuttum, çıktım, gelmişti, asmıştı, kaplamıştı, başlangıçta

8. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 168 Cevabı

a. Ünlem işareti (!) ve noktalı virgül (;) hakkında aşağıda verilen bilgileri okuyunuz.

Ünlem İşareti

Ünlem işareti; özlem, korku, acıma, sevinç, pişmanlık, şaşkınlık gibi çeşitli duyguları dile getiren veya seslenme bildiren sözcüklerden sonra kullanılır. Bu işareti, ünlem sözcüğünden hemen sonra kullanabileceğimiz gibi cümlenin sonuna da koyabiliriz. Ünlem işaretinden sonra büyük harfle başlamalıyız:
Hey, beni bekleyin! Hey! Beni bekleyin.

Bu açıklamadan hareketle aşağıda verilen yazma alanına yay ayraç içindeki duyguları içeren cümleler yazınız.

(sevinç): Yaşasın! Sınavı kazandım.
(korku): Eyvah, köpek geliyor.
(özlem): Ah memleketim!
(can sıkıntısı, usanma): Of, bu ödev bitmiyor.
(acıma, üzülme): Yazık, köpek çok üşümüş!
(öfke): Ee, yeter artık!
(seslenme): Hey, buraya bak!

b. Noktalı virgülün kullanımı ile ilgili aşağıdaki açıklamaları, verilen örnek cümlelerle eşleştiriniz.

1. Noktalı virgül, bir cümlede virgüllerle ayrılmış olan tür veya takımları birbirinden ayırmak için kullanılır.
2. Öğeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için kullanılır.
3. Öğeleri arasında virgül bulunan cümlelerde özneden sonra noktalı virgül kullanılır.

(3) Ahmet; Ali, Ayşe, Ömer ve Arda’dan daha azimli bir çocuktur.
(2) Gün gelir, devran döner; sabah olur, karanlık biter.
(1) Nar, üzüm, kiraz; salatalık, soğan; fındık ve badem en sevdiğim yiyeceklerdir.
(3) Parkta oturan Asude; Ezgi, Filiz ve Merve’nin geldiğini görünce ayağa kalkıp onlara doğru yürüdü.
(1) Çantasına iğne, iplik; gömlek, tişört, pantolon; kitap ve defter koyacağını söyledi.
(2) At ölür, meydan kalır; yiğit ölür, şan kalır.

9. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 169 Cevabı

Aşağıdaki anlamları ilgili oldukları deyimlerle eşleştiriniz.

Sağlık olsun!-Nur topu-Turp gibi

(Nur topu) Sağlıklı, çok güzel ve temiz (çocuk).
() Sağlıktan büyük zenginlik olmaz.
(Sağlık olsun) Üzücü bir durum veya bir zarar karşısında avunma sözü olarak söylenen bir söz.
(Turp gibi) Sağlıklı, sapasağlam, vücut sağlığı yüzünden belli olan (kimse).

10. ETKİNLİK

a. Sağlıklı ve sağlıksız besinleri gruplayarak yazınız.

Sağlıklı besinler: Süt ve süt ürünleri, zeytin, sebze meyveler, et, kuru yemiş

Sağlıksız besinler: Asitli içecekler, cips, şekerlemeler, hazır gıdalar, hamur işleri, çok tuzlu ve şekerli gıdalar, hamburger

b. Sağlıklı ve sağlıksız besinlerin renk, koku, üretim şekli, tat gibi özelliklerini karşılaştırınız. Sağlıksız besinlerin vücudumuza verdiği zararları söyleyiniz. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında edindiğiniz bilgilerden faydalanarak tabloda “sağlıklı besinler” kısmında yer alan besinleri tüketmenizin vücudunuza ve sağlığınıza nasıl bir etkisi olabilir? Tükettiğiniz besinlerin yaşam kaliteniz üzerindeki etkileri nedir? Arkadaşlarınızla konuşunuz.

11. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 170 Cevabı

Aşağıdaki yazma alanına “sağlık ve spor” konulu bir yazı yazınız.

1. Metninizi yazmaya başlamadan önce metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.
2. Giriş, gelişme ve sonuç bölümünden oluşan bir taslak hazırlayınız.
3. Metninizde günlük hayattan örnekler veriniz.
4. Metninizde anlatımı desteklemek için grafik ya da tablo kullanınız.
5. Metninizi bitirdikten sonra gözden geçirerek varsa yazım ve noktalama hatalarını düzeltiniz.
6. Metninize bir başlık koymayı unutmayınız.

SPOR YAP SAĞLIK BUL

Sağlık ve spor, insan hayatının ayrılmaz bir parçasını oluşturur. Fiziksel aktivite, bedenimizi güçlendirmenin yanı sıra zihinsel sağlığımıza da olumlu etkiler sağlar. Spor yapmak, kalp-damar sistemini güçlendirir, kilo kontrolüne yardımcı olur ve stresi azaltabilir. Mesela benim dayım kilolu birisiydi ama düzenli spor yapmaya başladıktan sonra çok zayıfladı ve daha sağlıklı birisi oldu.

Ayrıca düzenli egzersiz, bağışıklık sistemini güçlendirerek hastalıklara karşı direnci artırabilir. Sağlıklı bir yaşam tarzı benimsemek, uzun vadeli sağlık faydalarını beraberinde getirir. Unutulmamalıdır ki sağlık, sadece hastalık olmaması değil, aynı zamanda iyi bir yaşam kalitesine sahip olmakla da ilgilidir.

Bu sebeple sağlıklı bir hayat için mutlaka spor yapmamız gerekir. Sporu hayatımızın ayrılmaz bir parçası hâline getirmemiz gerekir.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Olimpiyatlar ve olimpiyatlarda yer alan spor dalları hakkında güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız.

Olimpiyatlar, dünya genelindeki sporcuların bir araya gelerek mücadele ettiği ve barışı, dostluğu, sporun teşviki gibi değerleri vurgulayan büyük uluslararası spor etkinlikleridir. İlk modern Olimpiyatlar, 6 Nisan 1896 tarihinde Atina, Yunanistan’da düzenlenmiştir. O zamandan bu yana, Yaz ve Kış Olimpiyatları olmak üzere iki ayrı dalda her dört yılda bir düzenlenmektedir. Bu etkinlikler, Uluslararası Olimpiyat Komitesi (IOC) tarafından koordine edilir.

Olimpiyat Oyunları, geniş bir spor yelpazesini içeren bir etkinlik serisidir. Yaz ve kış olmak üzere iki ana kategoride sunulanlar. Olimpiyat Oyunları’nda yer alan bazı temel sporlar şunlardır.

Yaz Olimpiyatları:

• Atletizm: Koşu, atma ve yayılma gibi farklı disiplinleri içeren bir spor dalıdır.
• Yüzme: Serbest, sırt üstü, kelebek ve kurbağalama disiplinlerinde kilometre yarışlarına ev sahipliği yapar.
• Jimnastik: Ritmik jimnastik, artistik jimnastik ve trambolin olmak üzere farklı branşlara ayrılmıştır.
• Basketbol: Takımlar arasında topun potaya atılması üzerine kurulu bir takım sporudur.
• Futbol (Futbol): Takımlar arasında en çok gol atanın kazandığı popüler bir spor dalıdır.
• Tenis: Tekler ve çiftler olmak üzere farklı kategorilerdeki tenis müsabakalarını içerir.
• Voleybol: İki takım arasında file üzerinden oynanan bir top oyunudur.
• Ağırlık kaldırma: Sporcuların belirli ağırlıklarının artırılmasına dayalı bir kuvvet sporudur.
• Judo, Güreş, Boks: Farklı dövüş sporlarını içeren branşlardır.

Kış Olimpiyatları:

• Kayak: Alp disiplini, serbest stil kano, kayakla atlama gibi farklı kategorilere sahiptir.
• Buz Hokeyi: Buz üzerinde bir takım sporudur.
• Biatlon: Kayak ve atış sporunu birleştiren bir kış sporudur.
• Curling: Takımların bir taşı buz üzerinde hedefe yönlendirmeye yönelik bir spor dalıdır.
• Buz Pateni: Artistik buz pateni ve hız pateni gibi farklı disiplinler içerir.
• Kayakla Atlama: Kayakla rampadan atlayarak uzun mesafelere ulaşma sporudur.
• Kuzey Kombine: Kayakla atlama ve kros kayak gibi farklı disiplinleri birleştirir.
• Snowboard: Kayakla atlama, serbest stil snowboard gibi çeşitli branşlar içerir.