11. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Sayfa 64-71 Cevapları
Yayınlanma:
11. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Sayfa 64-71 Cevapları 2026-2027 içeriğinde 1. Tema Ölçme ve Değerlendirme Sorularını, korelasyon ve araştırma süreci çalışmalarını öğrenci odaklı olarak çözdük.
2026-2027 eğitim öğretim yılı 11. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı'nın 64-71. sayfalarında 1. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları bulunmaktadır. Bu bölümde öğrencilerin araştırma sorusu oluşturma, veri toplama ve iki nicel değişken arasındaki ilişkileri yorumlama becerileri değerlendirilmektedir.
11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları
1. Tema Ölçme ve Değerlendirme Soruları
Soru 1: Gerçek yaşam durumlarına uygun iki nicel değişken örneği yazınız.
| Durum | 1. Nicel Değişken | 2. Nicel Değişken |
|---|---|---|
| Eğitim | Ders çalışma süresi | Akademik başarı oranı |
| Güvenlik | İtfaiye aracı sayısı | Yangın söndürme süresi |
| Ulaşım | Hızlı tren sayısı | Taşınan yolcu sayısı |
| Tarım | Gübre miktarı | Ürün verimi |
Soru 2: Erzurum'daki özel gereksinimli birey sayısı ile ÖTV muafiyetli araç sayısı arasındaki ilişkiyi araştıran soruyu değerlendiriniz. Kısa Cevap: Araştırma sorusu verilen sekiz ölçütün tamamını karşılamaktadır. Detaylı Cevap: Araştırmanın amacı ve evreni açıktır, iki değişken de niceldir, veriler toplanabilir ve değişkenlik gösterebilir. Bu nedenle istatistiksel araştırmaya uygun bir sorudur.
11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları
Soru 3-a: İki nicel değişken arasındaki ilişkiyi inceleyen bir araştırma sorusu oluşturunuz. Örnek Cevap: Türkiye'de hava kirliliği oranı ile astım hastası sayısı arasında bir ilişki var mıdır?
Soru 3-b: Veri toplama planını hazırlayınız. Detaylı Cevap: Resmî kurumların raporlarından hava kirliliği ve astım verileri toplanabilir. Türkiye'deki astım hastaları evren olarak alınabilir ve farklı bölgelerden rastgele örneklem seçilebilir. Hava kirliliği oranı ve astım hastası sayısı değişken olarak kullanılmalı; veriler aynı dönemler için kaydedilmeli, kişisel bilgiler korunmalı ve araştırma tarafsız yürütülmelidir.
11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 66-67 Cevapları
Soru 4-a: İki nicel değişken arasındaki ilişkiye yönelik bir araştırma sorusu oluşturunuz. Örnek Cevap: Türkiye'nin yerli kaynaklardan elde ettiği elektrik enerjisi ile ithal kaynaklardan elde ettiği elektrik enerjisi arasında bir ilişki var mıdır?
Soru 4-b: Araştırma sorusunu ölçütlere göre değerlendiriniz. Kısa Cevap: Araştırma sorusu gerekli istatistiksel araştırma ölçütlerini karşılamaktadır.
Soru 4-c: Veri toplama planı hazırlayınız. Detaylı Cevap: Yerli ve ithal kaynaklardan elektrik üretimine ait yıllık veriler resmî kurumlardan alınabilir. Veriler aynı dönemlerden seçilmeli, gerekli durumlarda evreni temsil eden örneklem kullanılmalı ve sayısal bilgiler değiştirilmeden kaydedilmelidir.
Soru 4-ç: Serpme diyagramını çiziniz. Çizim gerekli: Yerli kaynak-ithal kaynak elektrik üretimi serpme diyagramı hazırlanacaktır.
Soru 4-d: Serpme diyagramını yorumlayınız. Kısa Cevap: Negatif yönlü güçlü ilişki vardır. Detaylı Cevap: Yerli kaynaklardan elde edilen elektrik oranı yükseldikçe ithal kaynaklardan elde edilen elektriğin payı genel olarak düşmektedir.
11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları
Soru 5-a: Azotlu ve fosforlu gübre miktarı arasındaki ilişkiyi değerlendiriniz. Kısa Cevap: BSO = 1; pozitif yönlü mükemmel ilişki. Çizim gerekli: Azotlu gübre ile fosforlu gübre miktarlarının serpme diyagramı hazırlanacaktır.
Soru 5-b: Fosforlu ve potaslı gübre miktarları arasındaki ilişkiyi bulunuz. Kısa Cevap: r = 0,498; pozitif yönlü orta ilişki.
11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları
Soru 6-a: Teşvik ödemeleri ile atık su arıtma tesisi sayısı arasındaki ilişkiyi değerlendiriniz. Kısa Cevap: r = 0,942; pozitif yönlü güçlü ilişki. Detaylı Cevap: Teşvik miktarı arttığı dönemlerde tesis sayısının da genel olarak arttığı görülmektedir.
Soru 6-b: Sonuçlar bütün dünyaya genellenebilir mi? Kısa Cevap: Hayır. Veriler yalnızca Türkiye'ye aittir.
Soru 6-c: Atık su miktarının fazla olmasının nedeni tesis sayısının az olması mıdır? Kısa Cevap: Bu sonuca ulaşılamaz. Detaylı Cevap: Korelasyon neden-sonuç ilişkisini kanıtlamaz. Ayrıca grafikte atık su miktarına ilişkin veri bulunmamaktadır.
11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları
Soru 7-a: Araştırmacının çıkarımını kontrol etmek için hangi veriler gerekir? Kısa Cevap: Yıllara göre nükleer santrallerden ve doğal gazdan elde edilen elektrik miktarları gereklidir. Detaylı Cevap: İki veri grubu aynı yıllar için toplanmalı ve korelasyon katsayısı hesaplanarak ilişkinin yönü ve gücü belirlenmelidir.
Soru 7-b: Bir araştırma sorusu oluşturunuz. Örnek Cevap: Türkiye'de nükleer güç santralinden elde edilen elektrik miktarı ile ülkenin ekonomik büyüme oranları arasında bir ilişki var mıdır?
11. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları
Soru 8: Araştırma sorusunda hangi ölçüt karşılanmamıştır? Kısa Cevap: C) İlgilenilen grup açıkça görülmektedir.
Soru 9: Hangi seçenek hatalı/yanlı sonuca ulaştırır? Kısa Cevap: E seçeneği.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Tüm sayfa cevaplarına 11. Sınıf MEB Matematik Ders Kitabı Cevapları sayfasından ulaşabilirsiniz.
SORU & CEVAP
Yorumların her türlü cezai ve hukuki sorumluluğu yazan kişiye aittir. Eğitim Sistem yapılan yorumlardan sorumlu değildir.