Orman Metni Cevapları ile 3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap 115-120. sayfalardaki çalışmaları inceleyebilirsiniz. Âşık Veysel'in ormanların güzelliklerini ve yararlarını anlattığı şiir; kıta yazma, slogan oluşturma, araştırma ve konuşma etkinlikleriyle ele alınmaktadır.
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 115 Cevapları
Metne Hazırlanalım – Görsellerin Anlattıkları
Soru: Görselleri inceleyiniz. Görsellerde anlatılanları yazınız. Kısa Cevap: Görsellerde ağaçların canlılara yaşam alanı sunduğu ve çeşitli ürünlerin yapımında kullanıldığı anlatılmaktadır. Örnek Cevap-1: İlk resimde yapraklı bir ağacın dalında kuş görülmektedir. Bu resim, ağaçların kuşlar için güvenli bir konaklama ve yuva alanı olabileceğini düşündürmektedir. Örnek Cevap-2: İkinci resimde ağaç ile masa, sandalye, tekne, kalem ve kâğıt arasında bağlantı kurulmuştur. Günlük yaşamımızda kullandığımız birçok eşyanın yapımında ağaçlardan yararlanılır.
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 116 Cevapları
Başlayalım – Şiiri Tanıyalım
Soru: Şiirin başlığını ve görselini inceleyiniz. Şiirin içeriği hakkındaki görüşlerinizi söyleyiniz. Kısa Cevap: Örnek cevap: Resimde ağaçlar, kuşlar, çiçekler ve su görüyorum. Şiirde ormanın güzelliklerinin, yararlarının ve ormana duyulan sevginin anlatılacağını düşünüyorum.
Sesli okuma: Şiiri arkadaşlarınızla okuyunuz. Anlamı öne çıkaran sözcükleri vurgulamaya ve dizeleri uygun tonlamayla söylemeye dikkat ediniz.
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 117 Cevapları
1. Etkinlik – Bir Kıta da Biz Yazalım
Soru: “Orman” şiirini tekrar okuyunuz. Şiirin içeriğine uygun bir kıta da siz yazınız. Yazdığınız kıtayı arkadaşlarınızla paylaşınız. Kısa Cevap: Ormandaki yaşamı ve orman sevgisini anlatan dört dize oluşturabilirsiniz.
Örnek Cevap:
Yeşil dallar göğe uzar,
Kuşlar orda yuva yapar,
Her bir ağaç umut saçar,
Orman bize hayat katar.
2. Etkinlik – Şiire Göre Cevaplayalım
Soru: 1) Şiirde ormanlarla ilgili hangi bilgiler verilmiştir? Kısa Cevap: Ormanların ülkeyi güzelleştirdiği, kuşları barındırdığı ve selleri önlemeye katkı sağladığı belirtilmiştir. Şiirde gemi, uçak, kalem ve kâğıt gibi ürünlerin yapımıyla da bağlantı kurulmuştur.
Soru: 2) Şiirde belirtilenler dışında ormanlardan başka neler elde edilir? Kısa Cevap: Ormanlardan odun, kereste, reçine, mantar ve bazı meyveler elde edilebilir. Orman ürünlerinden mobilya ve ahşap oyuncak gibi eşyalar da yapılabilir.
Soru: 3) Ormanlar selleri nasıl önler? Kısa Cevap: Orman örtüsü suyun toprağa sızmasına yardımcı olur ve yüzeydeki akışını yavaşlatır. Bu durum sel riskinin azalmasına katkı sağlar.
3. Etkinlik – Boyama ve Slogan
Soru: Ormanla ilgili görseli boyayınız ve bir slogan yazınız. Kısa Cevap: Örnek slogan: “Yeşil orman, güzel yarın!” Örnek Cevap: Görseli ağaçların yapraklarında farklı yeşiller, gövdelerinde kahverengi ve suda mavi kullanarak boyayabilirsiniz. Seçtiğiniz sloganı üstteki boşluğa yazabilirsiniz.
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 118 Cevapları
4. Etkinlik – Tema ve Ana Duygu
Soru: Şiirin temasını ve ana duygusunu yazınız. Kısa Cevap: Tema: Ormanların önemi ve doğal zenginliklerdir. Ana duygu: Ormanlara duyulan sevgi ve hayranlıktır.
5. Etkinlik – Sözcüklerin Zıt Anlamları
Soru: Şiirde geçen aşağıdaki sözcüklerin zıt anlamlarını yazınız. Yazdığınız sözcükleri aynı cümle içinde kullanarak arkadaşlarınızla paylaşınız. Kısa Cevap: İlk sözcüğünün zıt anlamlısı son, ufak sözcüğünün zıt anlamlısı iridir.
| Sözcük | Zıt Anlamı | Örnek Cümle |
| İlk | Son | Yarışmanın ilk ve son sorusunu doğru cevapladım. |
| Ufak | İri | Bahçedeki ağaçta ufak ve iri meyveler gördük. |
6. Etkinlik – Ormanları Koruyalım
Soru: Ormanları neden korumalıyız? Yazınız. Kısa Cevap: Ormanları korumalıyız çünkü canlılara yuva sağlar, doğanın dengesine katkıda bulunur ve yaşamımız için değerli kaynaklar sunar. Örnek Cevap: Ormanlar kuşların, böceklerin ve birçok başka canlının yaşam alanıdır. Toprağın korunmasına ve suyun toprağa geçmesine yardımcı olur. Ağaçlar çevremizi güzelleştirir. Bu zenginliklerin gelecekte de var olması için ormanlara özen göstermeliyiz.
7. Etkinlik – Seçtiğim Araştırma Konusu
Soru: Aşağıda farklı araştırma konuları verilmiştir. İlgi alanınıza göre en az bir tanesini seçerek genel ağ veya çeşitli kaynaklardan araştırınız. Araştırma sonucunuzu yazıp arkadaşlarınızla paylaşınız. Kısa Cevap: Örnek seçim: Âşık Veysel Şatıroğlu'nun hayatını araştırmayı seçiyorum. İsterseniz yaşadığınız bölgedeki ormanları veya ormanları koruyan kurumları da araştırabilirsiniz.
Örnek Araştırma Yazısı: Âşık Veysel Şatıroğlu, 1894'te Sivas'ın Şarkışla ilçesindeki Sivrialan köyünde dünyaya gelmiştir. Çocukluk döneminde görme yetisini kaybetmiş, bağlama çalmayı öğrenerek halk şiiriyle ilgilenmiştir. Şiirlerini sade ve anlaşılır bir dille söyleyen önemli bir halk ozanıdır. İnsan ve toprak sevgisi eserlerinde yer bulmuştur. 21 Mart 1973'te vefat etmiştir.
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 119 Cevapları
8. Etkinlik – Konuşma Hazırlayalım
a) Duygu'nun konuşmasını dikkatlice okuyunuz.
Örnek konuşmada Âşık Veysel tanıtılmakta ve şiirlerindeki zıt anlamlı sözcüklere dikkat çekilmektedir. Gündüz-gece, ağlamak-gülmek, zengin-fakir ve dost-düşman konuşmada verilen örneklerdir.
Soru: b) Siz de doğa sevgisi ile ilgili bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızda zıt anlamlı sözcüklere de yer veriniz. Kısa Cevap: Doğadaki canlıların değerini ve çevreyi koruma yollarını anlatabilirsiniz. Güzel-çirkin, temiz-kirli ve küçük-büyük sözcüklerini kullanabilirsiniz. Örnek Cevap: Sevgili arkadaşlar, doğada küçük bir tohumdan büyük bir ağaç büyüyebilir. Güzel çevremizi çöplerle çirkin hâle getirmemeli, kirli bırakmak yerine temiz tutmalıyız. Doğayı sevdiğimizi davranışlarımızla göstermeliyiz. Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim.
Konuşma önerileri: Sesinizi dinleyicilerin duyabileceği düzeyde kullanınız. Sözcükleri yerinde seçiniz, açık cümleler kurunuz ve zaman ifadeleriyle zıt anlamlı sözcükleri anlamlarına uygun kullanınız.
3. Sınıf MEB Türkçe 1. Kitap Sayfa 120 Cevapları
Konuşma Planı – Doğa Sevgisi
Soru: c) Seçtiğiniz konuyla ilgili bir konuşma taslağı hazırlayınız. İyi bir konuşma hazırlamak için önce kullanacağınız zıt anlamlı sözcükleri belirleyiniz. Sonra konuşmanızı giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine ayırarak yazınız. Konuşma metnini hazırladıktan sonra konuşmanızı arkadaşlarınıza sununuz. Kısa Cevap: Seçtiğim konu: Doğaya sevgi ve saygı. Kullanacağım zıt anlamlı sözcükler: Küçük-büyük, güzel-çirkin, temiz-kirli.
Örnek Konuşma Planı:
- Giriş: Doğa sevgisinin ne olduğunu açıklama.
- Gelişme: Doğadan örnekler verme ve koruma davranışlarını anlatma.
- Sonuç: Sorumluluk almaya davet etme ve teşekkür etme.
Örnek Konuşma Metni:
Giriş: Değerli arkadaşlar, doğayı sevmek yalnızca güzel manzaralara bakmak değildir. Küçük bir böceğe de büyük bir ağaca da saygı göstermektir. Bugün sizlerle doğaya nasıl özen gösterebileceğimizi paylaşmak istiyorum.
Gelişme: Daha önce doğayla ilgili birçok bilgi öğrendik. Şimdi bu bilgileri davranışlarımıza yansıtmamız gerekiyor. Kirli bir çevre canlılara zarar verebilir; temiz bir çevre ise yaşamı destekler. Güzel ormanlarımızın çöplerle çirkin bir görünüme dönüşmesine izin vermemeliyiz. Gezilerde atıklarımızı toplamalı ve bitkilere zarar vermemeliyiz.
Sonuç: Bundan sonra çevreme karşı daha dikkatli davranacağım. Hepimiz küçük sorumluluklar alarak doğanın korunmasına katkıda bulunabiliriz. Dinlediğiniz için teşekkür ederim.
Konuşma Sürecini Değerlendirme
Konuşmanızı yaptıktan sonra aşağıdaki davranışlardan gerçekleştirdiklerinizi işaretleyiniz.
- Konunun özelliğine uygun ses tonunu kullandım.
- Sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullandım.
- İletilerimi açık ve anlaşılır cümlelerle ifade ettim.
- İçeriğe uygun zaman ifadeleri kullandım.
- Zıt anlamlı sözcükleri konuşmamda etkili bir şekilde kullandım.
Örnek değerlendirme – Konuşmamda en iyi yaptığım: Düşüncelerimi açık ve anlaşılır cümlelerle anlatmaktı.
Örnek değerlendirme – Konuşmamda geliştirmem gereken: Konuşurken dinleyicilerle daha fazla göz teması kurmaktır.
Not: Değerlendirme cümlelerini kendi konuşmanıza göre değiştiriniz. Bütün maddeleri işaretlemek zorunda değilsiniz.
Yorumların her türlü cezai ve hukuki sorumluluğu yazan kişiye aittir. Eğitim Sistem yapılan yorumlardan sorumlu değildir.