Atatürk ve Çiftlik Metni Etkinlik Cevapları: Sayfa 104-111

Atatürk ve Çiftlik Metni Etkinlik Cevapları (5. Sınıf Türkçe), MEB Yayınları 1. ders kitabının 104-111. sayfalarına göre hazırlanmıştır. Metin, Atatürk’ün doğaya verdiği değeri ve uygun görülmeyen topraklarda örnek bir tarım işletmesi kurma kararlılığını anlatmaktadır.

İçindekiler

Sayfa 104 Cevapları (Keşif Yolculuğu)
Sayfa 105 Cevapları (Okuma ve Öz Değerlendirme)
Sayfa 106 Cevapları (Metin Soruları ve Kelime Çalışması)
Sayfa 107 Cevapları (Anahtar Kelimeler)
Sayfa 108 Cevapları (Düşünceler ve Ana Fikir)
Sayfa 109 Cevapları (Tanılayıcı Dallanmış Ağaç)
Sayfa 110 Cevapları (Niteleme, Belirtme ve Konuşma)
Sayfa 111 Cevapları (Çözüm Bölümü ve Atölye Hazırlığı)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları

Atatürk ve Çiftlik – Keşif Yolculuğu

Soru: Doğayı sevmek ve korumak neden önemlidir? Örnek Cevap: Yaşamımızı sürdürebilmek için doğanın sunduğu suya, havaya ve besinlere ihtiyaç duyarız. Doğayı koruyarak hem canlıların yaşamını hem de geleceğimizi güvence altına alırız.

Soru: Atatürk Orman Çiftliği araştırmanızdan öğrendiklerinizi anlatınız. Örnek Cevap: Atatürk, 1925’te Ankara’da örnek bir çiftlik kurulmasını sağlamıştır. Bu çalışma, modern tarımı göstermek ve halkın yararlanacağı yeşil alanlar oluşturmak bakımından önemlidir.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları

Okuma Becerimizi Değerlendirelim

Soru: Okumanızı öz değerlendirme ölçeğine göre değerlendiriniz. Örnek Cevap: Metnin anlamını takip ederek uygun yerlerde durakladım. Sonraki çalışmamda ses tonumu ve okuma hızımı daha dikkatli ayarlayacağım.

Not: Öz değerlendirme seçenekleri, öğrencinin kendi okumasına göre doldurulmalıdır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları

1. Etkinlik – Metinle İlgili Sorular

Soru: 1. Seçilen arazinin özellikleri nelerdir? Atatürk bu araziyi neden istemiştir? Kısa Cevap: Arazi çorak, bataklık ve tarıma elverişsiz görünmektedir. Atatürk, bu şartların çalışmayla değiştirilebileceğini göstererek çiftçilere örnek olmak istemiştir.

Soru: 2. Uzmanlar arazi hakkında ne düşünmüştür? Atatürk onların görüşlerini nasıl değerlendirmiştir? Kısa Cevap: Uzmanlar buranın çiftlik kurmaya uygun olmadığını, Alman uzman da çalışmanın sabrı veya parayı tüketeceğini düşünmüştür. Atatürk ise bu görüşler karşısında vazgeçmeyip araziyi iyileştirmeyi amaçlamıştır.

Soru: 3. Çiftliğin kuruluşu ve genişletilmesi için neler yapılmıştır? Kısa Cevap: Uzmanların incelemelerinden sonra 20.000 dönüm arazi alınarak çalışmalara başlanmıştır. Çevredeki çiftlikler satın alınıp arazi büyütülmüştür. Detaylı Cevap: Etimesgut, Balgat, Çakırlar, Güvercinlik, Macun, Tahar ve Yağmur Baba çiftliklerinin de alınmasıyla modern bir işletme için yeterli büyüklük sağlanmıştır.

2. Etkinlik – Kelime Tablolarını Dolduralım

Soru: Metinden kelimeler seçerek pekiştirme, ikileme ve çağrışım tablolarını doldurunuz. Örnek Cevap: İki tablo için uzun ve başka kelimeleri kullanılabilir. Metinden Alıntı: “Çiftlik yeri için öyle uzun boylu dolaşmaya ve Ankara’nın çevresinde başka doğal özellikler araştırmaya gerek görmemiştik.” 1. Tablo – Ortak Sözcük: Uzun. Pekiştirme: Upuzun. İkileme: Uzun uzun. Çağrışım: Mesafe. Cümlem: Ağaçların arasından geçen upuzun patikada yürüdük.

2. Tablo – Metinden Alıntı: “Çiftlik yeri için öyle uzun boylu dolaşmaya ve Ankara’nın çevresinde başka doğal özellikler araştırmaya gerek görmemiştik.” Ortak Sözcük: Başka. Pekiştirme: Bambaşka. İkileme: Başka başka. Çağrışım: Değişiklik. Cümlem: Ağaçlandırılan bölge artık bambaşka görünüyordu.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları

3. Etkinlik – Anahtar Kelimeleri Bulalım

Soru: a) Metnin anahtar kelimelerini belirleyip ilişkilerini açıklayınız. Örnek Cevap: Tarım, çiftlik, yeşillik, bilim ve çalışma metni anlamamıza yardımcı olur. Çiftlik: Atatürk’ün kurduğu örnek işletmeyi anlatır. Yeşillik: Atatürk’ün doğaya sevgisini ve araziyi ağaçlandırma isteğini yansıtır. Bilim: Toprağı iyileştirmek için kullanılan yöntemlerle ilişkilidir. Çalışma: Zorlukların emek verilerek aşılmasını ifade eder.

Soru: b) Anahtar kelimelerle gereksiz kelimeler içermeyen cümleler yazınız. Örnek Cevap: Bilimsel yöntemler tarımda verimliliği artırır. 2. Cümle: Atatürk, çiftlik kurarak üreticilere örnek olmuştur. 3. Cümle: Yeşillik insanlara huzur verir. 4. Cümle: Bilim ve çalışma başarıya ulaşmayı kolaylaştırır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları

4. Etkinlik – Metindeki Düşünceleri Yorumlayalım

Soru: İfadelerin karşısındaki doğru düşünceleri seçiniz. Kısa Cevap: Beş ifadenin tamamında birinci seçenek doğrudur. 1: Doğa ve yeşillik insan yaşamı için değerlidir. 2: Atatürk, zor görünen işleri başarmayı amaçlamaktadır. 3: Ülkenin sorunlarını çözmek için sorumluluk almak gerekir. 4: Bilim ve emek başarıya ulaşmada önemlidir. 5: Atatürk, toplumun yaşam kalitesini artırmayı önemsemektedir.

5. Etkinlik – Metnin Ana Düşüncesi

Soru: a) Ana fikri bulmaya yardımcı düşünceler hangileridir? Kısa Cevap: 1, 2 ve 5. düşünceler seçilmelidir. 1: Toplum yararı için uzun vadeli çalışmalar önemlidir. 2: Verimsiz yerler emek ve bilgiyle değerlendirilebilir. 5: Emek ve bilim, olumsuz koşulları değiştirebilir.

Soru: b) Metnin ana fikrini açıklayınız. Örnek Cevap: Bilime dayanarak kararlılıkla çalışmak, verimsiz görülen yerlerin toplum yararına değerlendirilmesini sağlar.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları

6. Etkinlik – Dallanmış Ağaçta Doğru Çıkış

Soru: Doğru ve yanlış kararlarını vererek ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz. Kısa Cevap: Doğru → Doğru → Yanlış → 2. çıkış. İlk Cümle: “Cesur”, çocuğun özelliğini bildirdiği için doğrudur. İkinci Cümle: “Nazik”, insanları nitelediği için doğrudur. Üçüncü Cümle: Niteleyen kelime “insan” değil, sabırlı olduğu için yanlıştır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları

7. Etkinlik – Niteleyen ve Belirten Kelimeler

Soru: a-b) Metindeki isimleri niteleyen ve belirten kelimeleri bulup gruplandırınız. Kısa Cevap: İyi, yüksek, büyük, modern, yeterli, yeşil niteleyen; 20.000, o, bu, bir, ilk belirten kelimelerdir. Niteleme Örnekleri: İyi fiyat, yüksek fiyat, büyük işletme, modern işletme, yeterli genişlik, yeşil alan, modern tarım yöntemleri. Belirtme Örnekleri: 20.000 dönüm arazi, o gün, bu fiyat, bu şekilde, bir tarım işletmesi, bir arazi varlığı, bu çalışma, bir yeşil alan, ilk örnekler, bir çiftlik. Niteleyen Diğer İfadeler: Arazinin “üzerinde bulunduğu”, arazi sahiplerinin “bu yüksek fiyatı duyan”, arazi varlığının “yeterli genişliğe ulaşan” olması da ilgili varlıkları nitelemektedir. “Gezecekleri, eğlenecekleri ve bilgilenebilecekleri” alan ile “ilk örneklerinin uygulanabileceği” çiftlik ifadeleri de bu gruptadır.

8. Etkinlik – Cumhuriyet’in 200. Yılı İçin Konuşma

Soru: a) Cumhuriyet’in 200. yılında ülkemizde eğitim, bilim, teknoloji ve günlük yaşamın nasıl olabileceğine ilişkin konuşma hazırlayınız. Örnek Cevap: 2123 yılında ülkemizin bilimde ve eğitimde ilerlemesini, insanların sağlıklı ve temiz bir çevrede yaşamasını hayal ediyorum. Konuşma Metni: Değerli öğretmenim ve sevgili arkadaşlarım, Cumhuriyetimizin 200. yılında Türkiye’nin nasıl olabileceğini düşündüğümde aklıma bilgili insanların birlikte ürettiği, doğasını koruyan ve geleceğe güvenle bakan bir ülke geliyor. O yılları kesin olarak bilemeyiz. Ancak nasıl bir gelecek istediğimizi bugünden düşünerek ona hazırlanabiliriz. Eğitimle İlgili Tahminlerim: Gelecekte öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına uygun eğitim araçlarının gelişeceğini düşünüyorum. Okullarda daha fazla deney yapılabilir, çocuklar yalnızca bilgiyi öğrenmekle kalmayıp yeni ürünler de tasarlayabilir. Uzak yerlerde yaşayan öğrenciler de gelişmiş bağlantılar sayesinde ders kaynaklarına kolayca ulaşabilir. Yine de öğretmenlerimizin desteği ve arkadaşlarımızla yüz yüze çalışmamız önemini kaybetmemelidir. Bilim ve Teknoloji: Ülkemizin bilim insanları sağlıktan uzaya kadar birçok alanda yeni çalışmalar yapabilir. Hastalıkların daha erken fark edilmesini sağlayan araçlar geliştirilebilir. Tarımda suyu ve toprağı koruyan yöntemler yaygınlaşabilir. Ayrıca fabrikalar daha az enerji kullanarak üretim yapabilir. Böylece teknoloji, yalnızca işleri hızlandırmak için değil, insanlara ve doğaya yarar sağlamak için de kullanılabilir. Günlük Yaşam: Geleceğin şehirlerinde daha çok ağaç, park ve güvenli yaya yolu olmasını isterim. Ulaşım araçlarının çevreyi daha az kirletmesini, binaların enerjisini güneşten karşılamasını hayal ediyorum. Yaşlıların ve engelli bireylerin yaşamını kolaylaştıran çözümler de artabilir. Bunun yanında insanların birbirine yardım etmesini, komşuluk ve dostluk ilişkilerinin sürmesini önemli buluyorum. Sonuç: Böyle bir geleceğe ulaşmak için bize de görev düşüyor. Derslerimize çalışmalı, merak etmeli, araştırmalı ve çevremizi korumalıyız. Atatürk’ün çiftlik kurarken gösterdiği kararlılık bize örnek olabilir. Bilgimizi emekle birleştirirsek ülkemizin geleceğine katkı sağlayabiliriz. Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim.

Soru: b) Arkadaşınızın konuşmasını akran değerlendirme ölçeğiyle değerlendiriniz. Örnek Cevap: Arkadaşım özgün tahminler paylaştı ve anlaşılır bir ses tonuyla konuştu. Konuşma süresini daha dikkatli kullanarak çalışmasını geliştirebilir.

Not: Değerlendirme, arkadaşınızın konuşmasında gözlemlediğiniz özelliklere göre yapılmalıdır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları

9. Etkinlik – Hikâyenin Çözüm Bölümünü Yazalım

Soru: a) Önceki bölümlerinize uygun bir çözüm bölümü yazınız. Örnek Cevap: Çalıların arkasında bekleyen Eren ile Ferhat, “Sessiz olun, sizi gördüm.” sözünü duydu. Yanlarına yaklaşan kişinin Türk gözcü askeri olduğunu anlayınca derin bir nefes aldılar. Asker, çocukları güvenli patikaya yönlendirip düşman mevzilerinden uzaklaştırdı. 2. Paragraf: Eren, su götürmek için köyden çıktıklarını ve yolda konuşurken yollarını kaybettiklerini anlattı. Gözcü, onları birliğe ulaştırdı. Bir süre sonra iki arkadaş Mustafa Kemal Atatürk’ün yanına götürüldü. Ferhat, “Askerlerimize yardım etmek istemiştik.” dedi. 3. Paragraf: Atatürk, çocukların iyi niyetini takdir ederek onları dinledi. Yardım etmek isterken güvenliklerini düşünmeleri ve büyüklerine haber vermeleri gerektiğini anlattı. Eren ile Ferhat, sorumluluk sahibi olmanın düşünerek hareket etmeyi de gerektirdiğini öğrendi. O gün köylerine hem mutlu hem de önemli bir ders almış olarak döndüler.

Soru: b) Yazınızın güçlü ve gelişmeye açık yönlerini belirtiniz. Örnek Cevap: Hikâyedeki sorunu çözdüm ve vermek istediğim mesajı olaylarla ilişkilendirdim. Bir sonraki yazımda kelime çeşitliliğini artırmaya çalışacağım.

Bu Görev Bizim – Atölye İçin Hazırlanalım

Soru: Atatürk ve Millî Mücadele ile ilgili görsel ve kısa metinler hazırlayınız. Gerekli malzemeleri yanınıza alınız. Örnek Cevap: Atatürk fotoğrafları, kısa bilgi kartları ve kendi yazdığım bir şiir hazırlayabilirim. Fon kartonu, yapıştırıcı ve boya kalemleri getiririm. Bilgi Kartı 1: 19 Mayıs 1919: Atatürk’ün Samsun’a çıkışı. Bilgi Kartı 2: 23 Nisan 1920: Türkiye Büyük Millet Meclisinin açılışı. Bilgi Kartı 3: 30 Ağustos 1922: Başkomutanlık Meydan Muharebesi’nin kazanılması.

KİTABIN TÜM CEVAPLARI

Diğer metin ve etkinliklere 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları (1. ve 2. Kitap) sayfasından ulaşabilirsiniz.