9. Sınıf MEB Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 40-41 Cevapları - Çevremizdeki Canlılar
Yayınlanma:
9. Sınıf MEB Biyoloji 40-41. sayfa cevaplarında öğrenciler seçtikleri bir hayvan ve bitkiyi üç gün izleyerek doğrudan gözlenen özellikleri kaydediyor; hücresel yapı, metabolizma ve homeostazi gibi özellikler için bilimsel çıkarımlar yapıyor.
9. Sınıf MEB Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 40-41 Cevapları, Çevremizdeki Canlılar etkinliğinde günlük gözlem ile bilimsel çıkarım arasındaki farkın anlaşılmasını sağlayan örnek bir uygulama sunmaktadır.
9. Sınıf MEB Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları
3. Etkinlik - Çevremizdeki Canlılar
Bu örnekte gözlem için köpek ve ayçiçeği seçilmiştir. Köpeğin davranışları ile ayçiçeğinin büyümesi üç gün boyunca izlenmiş; doğrudan görülebilen özelliklerle yalnızca bilimsel bilgilerden hareketle çıkarım yapılabilen özellikler birbirinden ayrılmıştır.
Soru: 1. En çok ilginizi çeken bir hayvan ve bir bitkiyi üç gün boyunca kararlı bir şekilde gözlemleyiniz. Bu canlıların duyularınızla ya da basit araçlarla belirleyebileceğiniz doğrudan gözlemlenebilir özelliklerini “Gözlem Tablosu”na kaydediniz. Örnek uygulama: Bir köpek ile saksıda yetiştirilen ayçiçeği üç gün gözlemlenebilir. Köpeğin yemek yemesi, ses ve hareket gibi uyarılara tepki vermesi; ayçiçeğinin boyundaki değişiklik ve ışığa doğru yönelmesi düzenli olarak kaydedilebilir.
Soru: 2. Seçtiğiniz canlılarda gözlemleyemediğiniz ancak varlığını bildiğiniz doğrudan gözlemlenebilir canlılık özelliklerini “Gözlem Tablosu”nda işaretleyiniz. Örnek cevap: Köpekte üç gün içinde üreme ve belirgin büyüme gözlenmemiştir. Ayçiçeğinde büyüme ve ışığa yönelme gözlenebilmiş; üreme ise çalışma süresinde görülmemiştir. Bitkinin kendi besinini üretmesi gözle doğrudan izlenemediği için tabloda gözlemlenemeyen olarak gösterilebilir.
1. Canlı: Köpek
| Canlılık Özelliği | 1. Gün | 2. Gün | 3. Gün |
|---|---|---|---|
| Beslenme | + | + | + |
| Üreme | - | - | - |
| Büyüme ve gelişme | - | - | - |
| Uyarılara tepki | + | + | + |
2. Canlı: Ayçiçeği
| Canlılık Özelliği | 1. Gün | 2. Gün | 3. Gün |
|---|---|---|---|
| Beslenme | - | - | - |
| Üreme | - | - | - |
| Büyüme ve gelişme | + | + | + |
| Uyarılara tepki | + | + | + |
Canlılar Arasındaki Farklılıklar
| Özellik | Köpek | Ayçiçeği |
|---|---|---|
| Beslenme | Heterotrof | Ototrof |
| Üreme | Eşeyli | Eşeyli |
| Büyüme ve gelişme | Sınırlı | Sınırsız |
| Uyarılara tepki | Var | Var |
Soru: 3. Seçtiğiniz canlılarda doğrudan gözlenemeyen ancak ölçülebilir etkileri ve bilimsel çıkarımlarla tanımlanabilen dolaylı gözlemlenebilir canlılık özelliklerine ilişkin tahminlerinizi aşağıdaki tabloda ilgili bölüme yazınız ve bu tahminlerinizi güvenilir kaynaklardan doğrulayınız. Örnek cevap: Köpek ve ayçiçeğinin doğrudan gözle görülemeyen özellikleri, canlıların yapıları ve yaşamsal faaliyetleri hakkındaki bilimsel bilgiler kullanılarak değerlendirilebilir.
9. Sınıf MEB Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları
3. Etkinlik - Gözlem Tablosu
| Canlılık Özelliği | Örnek Tahmin ve Açıklama |
|---|---|
| Hücresel yapı | Köpek ve ayçiçeği çok hücreli ve ökaryot canlılardır. |
| Adaptasyon | Köpeğin gelişmiş duyu organları ve hareket yeteneği; ayçiçeğinin ışığa yönelme ve kök sistemi gibi özellikleri yaşamlarını sürdürmelerine katkı sağlar. |
| Varyasyon | Köpeklerde tüy rengi, boy ve vücut yapısı; ayçiçeklerinde boy, çiçek büyüklüğü ve tohum özellikleri bakımından bireysel farklılıklar görülebilir. |
| Organizasyon | Her iki canlıda hücrelerden dokular, dokulardan organlar ve daha üst düzey yapılar oluşur. |
| Homeostazi | Köpek vücut sıcaklığı ve sıvı dengesini düzenler. Ayçiçeği ise su kaybını ve gaz alışverişini düzenleyerek iç dengesini korur. |
| Metabolizma | Her iki canlıda da yaşamın devamını sağlayan yapım ve yıkım tepkimeleri gerçekleşir. |
| Enerji üretimi | Her iki canlı yaşamsal faaliyetleri için ATP kullanır. Ayçiçeği ayrıca ışık enerjisinden yararlanarak organik besin üretir. |
Soru: 4. Ulaştığınız sonuçları sınıfta arkadaşlarınızla sözlü olarak paylaşınız. Örnek cevap: Köpek ve ayçiçeğinin görünüşleri ve yaşam biçimleri birbirinden farklıdır. Buna rağmen her ikisinin de hücresel yapıya sahip olduğunu, enerji kullandığını, metabolik faaliyetler gerçekleştirdiğini, iç dengesini koruduğunu ve uyarılara tepki verdiğini belirledik. Gözlem sırasında bazı canlılık özelliklerini doğrudan görebilirken bazılarını ancak ölçüm ve bilimsel bilgiler yardımıyla açıklayabildik.
Değerlendirme: Kontrol Listesi öğrencinin yaptığı gerçek gözlem ve çalışma sürecine göre öğretmen tarafından kullanılmalıdır. Bu nedenle kontrol listesindeki işaretlemeler her öğrenci için aynı olmayabilir.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI
Bütün tema, etkinlik ve sayfa cevaplarını 9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları ana sayfasında inceleyebilirsiniz.
SORU & CEVAP
Yorumların her türlü cezai ve hukuki sorumluluğu yazan kişiye aittir. Eğitim Sistem yapılan yorumlardan sorumlu değildir.